Con là nỗi buồn của cha

Dù to bằng trời

Cũng sẽ được lấp đầy

Con là sợi dây hạnh phúc

Mảnh hơn sợi tóc

Buộc cuộc đời cha vào với mẹ.

Con là niềm vui của cha

Dù nhỏ bằng hạt vừng

Ăn mãi không bao giờ hết

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC

6,0

1

C

0,5

2

A

0,5

3

C

0,5

4

A

0,5

5

B

0,5

6

B

0,5

7

A

0,5

8

C

0,5

9

Học sinh có thể trình bày những suy nghĩ theo nhận thức riêng (nếu hợp lí), song có thể diễn đạt theo các ý sau:

- Người mẹ rất quan trọng trong việc nuôi nấng, dưỡng dục con cái.

- Người mẹ ảnh hưởng lớn đến việc hình thành nhân cách, lối sống của con cái. Mẹ là chỗ dựa tinh thần của con cái.

0,5

0,5

10

Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách, song có thể diễn đạt theo các ý sau:

- Yêu thương, kính trọng, biết giúp đỡ và chăm sóc mẹ …

1,0

II

VIẾT

4,0

a. Đảm bảo cấu trúc viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ gồm: 3 phần (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn)

0,25

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: ghi lại cảm xúc về một bài thơ

0,25

c. - Học sinh viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ cần đảm bảo các yêu cầu sau:

- Sử dụng ngôi thứ nhất để ghi lại cảm xúc của bản thân về bài thơ Con là...

- Giới thiệu về nhan đề, tác giả và cảm xúc chung về bài thơ:

Bài thơ Con là... của Y Phương đã để lại cho em nhiều cảm xúc

- Trình bày cảm xúc về nội dung và nghệ thuật của bài. Làm rõ cảm xúc bằng những từ ngữ hình ảnh trích từ bài thơ:

+ Từ ngữ độc đáo “con là” được lặp lại nhiều lần thể hiện sự quan trọng của con đối với cha

+ Qua việc so sánh con với nỗi buồn, niềm vui, sợi dây hạnh phúc cho thấy con là những thứ có giá trị vô cùng to lớn trong cuộc đời cha. Người cha đã yêu con biết chừng nào.

+ Bài thơ là lời tâm tình giản dị, chân thành tha thiết thể hiện rõ tình cảm người cha dành cho con thật thiêng liêng

- Khẳng định lại cảm xúc về bài thơ và ý nghĩa của nó đối với bản thân:

+ Qua bài thơ em cảm nhận được tình cảm của người cha dành cho con thật lớn lao...

+ Tình cảm ấy khiến tôi nhớ đến cha tôi...

+ Tôi tự nhắc nhở bản thân mình....

2,5

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

0,5

e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo, bài viết lôi cuốn, hấp dẫn.

0,5

TT

Kĩ năng

Nội dung/đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức

Tổng

% điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Đọc hiểu

Thơ và thơ lục bát

5

0

3

0

0

2

0

0

60

2

Viết

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ

0

1*

0

1*

0

1*

0

1*

40

Tổng

25

5

15

15

0

30

0

10

100

Tỉ lệ %

30%

30%

30%

10%

Tỉ lệ chung

60%

40%

TT

Kĩ năng

Nội dung/Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Đọc

Thơ và thơ lục bát

Nhận biết:

- Nêu được ấn tượng chung về văn bản.

- Nhận biết được số tiếng, số dòng, vần, nhịp của bài thơ lục bát.

- Nhận diện được các yếu tố tự sự và miêu tả trong thơ.

- Chỉ ra được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.

- Nhận ra từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy); từ đa nghĩa và từ đồng âm; các biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ.

- Nhận ra thành phần của câu: trạng ngữ

Thông hiểu:

- Nêu được chủ đề của bài thơ, cảm xúc chủ đạo của nhân vật trữ tình trong bài thơ.

- Nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ.

- Chỉ ra tác dụng của các yếu tố tự sự và miêu tả trong thơ.

Vận dụng:

- Trình bày được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử được gợi ra từ văn bản.

- Đánh giá được giá trị của các yếu tố vần, nhịp

5 TN

3TN

2TL

2

Viết

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ.

Nhận biết: Nhận diện yêu cầu của đề (Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ)

Thông hiểu: Hiểu cách xây dựng đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ (Cần có cảm xúc, bằng chứng để làm rõ cảm xúc)

Vận dụng:

Vận dụng cao:

Viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ.

1*

1*

1*

1 TL*

Tổng

5 TN

3 TN

2 TL

1 TL

Tỉ lệ %

30%

30%

30%

10%

Tỉ lệ chung

60

40