Giáo án lớp 5 - Tuần 3

Các bước

Hoạt động Cô

Hoạt động trò

KTBC

- HS đọc thuộc lòng bài thơ:Sắc màu em yêu và trả lời câu hỏi 2 – 3 trong SGK.

- 2 – 3 HS lên đọc và trả lời

1. Giới thiệu bài

- Nêu y/c bài học

- Lắng nghe

2.

Luyện đọc

- Cho 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình huống diễn ra vở kịch.

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch. Chú ý:

+ Phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật và lời chú thích về thái độ, hành động của nhân vật.

+ Thể hiện đúng tình cảm, thái độ của nhân vật và tình huống kịch. Cụ thể: Giọng cai lính, giọng dì năm và chú cán bộ, giọng An.

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ những nhân vật trong màn kịch.

- Cho 3, 4 tốp HS (mỗi tốp 3 em) tiếp nhau đọc từng đoạn của màn kịch.Chú ý đọc đúng các từ địa phương ( hổng, thấy, tui, lẹ, …). Có thể chia màn kịch thành các đoạn:

Đoạn 1: Từ chồng tui đến thằng này là con.

Đoạn 2: Tiếp đến rục rịch tao bắn.

Đoạn 3: Phần còn lại.

- Khi HS đọc. GV kết hợp sửa lỗi cho HS và kết hợp giúp HS tìm hiểu các từ được chú giải trong bài: cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng.

- Hướng dẫn HS luyện đọc theo cặp.

- Cho một, hai HS đọc lại đoạn kịch.

- Một em đọc.

- HS theo dõi.

- HS quan sát tranh.

- HS đọc nối tiếp các đoạn của màn kịch.

- Từng cặp luyện đọc.

- HS đọc đoạn kịch.

3.

Tìm hiểu bài

- GV tổ chức cho HS đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung phần đầu của màn kịch theo 3 câu hỏi trong SGK dưới sự điều khiển luân phiên của 2- 3 HS.

- GV chốt lại ý đúng. Gợi ý câu trả lời:

Câu 1: Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

Câu 2: Dì năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?

Câu 3: Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

- 2, 3 HS điều khiên thảo luận. Tổ chức cho cả lớp đọc, phát biểu.

4.

Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm theo cách phân vai.

- Tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ đoạn kịch.

- GV tổ chức cho từng tốp HS đọc phân vai toàn bộ đoạn kịch

- HS khá, giỏi đọc theo 5 vai. HS thứ 6 làm người dẫn chuyện.

5.

Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Khen những HS học tốt.

- Khuyến khích các nhóm về nhà phân vai tập dựng lại đoạn kịch trên; Đọc trước phần 2 của vở kịch lòng dân.

Các bước

Hoạt động cô

Hoạt động trò

KTBC

3 HS lên bảng

- 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi sau: Câu 1, Câu 2

Giới thiệu bài

Nêu mục tiêu bài học

Học sinh nghe

Hoạt động 1

Người đại diện phía chủ chiến

- GV yêu cầu hs làm việc với sgk và trả lời các câu hỏi sau:

Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ đối với TDP như thế nào?

Nhân dân ta phản ứng thế nào trước sự việc tr đình ký hiệp ước với TDP?

- GV nêu từng câu hỏi trên và gọi HS trả lời trước lớp.

- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó nêu kết luận

- HS nghe GV nêu để xác định vấn đề, sau đó tự đọc SGK và tìm câu trả lời cho các câu hỏi

- HS trả lời

- Nhân dân ta không chịu khuất phục TDP

- HS trả lời, cả lớp theo dõi và bổ sung

Hoạt động 2

* GV nêu nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu thảo luận để trả lời các câu hỏi sau:

Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản công ở kinh thành Huế?

- Câu 1/ 9SGK

- Gv tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp.

- GV nhận xét

- HS chia thành các nhóm nhỏ. mỗi nhóm 4- 6 HS, cùng thảo luận và ghi các câu trả lời vào phiếu

- 3 nhóm HS đại diện báo cáo kết quả thảo luận

Hoạt động 3

Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và phong trào Cần Vương

- Gv yêu cầu HS trả lời

Sau khi cuộc phản công ở kinh thành Huế thất bại, Tôn Thất Thuyết đã làm gì?

- Việc làm đó có ý nghĩa ntn với phong trào chống Pháp của ndân ta?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm mình sưu tầm, tìm hiểu được về ông vua yêu nước HàmNghi và về chiếu Cần vương.

- Gv gọi HS trình bày kết quả thảo luận

- Gv giới thiệu thêm về vua Hàm Nghi

- Gv nêu câu hỏi:

+ Em hãy nêu tên các cuộc khời nghĩa tiêu biểu hưởng ứng chiếu Cần vương

- Gv tóm tắt

- HS thảo luận nhóm

- HS làm việc trong nhóm

- 3 HS trình bày, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến

- Phạm Bành, Đinh CôngTráng (khởi nghĩa Ba Đình)

- Phan Đình Phùng (Hương Khê –Hà Tĩnh)

- Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy- Hưng Yên)

Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộcbài và chuẩn bị bài sau

Dặn dò bài sau: Bài 4