Đề thi giữa kì 2 Sinh học 12 năm 2020 - 2021 có đáp án

TimDapAnxin giới thiệu Đề kiểm tra giữa học kì 2 môn Sinh học lớp 12 năm học 2020 - 2021 với 30 câu hỏi Sinh học lớp 12 có đáp án, nhằm giúp các em học sinh lên kế hoạch ôn tập, củng cố kiến thức, chuẩn bị cho kì thi giữa kì 2 sắp tới đạt kết quả cao.

Đề kiểm tra giữa học kì 2 lớp 12 môn Sinh có đáp án năm 2020 - 2021 nằm trong bộ đề thi giữa học kì 2 trên TimDapAnvới đầy đủ các môn, là tài liệu hữu ích cho các em học sinh ôn tập, cũng như thầy cô giáo tham khảo ra đề thi. 

Câu 1: Nghiên cứu sự thay đổi thành phần kiểu gen ở một quần thể qua 5 thế hệ liên tiếp được kết quả như sau

Quần thể chịu tác động của các nhân tố nào sau đây?

A. Đột biến gen và chọn lọc tự nhiên.

B. Các yếu tố ngẫu nhiên và giao phối không ngẫu nhiên.

C. Chọn lọc tự nhiên và các yếu tố tự nhiên.

D. Các yếu tố ngẫu nhiên và giao phối ngẫu nhiên.

Câu 2: Cho các phát biểu sau

I. Gai của cây xương rồng và tua cuốn ở cây đậu Hà Lan.

II. Mang của loài cá và mang của các loài tôm.

III. Tua cuốn bí ngô và gai hoa hồng.

IV. Gai của cây hoa hồng và gai của cây xương rồng.

Có bao nhiêu phát biểu đúng về cơ quan tương đồng?

A. 1.

B. 3.

C. 4.

D. 2.

Câu 3: Cơ quan thoái hóa là cơ quan

A. biến mất hòan tòan.

B. thay đổi cấu tạo.

C. phát triển không đầy đủ ở cơ thể trưởng thành.

D. thay đổi cấu tạo phù hợp chức năng.

Câu 4: Cho các phát biểu sau về quá trình hình thành loài, có bao nhiêu phát biểu đúng?

I. Hình thành loài mới có thể xảy ra trong cùng khu vực địa lí hoặc khác khu vực địa lí.

II. Theo lí thuyết, bằng phương pháp gây đột biến nhân tạo có thể tạo được loài mới.

III. Lai xa và đa bội hoá có thể tạo được loài mới có bộ nhiễm sắc thể song nhị bội.

IV. Quá trình hình thành loài có thể có sự tham gia của các yếu tố ngẫu nhiên.

A. 3.

B. 2.

C. 4.

D. 1.

Câu 5: Theo Đacuyn, cơ chế tiến hoá là sự tích luỹ các

A. đặc tính thu được trong đời sống cá thể dưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên.

B. đặc tính thu được trong đời sống cá thể dưới tác dụng của ngoại cảnh.

C. biến dị có lợi, đào thải các biến dị có hại dưới tác dụng của chọn lọc tự nhiên.

D. đặc tính thu được trong đời sống cá thể dưới tác dụng của ngoại cảnh hay tập quán hoạt động.

Câu 6: Có bao nhiêu trường hợp sau đây là cách li trước hợp tử?

I. Chó và mèo có cơ quan giao cấu khác nhau nên không thể giao phối được với nhau

II. Cừu có thể giao phối với dê nhưng hợp tử bị chết ngay sau khi thụ tinh

III. Lừa cái lai với ngựa đực sinh ra con lai bất thụ (bac-đô)

IV. Trứng nhái khi thụ tinh với tinh trùng ếch sẽ tạo ra hợp tử không có khả năng phát triển.

V. Các cây khác loài có mùa ra hoa khác nhau nên không thụ phấn cho nhau.

A. 3.

B. 4.

C. 2.

D. 1.

Câu 7: Nếu hai quần thể của cùng một loài sống trong cùng một khu vực địa lí nhưng ở hai ổ sinh thái khác nhau thì sau một thời gian cũng có thể dẫn đến cách li sinh sản và hình thành loài mới. Đây là con đường hình thành loài

