Giáo án môn Chính tả lớp 3 bài 39

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ của tiết trước.

- Nhận xét, đánh giá chung.

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.

2. Các họat động chính:

a. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết bài chính tả (20 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.

* Cách tiến hành:

- Hát đầu tiết.

- Học sinh viết bảng con.

- Nhắc lại tên bài học.

F Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc toàn bài viết chính tả.

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết.

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết và cách viết bằng hệ thống câu hỏi:

+ Nội dung đoạn văn trên nói lên điều gì?

+ Tên riêng viết thế nào?

- Cho HS nêu từ khó

- Hướng dẫn HS viết bảng con những chữ dễ viết sai

F Viết chính tả:

- Đọc cho HS viết bài vào vở.

- Theo dõi, uốn nắn cách cầm bút, cách ngồi viết.

- Yêu cầu HS đổi vở bắt lỗi chéo.

- Chấm từ 5- 7 bài và nhận xét bài viết của HS.

- Cho HS chữa lỗi chính tả

- Nhận xét và nhắc nhở viết bài chính tả phải sạch, đẹp

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực hiện tốt các bài tập theo yêu cầu.

* Cách tiến hành:

Bài tập 2: Chọn phần b: Tìm các từ chứa tiếng có vần ướt hoặc ước

- Cho 1 HS nêu yêu cầu của đề bài.

- Cho học nhóm đôi

- Gọi các nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

thước kẻ - thi trượt – dược sĩ

Bài tập 3: Chọn phần b: thi tìm nhanh các từ chỉ hoạt động chứa tiếng có vần ươt hay ươc (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm)

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của đề bài.

- Phát bảng nhóm cho 6 nhóm.

- Mời đại diện các nhóm đọc kết quả.

- Nhận xét, chốt lại

- Nhận xét cách làm bài của HS

ước: bước lên, bắt chước, rước đèn, đánh cược, khước từ…

ướt: trượt đi, vượt lên, tập dượt, rượt đuổi, lướt ván…

3. Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn.

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- Đọc thầm theo

- 1 HS đọc

- 1 HS phát biểu

- Viết bảng con các từ dễ viết sai

- Viết vào vở.

- Bắt lỗi chéo

- Chữa lỗi sai

- 1 HS nêu yêu cầu của đề bài

- Học nhóm đôi

- 1 số nhóm trả lời

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.

- Học nhóm 4 (nhóm khá, giỏi).

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét.