Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 bài 85: Luyện nói bài văn giải thích một vấn đề được TimDapAnsưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc.
Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết.
Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 theo CV 5512
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn đề.
- Những yêu cầu khi trình bày văn nói giải thích một vấn đề.
Năng lực:
Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác.
Năng lực chuyên biệt:
- Tìm ý, dàn ý bài văn giải thích một vấn đề.
- Biết cách giải thích một vấn đề trước tập thể.
- Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng một vấn đề mà người nghe chưa biết bằng ngôn ngữ nói.
- Lắng nghe và nhận xét những ưu, nhược điểm về bài trình bày của người khác.
3. Phẩm chất:
- Mạnh dạn, tự nhiên khi trình bày một vấn đề trước tập thể.
- Có ý thức tự thu thập thông tin, hoàn thành bài tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Kế hoạch bài học
-Học liệu: một số văn bản nghị luận ,đề văn nghị luận.
2. Chuẩn bị của học sinh: Chuẩn bị ở nhà: Làm bài theo yêu cầu của thầy.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU
- Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho học sinh.
- Phương thức thực hiện:hoạt động nhóm
- Sản phẩm hoạt động- Phương án kiểm tra, đánh giá:
+ Học sinh đánh giá và học tập nhau khi trình bày, báo cáo sản phẩm và nhận xét trao đổi.
+ Giáo viên đánh giá học sinh thông qua quá trình học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Tiến trình hoạt động:
Chuyển giao nhiệm vụ
- Nhiệm vụ: Thi trình bày về một vấn đề tự chọn xem ai nói rõ và nhanh, lưu loát hơn.
Thực hiện nhiệm vụ:
* Học sinh :tìm nhanh trong vòng 2 phút .(chia lớp làm 4 đội)
* Giáo viên:tổ chức cho các nhóm chơi.
- Quan sát, theo dõi và ghi nhận kết quả của học sinh
Báo cáo kết quả:phiếu học tập
Nhận xét, đánh giá:
- Học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung
GV dẫn vào bài: Nói sẽ là một trong những kĩ năng vô cùng cần thiết của một người thành công. Để nói được lưu loát, không ngại giữa đám đông đòi hỏi chúng ta phải có sự chuẩn bị và rèn luyện. Giờ học hôm nay thầy sẽ giúp các em rèn kĩ năng trình bày, thuyết trình về một vấn đề !
HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP
-Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức đã học vào luyện nói.
-Phương pháp: hoạt động cá nhân, tập thể
-Sản phẩm hoạt động: HS trình bày bài nói trước lớp.
- Phương án kiểm tra, đánh giá:
+ Học sinh đánh giá và học tập nhau khi trình bày, báo cáo sản phẩm và nhận xét trao đổi
+ Giáo viên đánh giá học sinh thông qua quá trình học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Tiến trình hoạt động:
- GV giao nhiệm vụ: HS chuẩn bị tự nói trước nhóm của mình
-HS trình bày trước lớp
-GV và HS cùng trao đổi đánh giá bài nói của bạn…
|
Hoạt động của GV-HS |
Nội dung kiến thức |
|
Hoạt động 1: Chuẩn bị - HS đọc đề bài và chuẩn bị trước ở nhà - Em hãy nêu các bước làm một bài văn giải thích? -Tìm hiểu đề là tìm hiểu những gì?
- Em hãy nêu dàn ý chung của bài văn giải thích? (a-MB: Nêu vấn đề giải thích- hướng giải thích. b- TB: Triển khai việc giải thích. - Giải thích nghĩa đen. - Giải thích nghĩa bóng. - Giải thích nghĩa sâu. c- KB: Nêu ý nghĩa vấn đề giải thích đối với mọi người). - Dựa vào dàn bài chung, em hãy lập dàn bài cho đề văn trên?
