Giáo án Tiếng Việt 5 tuần 32: Trả bài văn tả con vật

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ.

- Gọi hs nêu cấu tạo của bài văn tả con vật, nêu nội dung từng phần?

- Nhận xét, ghi điểm.

2.Bài mới. - Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của giờ học.

Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài viết của cả lớp.

Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả một con vật mà em yêu thích).

GV hướng dẫn học sinh phân tích đề.

- Mời học sinh nêu kiểu bài, đối tượng được tả.

a) Gv nhận xét chung về bài viết của cả lớp.

b) Kết quả đạt được : Đọc điểm của HS

v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài:

- GV trả bài cho từng học sinh.

- Mời học sinh nối tiếp đọc các nhiệm vụ 2; 3; 4 của bài.

a) Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- GV treo bảng phụ ghi sẵn các lỗi phổ biến, mời học sinh lần lượt chữa trên bảng (phần bên phải ).

+ Lỗi về chính tả: …

+ Lỗi về dùng từ:….

+ Lỗi về đặt câu:….

- Giáo viên nhận xét, chốt lại, ghi nhanh lên bảng.

b) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi trong bài:

- YC học sinh đọc lời nhận xét của GV, viết vào VBT các lỗi và tự sửa lỗi.

c) Hướng dẫn học sinh học tập những bài văn hay:

- GV đọc bài văn hay, có cảm xúc riêng, yêu cầu học sinh thảo luận tìm cái hay ở mỗi đoạn văn, bài văn.

d)Hướng dẫn HS chọn viết lại 1 đoạn văn cho hay hơn:

- YC HS chọn 1 doạn văn để viết lại cho hay hơn.

- Mời 1; 2 Học sinh đọc đoạn văn vừa viết lại.

- GV nhận xét, khen ngợi.

3. Củng cố.

- Mời học sinh nêu dàn bài chung của bài văn tả con vật.

4. Dặn dò.

- Yêu cầu học sinh về nhà hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết ở lớp, viết lại vào vở. Những học sinh viết bài chưa đạt yêu cầu vế nhà viết lại cả bài để lần sau làm tốt hơn.

- Chuẩn bị bài: Tả cảnh (kiểm tra viết)

- HS đọc đề.

- Kiểu bài tả con vật.

Đối tượng miêu tả (con vật với những đặc điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngoài, về hoạt động).

- 3 học sinh đọc.

- HS quan sát, chữa lỗi:

- HS chép vào vở.

- Học sinh đổi vở cho nhau, giúp nhau soát lỗi và sửa lỗi.

- 4, 5 Hs tự đánh giá bài viết của mình trước lớp.

- HS lắng nghe, học tập.

- Mỗi HS tự xác định đoạn văn trong bài để viết lại cho tốt hơn.

- 1; 2 HS đọc đoạn văn vừa viết lại.

- Cả lớp nhận xét

- HS nêu.