Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6

Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 phòng GD&ĐT Tam Đảo, Vĩnh Phúc năm 2015 - 2016 là tài liệu luyện thi học kỳ 2 lớp 6 rất hiệu quả. Đây cũng là tài liệu tham khảo môn Văn giúp các bạn học sinh lớp 6 ôn tập lại kiến thức, nhằm học tập môn văn tốt hơn, đạt điểm cao trong bài thi giữa kì, thi cuối kì. Mời các bạn tham khảo.

Đề thi học kì 2 môn Toán lớp 6 phòng GD&ĐT Cam Lộ, Quảng Trị năm 2015 - 2016

Đề thi học kì 2 môn Lịch sử lớp 6 phòng GD&ĐT Cam Lộ, Quảng Trị năm 2015 - 2016

PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (3,5 điểm):

Chọn câu trả lời đúng (từ câu 1 đến câu 7)

Câu 1. Tác giả văn bản có hai dòng thơ dưới đây là ai?

"Bóng Bác cao lồng lộng
Ấm hơn ngọn lửa hồng"

A. Minh Huệ B. Tố Hữu C. Trần Đăng Khoa D. Hồ Chí Minh

Câu 2. Phương thức biểu đạt chính của văn bản có hai cầu thơ trên (ở câu 1) là:

A. Thuyết minh B. Tự sự C. Miêu tả D. Biểu cảm

Câu 3. Câu nào dưới đây có sử dụng phép nhân hóa?

A. Trâu ơi ta bảo trâu này/Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta.
B. Áo chàm đưa buổi phân li/Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay.
C. Cả A và B có sử dụng phép nhân hóa
D. Cả A và B đều không sử dụng phép nhân hóa

Câu 4. Vị ngữ thường là:

A. Danh từ, cụm danh từ B. Động từ, cụm động từ
C. Tính từ, cụm tính từ D. Tất cả đều đúng

Câu 5. Chủ ngữ và vị ngữ của câu "Chim ri là dì sáo sậu" là:

A. Chủ ngữ: chim ri; vị ngữ: sáo sậu B. Chủ ngữ: sáo sậu; vị ngữ: chim ri
C. Chủ ngữ: chim ri; vị ngữ: là dì sáo sậu D. Tất cả đều đúng

Câu 6. Muốn tả người cần chú ý đến các yếu tố nào dưới đây?

A. Quan sát, lựa chọn chi tiết tiêu biểu
B. Xác định đối tượng cần tả, trình bày kết quả quan sát đó theo thứ tự
C. Trình bày kết quả quan sát theo thứ tự
D. Cả 3 câu trên đều sai

Câu 7. Trong các tình huống sau, tình huống nào không phải viết đơn?

A. Em muốn vào Đoàn TNCS Hồ Chí Minh B. Em bị ốm không đi học được
C. Xin miễn giảm học phí D. Em gây mất trật tự trong giờ học

PHẦN II. TỰ LUẬN (6,5 điểm)

Câu 8 (1,0 điểm). Xác định chủ ngữ và vị ngữ của câu dưới đây (gạch dưới và ghi cụ thể: CN, VN):

Chú mày hôi như cú mèo thế này, ta nào chịu được.

Câu 9 (5,5 điểm). Hãy tả hình ảnh một người thân mà em hằng kính yêu (ông, bà, cha, mẹ...).

Đáp án đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6

Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 trường THCS Văn Khê, Hà Đông năm 2015 - 2016

Đề thi học kì 2 môn Sinh học lớp 6 phòng GD&ĐT Cam Lộ, Quảng Trị năm 2015 - 2016

PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (3,5 điểm): Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm

PHẦN II. TỰ LUẬN (6,5 điểm)

Câu 8:

Chú mày / hôi như cú mèo thế này, ta / nào chịu được.
CN1 VN1 CN2 VN2

Mức tối đa (1,0 điểm): Xác định đúng 4 phần như trên.

Mức chưa đạt:

• Cho 0,75 điểm: Xác định đúng được 3/4 phần như trên;
• Cho 0,5 điểm: Xác định đúng được 2/4 phần như trên;
• Cho 0,25 điểm: Xác định đúng được ¼ phần như trên.

Mức không đạt: Xác định sai không đúng như trên, hoặc không làm.

Câu 9:

Yêu cầu về kĩ năng: Viết đúng kiểu bài tả người; bố cục đầy đủ, chặt chẽ; diễn đạt trong sáng, giàu hình ảnh; viết câu, đoạn đúng chính tả, ngữ pháp.

Yêu cầu về nội dung: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, miễn là tả về người thân được nổi bật, thể hiện lòng kính yêu sâu sắc với người đó; tuy nhiên cần đảm bảo một số yêu cầu sau:

Mở bài: Giới thiệu về đối tượng được miêu tả

Thân bài:

Miêu tả khái quát: Tuổi tác, chiều cao, nước da...

Miêu tả chi tiết:

• Những nét nổi bật về ngoại hình, tính tình, sở thích...
• Mắt, mũi, miệng, nụ cười...
• Cử chỉ, hành động, lời nói...
• Quan hệ, ứng xử trong gia đình và xã hội...

Kết bài: Cảm nghĩ về đối tượng được miêu tả.

Đánh giá cho điểm:

Mức tối đa (5,5 điểm): Bài làm đảm bảo các yêu cầu trên.

Mức chưa tối đa:

• Cho 4,5 – 5,25 điểm: Đạt được các yêu cầu trên nhưng trình bày chưa thật rõ ràng;
• Cho 3,5 – 4,25: Bài làm cơ bản đạt được các yêu cầu trên nhưng còn thiếu một vài ý; trình bày còn lỗi về kĩ năng, phương pháp;
• Cho 2,0 – 3,25: Bài làm đáp ứng được 1/2 yêu cầu trên, còn mắc lỗi diễn đạt, trình bày; lỗi về kĩ năng, phương pháp;
• Cho 0,25 – 1,75: Các mức còn lại.

Mức không đạt (0 điểm): Bài làm sai lạc những yêu cầu nêu trên; hoặc bỏ giấy trắng, không làm bài.