Giáo án Tự nhiên xã hội 3 bài 29: Các hoạt động thông tin liên lạc

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh lên trả lời 2 câu hỏi.

- Nhận xét, đánh giá.

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.

2. Các hoạt động chính:

Hát

2 em thực hiện

a. Hoạt động1: Thảo luận nhóm (10 phút)

* Mục tiêu: Kể được một số hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh. Nêu được lợi ích của hoạt động bưu điện trong đời sống

* Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận theo nhóm 4 người theo gợi ý sau:

- Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa? Hãy kể về những hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh.

- Nêu lợi ích của hoạt động bưu điện. Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận được những thư tín, những bưu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại được không?

Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm trước lớp, các nhóm khác bổ sung.

b. Hoạt động 2: Ích lợi của phát thanh truyền hình (10 phút)

* Mục tiêu: Biết được lợi ích của các hoạt động phát thanh, truyền hình.

* Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm

- GV chia HS thành nhiều nhóm, mỗi nhóm từ 4 - 6 em thảo luận theo gợi ý sau:

- Nêu nhiệm vụ và lợi ích của các hoạt động phát thanh, truyền hình.

Bước 2: GV nhận xét và kết luận.

c. Hoạt động 3: Trò chơi “Chuyển thư” (8 phút)

* Mục tiêu: Tập cho HS có phản ứng nhanh.

* Cách tiến hành:

Cho HS ngồi thành vòng tròn, mỗi HS một ghế

Trưởng trò hô: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư.

+ Có thư “chuyển thường”. Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 1 ghế.

+ Có thư “chuyển nhanh”. Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 2 ghế.

+ Có thư “hoả tốc”. Mỗi HS đứng lên dịch chuyển 3 ghế.

Khi dịch chuyển như vậy, người trưởng trò quan sát và ngồi vào 1 ghế trống, ai di chuyển không kịp sẽ không có chỗ ngồi và không được tiếp tục chơi. Khi đó người trưởng trò lấy bớt ra 1 ghế rồi tiếp tục tổ chức trò chơi.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.

- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau.

- HS thảo luận theo nhóm 4 người theo gợi ý

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm trước lớp.

- Các nhóm khác bổ sung.

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

Học sinh thực hiện trò chơi.