Đề thi học kì 2 môn Sinh học lớp 6
Đề thi học kì 2 môn Sinh học lớp 6 trường THCS Đan Phượng, Hà Nội năm học 2016 - 2017 được thư viện đề thi Tìm Đáp Án chọn lọc và đăng tải, hy vọng đây là tài liệu hữu ích dành cho các bạn học sinh dùng để ôn tập kiến thức. Mời các bạn tham khảo.
Đề cương ôn tập học kì 2 môn Sinh học lớp 6
Đề cương ôn tập học kì 2 môn Lịch sử lớp 6
Đề cương ôn tập học kì 2 môn Địa lý lớp 6
|
TRƯỜNG THCS ĐAN PHƯỢNG Họ và tên: …………………… LỚP: 6… |
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN SINH HỌC 6 NĂM HỌC 2016 - 2017 |
I. TRẮC NGHIỆM (3 ĐIỂM)
Câu 1: Đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió:
A. Hoa thường tập trung ở ngọn cây, có hương thơm mật ngọt.
B. Hoa thường tập trung ở ngọn cây, bao hoa tiêu giảm, chỉ nhị dài, bao phấn treo lủng lẳng, hạt phấn nhiều, nhỏ và nhẹ.
C. Hoa tập trung ở ngọn cây, có hương thơm mật ngọt, hạt phấn nhiều, nhỏ và nhẹ.
D. Hoa tập trung ở gốc cây, bao hoa tiêu giảm, chỉ nhị dài, bao phấn treo lủng lẳng.
Câu 2: Thực vật góp phần điều hòa khí hậu bằng cách:
A. Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, tăng CO2.
B. Tăng nhiệt độ, tăng độ ẩm, tăng gió mạnh
C. Giảm nhiệt độ, tăng độ ẩm, tăng O2, giảm gió mạnh
D. Tăng nhiệt độ, tăng độ ẩm, tăng CO2
Câu 3: Nhóm cây thuộc lớp cây một lá mầm là:
A. Lúa, hành, ngô, đậu tương. B. Tre, lúa, tỏi, táo.
C. Mía, cà chua, lạc, nhãn. D.Trúc, lúa, ngô, tỏi.
Câu 4: Lựa chọn cụm từ cột A sao cho phù hợp với cột B. Ghi phần trả lời ở cột C.
Cột A |
Cột B |
Cột C |
1. Ngành Tảo |
a. Thân không phân nhánh, rễ giả. Sống ở cạn, nơi ẩm ướt, có bào tử. |
1 – |
2. Ngành Rêu |
b. Đã có rễ, thân, lá. Có nón, hạt hở, sống trên cạn là chủ yếu. |
2 – |
3. Ngành Dương xỉ |
c. Chưa có rễ, thân, lá, chưa có mạch dẫn. Sống ở nước chủ yếu |
3 – |
4. Ngành Hạt Trần |
d. Có rễ, thân, lá đa dạng. Sống ở cạn chủ yếu, có hoa và quả, hạt nằm trong quả. |
4 – |
5. Ngành Hạt Kín |
e. Đã có rễ, thân, lá. Sống chủ yếu ở cạn, có bào tử, bào tử nảy mầm thành nguyên tản. |
5 – |
II. TỰ LUẬN (7 điểm)
Câu 1: Trình bày đặc điểm cấu tạo và vai trò của vi khuẩn trong tự nhiên? (2 điểm)
Câu 2: Nguyên nhân nào dẫn đến suy giảm đa dạng thực vật ở Việt Nam? Nêu các biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật ở Việt Nam? Liên hệ bản thân. (4 điểm)
Câu 3: Tại sao thức ăn bị ôi thiu? Làm thế nào giữ thức ăn không bị ôi thiu? (2 điểm)
