Giáo án môn Sinh học lớp 11 bài 25

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm ứng động

GV: Yêu cầu HS quan sát hình, nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi:

+ Thế nào là ứng động? cho ví dụ.

HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi.

GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận

* Hoạt động 2: Tìm hiểu các kiểu ứng động

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: Có mấy kiểu ứng động? Thế nào là ứng động sinh trưởng?

HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi.

GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi

+ Hiện tượng gì xảy ra khi chạm vào cành cây trinh nữ?

+ Thế nào là ứng động không sinh trưởng? Lấy ví dụ?

HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi.

GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi

+ Ứng động có vai trò gì đối với đời sống của thực vật?

HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời câu hỏi.

GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận

I. KHÁI NIỆM ỨNG ĐỘNG.

+ Ứng động là hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích không định hướng.

+ Các loại ứng động: quang ứng động, hoá ứng động, nhiệt ứng động, điện ứng động, ứng động tổn thương….

II. CÁC KIỂU ỨNG ĐỘNG.

1. Ứng động sinh trưởng.

- Ứng động sinh trưởng là kiểu ứng động trong đó các tế bào ở 2 phía đối diện nhau của cơ quan có tốc độ sinh trưởng khác nhau do tác động của kích thích không định hướng.

- Ví dụ: SGK

2. Ứng động không sinh trưởng.

- Ứng động không sinh trưởng là kiểu ứng động không có sự phân chia và lớn lên của các tế bào.

- Ví dụ: SGK.

- Nguyên nhân gây ra sự vận động cụp lá của cây trinh nữ khi va chạm: do sức trương của nửa dưới của các chỗ phình bị giảm do nước di chuyển vào những mô lân cận.

- Nguyên nhân của sự đóng mở của khí khổng: Do sự biến động hàm lượng nước trong các tế bào khí khổng

III. VAI TÒ CỦA ỨNG ĐỘNG.

Trả lời các kích thích không định hướng đảm bảo sự tồn tại của thực vật