Giáo án Đạo đức lớp 3 bài: Ôn tập học kỳ 2

Thời gian

Nội dung các hoạt động dạy

Phương pháp- hình thức tổ chức các hoạt động dạy

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1’

33’

1’

I- Khởi động:

Ôn tập và thực hành kĩ năng cuối học kì II và cuối năm

II- Tiến hành:

Hoạt động 1:

Đánh dấu vào các ý em cho là đúng thể hiện sự

quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng :

Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau.

Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng là biểu hiện của tình làng nghĩa xóm.

Hỏi thăm làng xóm khi có chuyện buồn.

Hoạt động 2: Điền những từ : bí mật, pháp luật, của riêng vào chỗ trống trong các câu sau sao cho thích hợp :

- Thư từ, tài sản của người khác là của riêng của mỗi người nên cần được tôn trọng. Xâm phạm chúng là việc làm vi phạm pháp luật.

- Mọi người cần tôn trọng bí mật riêng của trẻ em.

3. Hoạt động 3:

Đánh dấu x trước ý em cho là đúng:

Nước sạch không bao giờ cạn.

Nước giếng khơi, giếng khoan không phải trả tiền nên không phải tiết kiệm.

Nguồn nước cần được giữ gìn và bảo vệ.

Nước thải của nhà máy, xí nghiệp, bệnh viện cần xử lý trước khi thải ra ngoài môi trường.

Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hoại môi trường.

III- Củng cố, dặn dò:

- Gv nêu mục tiêu tiết học.

- Tổ chức hs trao đổi, thảo luận theo nhóm.

- Gv chốt lại ý đúng.

+ Vì sao cần quan tâm đến hàng xóm láng giềng?

+ Em có thể làm gì để giúp đỡ hàng xóm khi cần?

- Một Hs đọc yêu cầu, đọc bài. Lớp đọc thầm.

- Y/c lần lượt từng hs nêu bài làm, lớp nhận xét, gv chốt lại ý đúng.

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 1 hs đọc yêu cầu.

- Lớp làm trên đề cương

- Lần lượt từng học sinh nêu ý kiến (mỗi em một câu)

- Lớp nhận xét, giáo viên chốt lại ý đúng

* Vì sao phải giữ gìn và bảo vệ nguồn nước?

* Để bảo vệ nguồn nước sạch con người cần phải làm gì?

* Em đã làm gì để giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.

- Giáo viên nhận xét giờ ôn tập khen học sinh tích cực phát biểu.

- Về nhà ôn tập theo đề cương

- Lắng nghe.

- Hs trao đổi theo nhóm đôi trả lời.

- Lớp nhận xét

- Vì hàng xóm láng giềng là những người sống gần gũi, cần tắt lửa, tối đèn có nhau.

- Một hs đọc yêu cầu, đọc bài.

- Lớp đọc thầm.

- Lần lượt từng hs nêu bài làm, lớp nhận xét

- Một hs đọc yêu cầu, đọc bài. Lớp đọc thầm.

- Lần lượt từng hs nêu bài làm, lớp nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thanh