Giáo án Văn 9: Bố của Xi-mông theo Công văn 5512

Tên hoạt động

Phương pháp thực hiện

Kĩ thuật dạy học

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU

Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

* HĐ1: Giới thiệu chung.

+ Tác giả Mô pa xăng:

- PP: Dự án.

+ Văn bản:

- PP: Đàm thoại, dạy học nhóm, nêu và giải quyết vấn đề.

* HĐ 2: Tìm hiểu văn bản.

- Đàm thoại, thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đôi), nêu và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm.

- Kĩ thuật khăn phủ bàn, chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi.

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG

- Đàm thoại, dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động của Gv hs

Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU:

* Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú và định hướng chú ý cho học sinh cho HS.

- Kích thích HS tìm hiểu diễn biến câu chuyện về tình bạn bè, tình yêu thương con người.

* Nhiệm vụ: HS đóng vai.

* Phương thức thực hiện: HĐ cặp đôi.

* Yêu cầu sản phẩm: một phân cảnh.

* Cách tiến hành

- Nữ: Thấy bạn nam đang ngồi buồn hỏi: sao cậu ngồi buồn vậy?

- Nam: tự giơi thiệu mình là Xi Mông chuyện của mình rất dài.mình chỉ xin hát một bài hát về tình bạn

- Nữ: Tại sao cậu hát cho mình nghe bài đó

- Nam: vì mình có những kỉ niệm buồn về tình bạn mình nhờ cô giáo kể cho cậu nghe trong tiết học hôm nay.

2. Tổ chức các hoạt động

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được những nét cơ bản về tác giả Mô- pa- xăng và văn bản bố của Xi mông.

* Nhiệm vụ: HS tìm hiểu ở nhà.

* Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động chung, hoạt động nhóm.

* Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng video, phiếu học tập, câu trả lời của HS.

* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ: trình bày dự án tác giả Mô pa xăng

- Dự kiến TL:

Mô pa xăng 1850- 1893) là nhà văn Pháp...

2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: trình bày theo nhóm.

+ Một nhóm trình bày.

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

GV chốt kiến thức:

? Nêu những hiểu biết về văn bản?

1 HS trả lời.

Dự kiến TL:

Văn bàn bố của Xi mông trích từ truyện ngắn cùng tên.

- GV giới thiệu theo sgk

GV chốt:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ:

HĐ NHÓM (3 phút):

Nêu PTBĐ chính của văn bản?

Ngôn ngữ kể chuyện?

Ngôi kể? Tác dụng?

Có mấy tình huống truyện? Ý nghĩa?

HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:

+ HS đọc yêu cầu.

+ HS hoạt động cá nhân.

+ HS hoạt động cặp đôi.

+ HS thảo luận.

Đại diện nhóm trình bày.

Dự kiến TL:

+ Phương thức biểu đạt chính: Tự sự.

+ Ngôn ngữ: Giản dị, tự nhiên

+ Ngôi kể: Thứ ba => câu chuyện tin cậy, khách quan,…

GV chốt

Truyện được kể theo ngôi thứ 3, theo trình tự thời gian.

- Câu chuyện đơn giản

? Tóm tắt?

HS tóm tắt.

? Bố cục?

HS trả lời.

Nhận xét.

GV chốt:

bốn phần

- P_1: Nỗi tuyệt vọng của Xi mông

- P_2: Xi mông gặp bác Phi líp

- P_3: Phi líp đưa Xi Mông về nhà

- P_4: Sáng hôm sau Xi Mông đến trường

? Truyện có những nhân vật nào? Ai là nhân vật chính?

HS trả lời

Chỉ có 3 nhân vật chính và một số bạn học của Xi-Mông (phụ)

* Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu về hoàn cảnh va tâm trạng của bé Xi mông.

* Nhiệm vụ: HS thực hiện yêu cầu của GV.

* Phương thức thực hiện: HĐ chung, Thảo luận nhóm, Hoạt động cặp đôi.

* Yêu cầu sản phẩm: vở ghi HS.

* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ:

HĐ cặp đôi: ? Em hãy nêu hoàn cảnh của Xi -mông

HS hoạt động cá nhân => Hoạt động cặp đôi => trình bày kết quả.

GV giảng – bình:

I. Giới thiệu

1. Tác giả: Mô- pa- xăng 1850- 1893) là nhà văn Pháp

2. Văn bản:

a. XX, h/c s.tác:

Văn bản "Bố của Xi- mông" trích từ truyện ngắn cùng tên.

b. Đọc, chú thích, bố cục

II. Tìm hiểu văn bản:

1. Nhân vật Xi-mông:

*Hoàn cảnh của Xi mông

-> Hoàn cảnh thật đáng thương tội nghiệp

*Tâm trạng của Xi mông

-> Tâm trạng đau đớn, tủi thẹn.

Miêu tả phù hợp với tâm lý lứa tuổi và tính cách của Xi-mông.