Giáo án Tin học 6 bài 17: Định dạng đoạn văn bản
Giáo án Tin học 6 bài 17
Giáo án Tin học 6 bài 17: Định dạng đoạn văn bản là tài liệu giáo án điện tử lớp 6 hay dành cho quý thầy cô tham khảo. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp quý thầy cô hoàn thành giáo án Tin học 6 nhanh chóng và hiệu quả nhất. Chúc quý thầy cô dạy tốt!
Giáo án Tin học 6 bài 16: Định dạng văn bản
Giáo án Tin học 6 bài 17: Định dạng đoạn văn bản (Tiếp theo)
BÀI 17: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết nội dung và biết cách thực hiện định dạng đoạn văn bản.
2. Kĩ năng: Thực hiện định dạng đoạn văn bản.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’)
6A1:................................................................................................................
6A2:................................................................................................................
6A3:................................................................................................................
2. Kiểm tra 15’:
Câu hỏi: Cho biết ý nghĩa của các nút lệnh sau?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV |
Hoạt động của HS |
Nội dung ghi bảng |
Hoạt động 1: (28’) Tìm hiểu về dịnh dạng đoạn văn bản. |
||
+ GV: Ôn lại cho HS môn văn về thể thức trình bày văn bản. + GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu về các lề của trang giấy. + GV: Yêu cầu HS lên bảng chỉ ra các lề của trang mà GV đã giới thiệu cho HS nhận biết. + GV: Yêu cầu các bạn khác quan sát và cho nhận xét. + GV: Yêu cầu một HS nhắc lại câu trả lời. + GV: Giới thiệu cho HS văn bản thực hiện trên máy tính sử dụng trên khổ giấy A4 có kích thước (210 mm x 297 mm). + GV: Trình chiếu hai văn bản một chưa sửa chữa, một cái đã sửa chữa. + GV: Cho HS thực hiện thảo luận theo cặp từng bàn. + GV: Em hãy cho biết sự khác biệt giữa hai văn bản. + GV: Hướng dẫn HS cách lấy lề để quan sát và nhận xét. + GV: Yêu cầu các nhóm khác cho nhận xét kết quả trả lời. + GV: Nhận xét hướng dẫn HS cách tìm hiểu 2 đoạn văn đưa ra. + GV: Hướng dấn HS quan sát tìm hiểu điểm khác biệt giữa hai văn bản + GV: Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. + GV: Tiêu đề của văn bản đã chỉnh sửa như thế nào với văn bản chưa chỉnh sửa. + GV: Thực hiện tương tư như trên, hướng dẫn HS tìm hiểu các đoạn văn còn lại. + GV: Hướng dẫn giải đáp các đoạn văn các em gặp khó khăn. + GV: Yêu cầu các nhóm khác quan sát và nhận xét về nội dung. + GV: Phân tích hướng dẫn HS về vị trí của các đoạn văn so với lề. + GV: Trình chiếu văn bản “Biển đẹp”. Một văn bản thô, một văn bản đã chỉnh sửa. Em hãy cho biết sự khác biệt giữa hai văn bản? + GV: Cho các nhóm khác trình bày bổ sung ý kiến. + GV: Từ những ví dụ trên em hãy cho biết “Thế nào là định dạng đoạn văn bản?” + GV: Rút ra sự khác biệt giữa định dạng kí tự so với định dạng đoạn văn bản. + GV: Chú ý: SGK. |
+ HS: Củng cố kiến thức khi trình bày nội dung văn bản. + HS: Được tìm hiểu về các lề trên trang giấy. + HS: Lên bảng chỉ ra lề: lề trái; lề phải; lề trên; lề dưới.
+ HS: Quan sát và nhận xét về kết quả trả lời của bạn mình. + HS: Nhắc lại câu trả lời theo yêu cầu của GV. + HS: Chú ý quan sát và nhận biết khổ giấy mà các em soạn thảo trên máy tính. + HS: Quan sát, chú ý hai đoạn văn do GV đưa ra. + HS: Thực hiện thảo luận tìm hiểu nội dung GV yêu cầu. + HS: Văn bản chưa chỉnh sửa các đoạn văn thẳng về bên trái. + HS: Chú ý thực hiện hướng dẫn theo yêu cầu của GV. + HS: Các nhóm khác nhận xét bổ xung ý kiến. + HS: Tập trung chú ý lắng nghe và hiểu bài. + HS: Chú ý vào lề của văn bản và trả lời các yêu cầu của GV. + HS: Đối với văn bản đã chỉnh sửa như sau: + HS: Văn bản đã chỉnh tiêu đề được căn giữa so với văn bản chưa chưa chỉnh sửa. - Đoạn 1: Căn thẳng lề trái. - Đoạn 2: Căn thẳng lề phải. - Đoạn 3: Căn thẳng hai bên. - Đoạn 4: Thụt lề dòng đầu tiên. - Đoạn 5: Cả đoạn thụt lề. + HS: Thực hiện nhận xét kết quả thực hiện của các bạn. + HS: Chú ý quan sát và nhận biết về vị trí lề. + HS: Khoảng cách giữa các đoạn được tăng lên. - Trong đoạn 2 khoảng cách giữa các dòng tăng lên. + HS: Nhận xét bổ sung ý kiến cho nhóm bạn. + HS: Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi. + HS: Tập trung chú ý lắng nghe và hiểu nội dung bài học. + HS: Thực hiện ghi bài vào vở. |
1. Định dạng đoạn văn bản. + Định dạng đoạn văn là thay đổi: - Kiểu căn lề; - Vị trí lề của cả đoạn văn so với toàn trang; - Khoảng cách lề của dòng đầu tiên. - Khoảng cách đến đoạn trên hoặc dưới. - Khoảng cách giữa các dòng trong đoạn văn. Chú ý: SGK/89.
|
4. Củng cố:
- Củng cố trong nội dung bài học.
5. Dặn dò: (1’)
- Học bài và xem trước chuẩn bị cho nội dung phần tiếp theo của bài.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
.............................................................................................................................................