Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 7 môn Văn

Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm môn Ngữ văn lớp 7 trường THCS Cẩm Vũ, Hải Dương năm học 2017 - 2018 đề kiểm tra môn Văn dành cho các em học sinh mới từ lớp 6 lên lớp 7 luyện tập nhằm ôn tập và củng cố kiến thức. Đề thi có kèm theo đáp án, các em có thể kiểm tra ngay sau khi luyện tập. Chúc các em học tốt.

Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm môn Ngữ văn lớp 7 trường THCS Cao Thịnh, Thanh Hóa năm học 2014 - 2015

Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 7 môn Ngữ văn năm 2015 - 2016 huyện Kim Sơn, Ninh Bình

Câu 1: (3,0 điểm)

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi ở dưới.

(…) Nhạc của trúc, nhạc của tre là khúc nhạc của đồng quê. Nhớ buổi trưa nào nồm nam cơn gió thổi, khóm tre làng rung lên man mác khúc nhạc đồng quê.

Diều bay, diều lá tre bay lưng trời.

Sáo tre, sáo trúc vang lưng trời

Gió đưa tiếng sáo, gió nâng cánh diều

Trời cao lồng lộng, đồng ruộng mênh mông hãy lắng nghe tiếng hát giữa trời cao của trúc, của tre.

a. Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?

b. Viết đoạn văn ngắn bộc lộ cảm xúc của em khi đọc những câu văn trên.

Câu 2: (2,0 điểm)

a. Phân tích thành phần câu trong mỗi câu sau, mỗi câu đó thuộc kiểu câu nào, dùng để làm gì? So sánh điểm giống và khác nhau giữa những câu đó.

- Quê hương vẫn là nơi thân thiết nhất.

- Giữa biển lúa vàng, nhấp nhô những chiếc nón trắng.

b. Đoạn thơ sau sử dụng phép tu từ gì? Những từ ngữ nào thực hiện phép tu từ đó?

Sấm

Ghé xuống sân

Khanh khách

Cười

Cây dừa

Sải tay

Bơi

Ngọn mồng tơi

Nhảy múa

(“Mưa” – Trần Đăng Khoa)

Câu 3: (5,0 điểm)

Tả lại một trận mưa theo quan sát và tưởng tượng của em.

Đáp án đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 7 môn Văn

Câu 1 (3,0 điểm)

a. Yêu cầu

• Đoạn văn trích trong văn bản “Cây tre Việt Nam”
• Tác giả “Thép Mới”

Biểu điểm

• Mức tối đa (1,0 điểm): Bảo đảm đủ các yêu cầu trên
• Mức chưa tối đa (0,5 điểm): Trả lời đúng một yêu cầu
• Mức không đạt (0 điểm): Không đúng yêu cầu nào ở trên hoặc không có câu trả lời.

b. Yêu cầu

• Hình thức:
  • Cảm xúc của bản thân về những câu văn đã cho được viết dưới dạng đoạn văn ngắn. Đoạn văn viết không mắc lỗi chính tả, dùng từ, lỗi câu.
  • Đoạn văn có sự liên kết chặt chẽ, hợp lí về nội dung cũng như hình thức.
• Về nội dung: Học sinh có thể có những cách trình bày khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:
  • Đó là những câu văn ngắn, có cấu trúc như thơ, giàu nhịp điệu, giàu cảm xúc.
  • Qua những câu văn đó ta có thể thấy được giá trị của tre là tạo ra âm nhạc của làng quê.
  • Đây là một thứ âm nhạc bình dị, mộc mạc nhưng cũng rất thanh cao làm giàu thêm tâm hồn và tinh cảm của người Việt Nam
  • Thứ âm nhạc này đem lại cho con người những phút giây thư thái không kém phần lãng mạn.

Biểu điểm

• Mức tối đa (2,0 điểm): Bảo đảm đủ các yêu cầu trên
• Mức chưa tối đa (Từ 0,25- 1,75 điểm): Bài làm còn thiếu ý, chưa đủ các yêu cầu trên. (Tùy mức độ hoàn thành của học sinh, giáo viên cho điểm phù hợp)
• Mức không đạt (0 điểm): Không đạt được yêu cầu nào ở trên hoặc không có câu trả lời.

Câu 2 (2,0 điểm)

a. Yêu cầu

• Câu 1:
  • Chủ ngữ: (Quê hương); Vị ngữ: (là nơi thân thiết nhất)
• Câu 2:
  • Chủ ngữ : (Những chiếc nón là); Vị ngữ: (nhấp nhô)
• Câu 1 thuộc kiểu câu trần thuật đơn có từ là dùng để nêu định nghĩa.
• Câu 2 thuộc kiểu câu trần thuật đơn không có từ là dùng để xác định sự xuất hiện của sự vật.

