Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bài 29

Admin
Admin 26 Tháng tám, 2018

Giáo án môn Ngữ văn lớp 6

Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bài 29: Thứ tự kể trong văn tự sự được TimDapAnsưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Ngữ văn 6 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: - Vận dụng kiến thức kể theo trình tự tự nhiên và kể "ngược" vào làm bài tập.

2. Kĩ năng:

  • Rèn kĩ năng kể chuyện theo hình thức nhớ lại.
  • Vận dụng hai cách kể vào bài viết của mình.

3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào kể chuyện.

II. Chuẩn bị:

  • GV:- Bảng phụ,sưu tầm bài tập.
  • HS: - Đọc và làm bài phần luyện tập sgk Tr 99.

III. Tiến trình tổ chức dạy - học.

1. Kiểm tra bài cũ

Thế nào là kể "xuôi", thế nào là kể "ngược"?

2. Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung kiến thức

HĐ1: Học sinh nhắc lại kiến thức giờ học trước

? Văn tự sự có thể kể theo những thứ tự nào?

- HS: Có hai cách kể: kể theo trình tự tự nhiên (kể xuôi); kể theo hồi tưởng (kể ngược)

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV cho HS hoạt động nhóm (theo bàn)

- GV giao nhiệm vụ:

? Câu chuyện được kể theo thứ tự nào? Chuyện kể theo ngôi nào? Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò như thể nào trong truyện?

- HS: Các nhóm thảo luận ghi ra phiếu học tập

- GV chọn 4 nhóm treo lên bảng- nhóm khác nhận xét.

- GV nhận xét, kết luận chữa bài lên bảng.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2

- HS suy nghĩ làm bài tập

- GV gợi ý: Đề văn thuộc dạng đề gì? yêu cầu kể cái gì?

Gv giảng: SGK đã gợi ý tìm hiểu đề, tìm ý, sắp xếp ý và đã phác qua trình tự kể câu chuyện. Dựa vào gợi ý đó em nhớ lại chuyến đi chơi xa đầu tiên của mình. Trên cơ sở đó lập dàn bài

- gv gợi ý: phần lập dàn bài có thể theo 2 cách: kể xuôi hoặc kể ngược: Kể ấn tượng về câu chuyện à kể về chuyến đi.

- GV gọi một số học sinh trình bày lập dàn bài của mình ->HS khác nhận xét

- GV nhận xét, kết luận qua bảng phụ.

- Lập dàn bài trên được kể theo thứ tự nào? (Kể xuôi)

- GV yêu cầu HS viết phần mở bài cho dàn bài trên.

- GV gọi 2-3 HS trình bày bài viết của mình.

- HS khác nhận xét- GV nhận xét, kết luận.

- GV nêu yêu cầu của bài tập thêm

? Em hãy xác định văn bản sau kể theo thứ tự nào? căn cứ vào đâu em xác định được điều đó?

- GV đọc bài văn "Một kỉ niệm về người cha"

- GV gọi 2 HS trả lời

- GV nhận xét, kết luận.

II. LUYỆN TẬP:

Bài tập 1 (Tr 98-99)

- Truyện kể ngược theo dòng hồi tưởng.

- Kể theo ngôi kể thứ 1.

- Yếu tố hồi tưởng đóng vai trò cơ sở cho việc kể truyện ngược.

Bài tập 2 (Tr 99)

* Tìm hiểu đề:

- Văn kể chuyện (Tự sự).

- Kể chuyện trong 1 lần đầu em được đi chơi xa.

* Dàn bài:

a. Mở bài:

Giới thiệu khái quát lí do được đi chơi, thành phần cùng tham gia, địa điểm đến chơi.

b. Thân bài:

- Kể những gì em trông thấy trong chuyến đi: Cảnh vật, con người….

- Điều làm em thích thú và nhớ mãi.

- Tình cảm, thái độ của em và mọi người về nơi mình đến chơi.

c. Kết bài:

- Ấn tượng trong và sau chuyến đi

- Mong ước của em về những chuyến đi chơi xa tiếp theo.

* Bài tập thêm:

- Văn bản "Một kỉ niệm về người cha" kể ngược theo dòng hồi tưởng.

- Dấu hiệu: nhân vật bồi hồi nhớ về tuổi thơ-> nhớ về kỉ niệm với cha-> quay về thực tại.


Nếu bạn không thấy nội dung bài viết được hiển thị. Vui lòng tải về để xem. Nếu thấy hay thì các bạn đừng quên chia sẻ cho bạn bè nhé!