A. khác khu vực địa lí.

B. bằng cách li sinh thái.

C. bằng cách li tập tính.

D. nhờ cơ chế lai xa và đa bội hoá.

Câu 8: Tồn tại chủ yếu trong học thuyết Đacuyn là chưa

A. giải thích thành công cơ chế hình thành các đặc điểm thích nghi ở sinh vật.

B. đi sâu vào các con đường hình thành loài mới.

C. làm rõ tổ chức của các loài sinh học.

D. hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị và cơ chế di truyền các biến dị.

Câu 9: Những trở ngại ngăn cản các sinh vật giao phối với nhau được gọi là cơ chế

A. Cách li trước hợp tử.

B. Cách li cơ học.

C. Cách li sinh cảnh.

D. Cách li tập tính.

Câu 10: Mức độ giống nhau về ADN giữa người và các loài thuộc bộ khỉ là

A. Tinh tinh →Vượn Gibon→ Khỉ Capuchin→Khỉ Rhesut→ Khỉ Vervet→ Galago.

B. Tinh tinh →Vượn Gibon→ Khỉ Vervet →Khỉ Rhesu→Khỉ Capuchin→ Galago.

C. Tinh tinh →Vượn Gibon→ Khỉ Rhesut→Khỉ Capuchin→Khỉ Vervet→ Galago.

D. Tinh tinh →Vượn Gibon→ Khỉ Rhesut→ Khỉ Vervet →Khỉ Capuchin→ Galago.

Câu 11: Những cơ quan nào sau đây là cơ quan tương đồng?

A. Chân đà điểu và cánh dơi.

B. Cánh đại bàng và chân trước của bò.

C. Chân chim cánh cụt và cánh gà.

D. Ngà voi và sừng hươu.

Câu 12: Ở ruồi, những con ruồi mantôzơ (chúng tiêu hóa mantôzơ) chúng thích giao phối những con ruồi mantôzơ hơn những con ruồi tinh bột (chúng tiêu hóa tinh bột). Đây là dạng cách li nào?

A. khác khu vực địa lí.

B. cùng khu vực địa lí.

C. Cách li mùa vụ.

D. Cách li cơ học.

Câu 13: Hình thành loài bằng lai xa và đa bội hoá thường xảy ra đối với

A. động vật.

B. thực vật.

C. động vật bậc cao.

D. động vật bậc thấp.

Câu 14: Sự phát triển của sinh giới lần lượt trải qua các đại địa chất nào?

A. Tân sinh ∀ Trung sinh ∀ Nguyên sinh ∀ Thái cổ ∀ Cổ sinh.

B. Tân sinh ∀ Trung sinh ∀ Nguyên sinh ∀ Cổ sinh ∀Thái cổ.

C. Tân sinh ∀ Trung sinh ∀Cổ sinh ∀ Thái cổ  ∀ Nguyên sinh.

D. Tân sinh ∀ Trung sinh ∀ Cổ sinh ∀ Nguyên sinh ∀ Thái cổ.

Câu 15: Tiêu chuẩn nào sau đây được sử dụng thông dụng để phân biệt hai loài vi khuẩn có quan hệ thân thuộc?

A. Tiêu chuẩn phân tử.

B. Tiêu chuẩn cách li sinh sản.

C. Tiêu chuẩn sinh hóa.

D. Tiêu chuẩn hình thái.

Câu 16: Ví dụ nào sao đây không đúng theo khái niệm loài của Ơnxt Mayơ?

A. Tập hợp con cá chẻm sống trong vuông tôm.

B. Tập hợp các con tôm sú trong vuông tôm.

C. Tập hợp các cây ổi trong vườn.

D. Tập hợp các cây chuối xiêm trong vườn.

Câu 17: Khi nói về quá trình hình thành loài khác khu vực địa lí, phát biểu nào sau đây đúng?

A. Cách li địa lí góp phần duy trì sự khác biệt về tần số alen và thành phần kiểu gen giữa các quần thể được tạo ra bởi các nhân tố tiến hoá.

B. Cách li địa lí ngăn cản các cá thể của các quần thể khác loài gặp gỡ và giao phối với nhau.

C. Cách li địa lí là nhân tố trực tiếp tạo ra các kiểu gen quy định các kiểu hình thích nghi.

D. Cách li địa lí phải nhất thiết dẫn đến cách li sinh sản.

Tài liệu vẫn còn ........

Mời các bạn tải về để xem toàn bộ đề và đáp án Đề kiểm tra giữa học kì 2 lớp 12 môn Sinh có đáp án năm 2020 - 2021. Mời các bạn cùng tham khảo thêm các môn Ngữ văn 12, Tiếng Anh 12, đề thi học kì 1 lớp 12, đề thi học kì 2 lớp 12... được cập nhật liên tục trên Tìm Đáp Án.