* So sánh hai câu:

• Giống nhau: Hai câu đều thuộc kiểu câu trần thuật đơn.
• Khác nhau: Câu 1 là kiểu câu trần thuật đơn có từ là còn câu 2 là kiểu câu trần thuật đơn không có từ là

Biểu điểm

• Mức tối đa (1,5 điểm): Bảo đảm đủ các yêu cầu trên
• Mức chưa tối đa (Từ 0,25- 1,25 điểm): Bài làm còn thiếu ý, chưa đủ các yêu cầu trên. (Tùy mức độ hoàn thành của học sinh, giáo viên cho điểm phù hợp)
• Mức không đạt (0 điểm): Bài làm không đạt được ý nào ở trên hoặc không làm bài

b. Yêu cầu

• Đoạn thơ sử dụng phép tu từ nhân hóa
• Những từ ngữ thực hiện phép nhân hóa: ghé, khanh khách cười, sải tay bơi, nhảy múa

Biểu điểm

• Mức tối đa (0,5 điểm): Bảo đảm đủ các yêu cầu trên
• Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Trả lời đúng một ý
• Mức không đạt (0 điểm): Trả lời sai hoặc không làm bài

Câu 3 (3 điểm)

Mở bài

• Yêu cầu
  • Giới thiệu khung cảnh trước cơn mưa
    • Nắng nóng kéo dài, không khí oi bức ngột ngạt…
    • Cây cối héo úa, mặt đất khô cằn, mọi người sốt ruột mong mưa…
• Biểu điểm
  • Mức tối đa (1,0 điểm): Học sinh biết dẫn dắt, giới thiệu vào đề hay, sáng tạo, ấn tượng, bảo đảm yêu cầu trên
  • Mức chưa tối đa (Từ 0,25- 0,75 điểm): Phần mở bài giới thiệu dẫn dắt sơ sài chưa hấp dẫn mặc dù có đảm bảo yêu cầu trên.
  • Mức không đạt (0 điểm): Lạc đề hoặc mở bài sai cơ bản hoặc không có mở bài

Thân bài

• Yêu cầu
  • Tập trung miêu tả cơn mưa theo trình tự:
    • Lúc sắp mưa: Trời tối sầm, mây đen kéo tới, gió thổi mạnh, sấm chớp nổi lên, cây cối ngả nghiêng, các con vật cuống quýt chạy mưa
    • Lúc mưa: Mưa từ nhỏ đến to dần, màn mưa trắng xóa trời đất mù mịt; con người, cảnh vật đều hả hê sung sướng.
    • Sau cơn mưa: Bầu trời quang đãng; mọi sinh hoạt trở lại bình thường.
• Biểu điểm
  • Mức tối đa (3,5 điểm): Thân bài đáp ứng các yêu cầu trên giữa các ý liên kết chặt chẽ, hợp lý.
  • Mức chưa tối đa (Từ 0,25- 3,25 điểm): Thân bài chưa đáp ứng đủ các yêu cầu trên. (Giáo viên căn cứ vào mức độ hoàn thành của học sinh để cho điểm phù hợp)
  • Mức không đạt (0 điểm): Phần thân bài lạc đề không đáp ứng được yêu cầu nào ở trên hoặc không có phần thân bài.

Kết bài

• Nêu cảm nghĩ của em
• Cơn mưa đến đúng lúc rất có ích cho con người đặc biệt với nhà nông.

Hình thức

• Yêu cầu
  • Học sinh viết bài văn miêu tả có đủ bố cục 3 phần, các ý trong thân bài được sắp xếp hợp lí, chữ viết rõ ràng không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt
• Biểu điểm
  • Mức tối đa (0,25 điểm): Bảo đảm các yêu cầu trên.
  • Mức không đạt (0 điểm): Không đạt được yêu cầu nào về hình thức (bài viết đủ bố cục 3 phần….), các ý lộn xộn

Sáng tạo

• Yêu cầu
  • Bài viết có sáng tạo của bản thân: Câu văn hay, có sử dụng hình ảnh so sánh đặc biệt, có sự tưởng tượng phong phú
• Biểu điểm
  • Mức tối đa (0,25 điểm): Bài đảm bảo yêu cầu trên về sự sáng tạo.
  • Mức không đạt (0 điểm): Bài viết chưa có sự sáng tạo. Bài văn khô khan, câu văn chưa có hình ảnh.