Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bài 111
Giáo án môn Ngữ văn lớp 6
Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bài 111: Bức thư của thủ lĩnh da đỏ được TimDapAnsưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Ngữ văn 6 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường.
- Tiếng nói đầy tình cảm và trách nhiệm đối với thiên nhiên, môi trường sống của vị thủ lĩnh Xi - át - tơn.
2. Kĩ năng:
- Đọc diễn cảm một văn bản nhật dụng.
- Cảm nhận đượctình cảm tha thiết với mảnh đất quê hương của vị thủ lĩnh Xi - át - tơn.
- Phát hiện và nêu được tác dụng của một số phép tu từ trong văn bản.
3. Thái độ:- Giáo dục học sinh biết giữ gìn sự trong sạch của thiên nhiên, môi trường quanh ta.
II. Chuẩn bị:
- GV:- Đọc tài liệu SGK tự nhiên - xã hội lớp 5 (phần 1); Những tư liệu về người da đỏ.
- HS: - Đọc và soạn bài theo câu hỏi SGK.
III. Tiến trình tổ chức dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ: - Kết hợp trong giờ.
2. Các hoạt động dạy - học:
|
Hoạt động của thầy và trò |
Nội dung kiến thức |
|
HĐ1: HD tìm hiểu chung - GV hướng dẫn đọc: Lời lẽ trong bức thư có tính chất như một tuyên ngôn, vì vậy cần đọc bằng một chất giọng mạnh mẽ, khúc triết. - GV đọc mẫu đoạn 1- HS đọc tiếp - Lớp nhận xét ? Hoàn cảnh ra đời bức thư? -GV: Lưu ý các chú thích 1, 3, 4, 8, 10, 11 HĐ2: HD tìm hiểu văn bản ? Bức thư có mấy phần? (3 phần) - HS đọc đoạn đầu. ? Tác giả đã nêu mối quan hệ giữa người và đất của người da đỏ như thế nào? - HS: Chúng tôi là một phần của mẹ và mẹ là một phần của chúng tôi: Đất là bà mẹ, hoa là chị, là em, tiếng thì thầm của dòng nước là tiếng nõi cha ông… ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? ? Tác giả còn sử dụng biện pháp nghệ thuật nào nữa? Em hãy tìm những hình ảnh so sánh trong đoạn? - HS: Trả lời ? Sử dụng các biện pháp nghệ thuật trên có tác dụng gì? - HS: Thiên nhiên gần gũi, gắn bó và cần thiết với con người GV bình: Thiên nhiên với người da đỏ gắn bó rất thân thiết, như những người con trong một gia đình: cha ông, tổ tiên của người da đỏ tồn tại trong thiên nhiên, trong những dòng nước, trong âm thanh của côn trùng và nước chảy. Đó là quê hương đã gắn bó giống nòi bao đời nên nó là máu thịt của họ. Thiên nhiên và môi trường của người da đỏ là những điều hết sức thiêng liêng. ? Trong đoạn đầu bức thư có những từ nào lặp lại? - Dùng từ lặp như vậy có ý nghĩa gì? - HS: Từ "Mỗi" lặp lại nhấn mạnh ý nghĩa của đất đai thấm đượm trong từng đơn vị nhỏ bé và đơn lẻ- Sự gắn bó vô cùng bền chặt, sâu sắc. * Luyện tập: Viết một đoạn văn ngắn nói về môi trường ở địa phương em. - HS: Viết đoạn văn |
I. TÌM HIỂU CHUNG
1. Đọc văn bản:
2. Chú thích: II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Phần đầu bức thư: - Đất là mẹ của người da đỏ - Hoa là chị, em - Người, mỏm đá, chú ngựa ... cùng chung một gia đình.
-> Nghệ thuật nhân hoá
- Nước óng ánh ... là máu - Tiếng thì thầm của dòng nước là tiếng nói của cha ông. -> So sánh
Þ Mối quan hệ của đất với người da đỏ là sự gắn bó như những người thân trong gia đình. Đó là điều hết sức thiêng liêng. |