Hoạt động 2: Luyện nói trên lớp - HS thảo luận theo bàn khi làm dàn bài. - Sau đó các bàn cử đại diện lên trình bày. - HS trong lớp nhận xét, bổ xung. - Gv: khái quát lại dàn bài và nhận xét tư thế tác phong, lời nói của HS khi trình bày. |
A. Chuẩn bị *Đề bài: Vì sao những tấn trò mà Va ren bày ra với Phan Bội Châu lại được Nguyễn Ái Quốc gọi là những trò lố? I- Tìm hiểu đề và tìm ý: - Kiểu bài: Giải thích. - ND: Những trò lố của Va ren. II- Lập dàn bài: a- MB: Những hành vi và lời nói của Va-ren khi sang làm toàn quyền Đông Dương được tác giả chỉ ra là những trò lố bịp bợm của một tên thực dân xảo trá mà thôi! b-TB: - Thật thế những trò lố của Va ren chính là bản chất lừa bịp, gian manh, xảo quyệt, lố bịch... của một tên thực dân sắp nhận chức toàn quyền ở Đông Dương. - Cái trò lố lăng đó thể hiện qua hành động và lời nói của Va ren: + Những trò lố bịch đó hoàn toàn tương phản với việc làm cụ thể của viên toàn quyền. + Làm cho cụ Phan dửng dưng, lạnh nhạt, chẳng quan tâm. - Hai nhân vật thể hiện hai tính cách đối lập nhau: + Va ren đại diện cho phe phản động, gian trá, lố bịch... + Phan Bội Châu là chiến sĩ CM kiên cường, bất khuất, là bậc anh hùng xả thân vì nước... - Những trò lố bịch đó thật trơ trẽn vì nó đã tố cáo bản chất xảo quyệt của lũ cướp nước. c- KB: Nói chung khi xác định những trò lố bịch của Va ren, Nguyễn Ái Quốc muốn đưa ra trước công luận bản chất gian trá của bọn thực dân. B. Luyện nói - HS trình bày ở nhóm riêng sau đó trình bày trước lớp |
HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: vận dụng kiến thức làm các bt
- Phương pháp: hoạt động cá nhân, nhóm
- Phương thức thực hiện:
+ HĐ cá nhân, hđ chung cả lớp.
- Sản phẩm hoạt động: Sưu tầm các bài văn giải thích khác rồi tự trình bày
- Phương án đánh giá: hs tự đánh giá lẫn nhau, gv đánh giá
1. Chuyển giao nhiệm vụ
- GV giao nhiệm vụ: Sưu tầm các bài văn giải thích khác rồi tự trình bày có thể có trong SGK hoặc ngoài cũng được
-HS thực hiện nhiệm vụ hđ cá nhóm
2. Thực hiện nhiệm vụ
-HS làm bài, trình bày, nhận xét lẫn nhau
3. Báo cáo kết quả: Tổ chức cho học sinh trình bày bài viết của mình.
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung.
-GV nhận xét, đánh giá
HOẠT ĐỘNG 4: TÌM TÒI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO
- Mục tiêu: vận dụng kiến thức sưu tầm bài văn giải thích mà em biết: có thể từ sách báo hoặc qua mạng Internet
- Phương pháp: hoạt động cá nhân, HĐ nhóm
- Sản phẩm hoạt động: bài tập sưu tầm rồi viết ra vở
1. Chuyển giao nhiệm vụ
* Hình thức hoạt động: GV giao nhiệm vụ HS thực hiện ở nhà
- Đọc bài tham khảo qua sách báo hoặc các phương tiện thông tin đại chúng.
2. Thực hiện nhiệm vụ: HS về nhà thực hiện
3. Báo cáo kết quả: HS báo cáo kết quả vào tiết học hôm sau
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá vào giờ học hôm sau.
Giáo án môn Ngữ văn lớp 7
I/ MỤC TIÊU
- Nắm vững hơn và vận dụng thành thạo hơn các kĩ năng làm văn lập giải thích, đồng thời củng cố những kiến thức xã hội văn học có liên quan đến bài giải thích.
- Trình bày miệng về một vấn đề xã hội hay văn học để nói năng mạnh dạn, tự tin, trôi chảy
II. Phương pháp và phương tiện dạy học.
- Đàm thoại + diễn giảng
- SGK + SGV + giáo án
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
3. Giới thiệu bài mới
|
Hoạt động của thầy và trò |
Nội dung |
|
GV kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS.
GV hướng dẫn HS luyện nói. HS tập nói (theo dàn bài đã chuẩn bị) trước lớp. Cử đại diện nói trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung. GV nhận xét, sửa chữa. |
I. Chuẩn bị ở nhà
HS chuẩn bị lập dàn bài và phát biểu miệng các đề ở mục I SGK trang 98
II. Thực hành trên lớp |
-------------------------------------------
Trên đây TimDapAnđã tổng hợp các bài Giáo án Ngữ văn 7 bài: Luyện nói bài văn giải thích một vấn đề theo CV 5512. Ngoài ra các bạn có thể xem thêm chuyên mục Soạn văn 7 mà TimDapAnđã chuẩn bị để học tốt hơn môn Ngữ văn lớp 7 và biết cách soạn bài lớp 7 các bài trong sách Văn tập 1 và tập 2.
Đồng thời các dạng đề thi học kì 1 lớp 7, đề thi học kì 2 lớp 7 mới nhất cũng sẽ được chúng tôi cập nhật. Mời các em học sinh, các thầy cô cùng các bậc phụ huynh tham khảo.