Giáo án Tin học 6 bài 3: Em có thể làm được gì nhờ máy tính

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu về một số khả năng của máy tính.

+ GV: Yêu cầu HS đọc mục 1.

+ GV: Em hãy nêu một số khả năng cơ bản của máy tính mà em biết?

+ GV: Nhận xét câu trả lời của HS.

+ GV: Yêu cầu một số HS khác nhắc lại khả năng cơ bản của máy tính.

* Khả năng tính toán nhanh.

+ GV: Đưa ra một biểu thức tính khá dài và phức tạp, yêu cầu HS làm việc theo nhóm tính kết quả của bài toán.

* Khả năng lưu trữ lớn.

+ GV: Đưa ra ví dụ minh họa so sánh việc lưu trữ của một thư viện với một cái máy tính.

+ GV: Khả năng “làm việc” không mệt mỏi: Ta có thể bật máy làm từ sáng tới trưa, có thể làm đến chiều. Và lấy ví dụ về khả năng làm việc của con người.

+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại một số khả năng của máy tính.

+ HS: Đọc và tìm hiểu trong SGK.

+ HS: Một số khả năng cơ bản:

- Khả năng tính toán nhanh;

- Tính toán với độ chính xác cao;

- Khả năng lưu trữ lớn;

- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi.

+ HS: Thực hiện tính toán theo nhóm, làm theo sự hướng dẫn của GV đưa ra, đại diện nhóm trình bày kết quả.

+ HS: Quan sát nhận biết ví dụ, tìm hiểu nội dung thông qua sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Chú ý lắng nghe, quan sát nhận biết tìm hiểu thêm về khả năng của máy tính thông qua sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Thực hiện theo yêu cầu. Các HS ghi bài vào vở.

1. Một số khả năng cơ bản của máy tính:

- Khả năng tính toán nhanh;

- Tính toán với độ chính xác cao;

- Khả năng lưu trữ lớn;

- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi.

Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

+ GV: Yêu cầu HS đọc mục 2.

+ GV: Cho HS thảo luận theo nhóm trình bày nội dung.

+ GV: Ta có thể sử dụng máy tính vào những việc gì?

+ GV: Quan sát quá trình thảo luận của các em giải đáp các thắc mắc, khó khăn các em gặp phải.

+ GV: Yêu cầu HS thảo luận xong trình bày trước cả lớp kết quả.

+ GV: Cho các nhóm khác nhận xét bổ xung kết quả.

+ GV: Chốt lại một số công việc có thể sử dụng máy tính để làm việc.

+ GV: Hướng dẫn các em một số ví dụ cụ thể để các em nhận biết.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung.

+ HS: Đọc và tìm hiểu trong SGK.

+ HS: Thực hiện thảo luận theo nhóm trình bày nội dung câu hỏi.

+ HS: Trả lời:

- Thực hiện các tính toán;

- Tự động hóa các công việc văn phòng;

- Hỗ trợ công tác quản lí;

- Công cụ học tập và giải trí;

- Điều khiển tự động và rô-bốt

- Liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến.

+ HS: Tập trung lắng nghe so sánh với kết quả của mình.

+ HS: Quan sát các ví dụ của GV đưa ra và nhận biết.

+ HS: Thực hiện ghi bài vào vở.

2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

- Thực hiện các tính toán.

- Tự động hóa các việc văn phòng.

- Hỗ trợ công tác quản lí.

- Công cụ học tập và giải trí.

- Điều khiển tự động và rô – bốt.

- Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến.

…

Hoạt động 3: (10’) Máy tính và điều chưa thể.

+ GV: Yêu cầu HS đọc mục 3.

+ GV: Cho HS nêu ý kiến của mình về những điều mà máy tính chưa thể thực hiện được?

+ GV: Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào đâu?

+ GV: Theo trên, máy tính quả là công cụ tuyệt vời, vậy điều gì máy tính chưa thể làm được?

+ GV: Đưa ra các ví dụ minh họa cụ thể cho HS.

+ GV: Phân tích những hạn chế của máy tính điện tử cũng như những ưu điểm của máy tính điện tử.

+ HS: Đọc và tìm hiểu trong SGK.

+ HS: Trình bày theo suy nghĩ và những hiểu biết của bản thân mình.

+ HS: Đều phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định.

+ HS: Chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác, chưa linh động trong xử lý công việc, chỉ làm được những gì mà con người hướng dẫn, ra lệnh để máy tính thực hiện.

+ HS: Chú ý lắng nghe các ví dụ và nhận biết.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe và hiểu nội dung bài học.

3. Máy tính và điều chưa thể

- Máy tính vẫn chưa thể thay thế hoàn toàn con người, đặc biệt là chưa thể có năng lực tư duy như con người.