Đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Lịch sử lớp 12
Đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Lịch sử lớp 12 năm học 2015 - 2016 trường THPT Thống Nhất A, Đồng Nai là đề thi giữa kì I lớp 12 môn Lịch sử có đáp án đi kèm. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp các bạn học sinh lớp 12 củng cố kiến thức, ôn tập học kì 1, ôn thi tốt nghiệp môn Sử hiệu quả.
Đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 10 năm học 2015 - 2016 trường THPT Thống Nhất A, Đồng Nai
Đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Vật lý lớp 10 năm học 2015 - 2016 trường THPT Thống Nhất A, Đồng Nai
THPT Thống Nhất A
ĐỀ THI GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 – 2016
MÔN: LỊCH SỬ 12
(Thời gian: 45 phút)
Câu 1 (2 điểm)
Em hãy trình bày vai trò của tổ chức Liên Hợp quốc từ khi thành lập đến nay?
Câu 2 (3 điểm)
Vì sao nói Hiệp ước Bali đánh dấu sự khởi sắc của tổ chức ASEAN?
Câu 3 (5 điểm)
Từ những kiến thức đã học về Nhật Bản, em hãy cho biết:
a. Nguyên nhân phát triển kinh tế của Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ hai?
b. Việt Nam nên học hỏi điều gì từ các nguyên nhân đó để xây dựng và phát triển kinh tế? Liên hệ bản thân?
Đáp án đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Lịch sử lớp 12
Câu 1 (2 điểm)
-
Là một diễn đàn quốc tế vừa hợp tác vừa đấu tranh nhằm duy trì hòa bình và an ninh thế giới.
- Giải quyết các tranh chấp, xung đột ở nhiều khu vực.
- Thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị và hợp tác quốc tế.
- Giúp đỡ các dân tộc về kinh tế, văn hóa, y tế, giáo dục...
Câu 2 (3 điểm)
Vì:
- Trước Hiệp ước Bali tổ chức ASEAN còn rất non yếu, sự hợp tác lỏng lẻo.
- Chưa có vị thế trên chính trường, mâu thuẫn với Đông Dương. Năm 1976 Hiệp ước Bali được kí kết xác định những nguyên tắc cơ bản trong quan hệ giữa các nước.
- Sau hiệp ước: ASEAN phát triển các quốc gia thành viên.
- Hợp tác phát triển có hiệu quả.
- Quan hệ với Đông Dương được cải thiện.
Câu 3 (5 điểm)
a.
- Con người được coi là vốn quý nhất, là nhân tố quyết định hàng đầu.
- Vai trò lãnh đạo, quản lí có hiệu quả của Nhà nước.
- Các công ty năng động, tầm nhìn xa, quản lí tốt...
- Áp dụng thành tựu khoa học- kĩ thuật
- Chi phí cho quốc phòng thấp
- Tận dụng tốt các yếu tố bên ngoài để phát triển...
b. Học sinh được quyền rút ra bài học từ bất kì nguyên nhân nào.
Học sinh được tự do liên hệ bản thân (những việc mà bản thân có thể làm được) tuy nhiên phải gắn liền với bài học đã lựa chọn ở trên.
