Giáo án Công nghệ 7 bài 7: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt theo CV 5512

TimDapAnxin trân trọng giới thiệu bài Giáo án Công nghệ 7 bài 7: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt là mẫu giáo án điện tử lớp 7 được soạn theo chuẩn kiến thức kĩ năng của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp quý thầy cô thuận tiện và dễ dàng hơn trong việc soạn giáo án Công nghệ 7 theo đúng chương trình quy định.

Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết.

Giáo án Công nghệ 7 theo CV 5512

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết được các loại phân bón thường dùng và tác dụng của phân bón đối với đất, cây trồng.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích.

3. Thái độ: Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ (thân, cành, lá) cây hoang dại để làm phân bón..

4. Năng lực, phẩm chất:

- Năng lực: Phát triển năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái quát hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thông tin, năng lực giao tiếp.

- Phẩm chất: Trung thực, tự tin.

II. CHUẨN BỊ

- GV: Một số loại phân bón thường dùng.

Bảng phụ (sơ đồ 2 sgk)

- HS: Tìm hiểu biện pháp sử dụng phân bón ở địa phương.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

A. Hoạt động khởi động: 5’

1. Mục tiêu: Huy động kiến thức, tạo hứng thú cho HS. Rèn khả năng hợp tác cho hs.

2. Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân

3. Sản phẩm: Đáp án trả lời của HS

4. Kiểm tra, đánh giá:

• Hs đánh giá
• Gv đánh giá

5. Tiến trình

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Gv: Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐ cá nhân trả lời câu hỏi:

Nêu các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất?

- Hs: tiếp nhận

*Thực hiện nhiệm vụ

- HS: suy nghĩ trả lời.

- GV : quan sát

- Dự kiến sản phẩm:

- Tăng bề dày lớp đất canh tác (tầng đất mỏng, nghèo dinh dưỡng)

- Hạn chế dòng nước chảy, hạn chế xói mòn, rửa trôi (đất dốc, đồi núi)

- Tăng độ che phủ, chống xói mòn (chống xói mòn, cải tạo đất)

- Không xới đất phèn, hòa tan chất phèn trong nước, tạo môi trường yếm khí, tháo nước phèn thay thế bằng nước ngọt. (đất phèn).

- Khử chua, áp dụng đối với đất chua.

*Báo cáo kết quả

HS: Trả lời đáp án của mình.

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

GV yêu cầu hs liên hệ thực tế:

Ngay từ xa xưa ông cha ta đã nói “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống”. Câu tục ngữ này phần nào nói lên tầm quan trọng của phân bón trong trồng trọt. Em hãy giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ trên.

HS trả lời.

GV nhận xét và dẫn dắt vào bài: Để kiểm chứng câu tục ngữ trên có đúng hoàn toàn không chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay.

B. Hoạt động hình thành kiến thức.

C. Hoạt động luyện tập: 5’

1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập, trả lời câu hỏi..

2. Phương thức: Hđ cá nhân.

3. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.

4. Kiểm tra, đánh giá:

Hs đánh giá lẫn nhau.

Gv đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động.

*Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu :

Dựa vào sơ đồ 2 SGK, em hãy sắp xếp các loại phân bón dưới đây vào các nhóm thích hợp:

Phân chuồng; phân trâu, bò; phân ure; phân lợn; phân lân; phân đạm; phân NPK; phân xanh; khô dầu dừa; phân bón có chứa vi sinh vật chuyển hóa lân; Phân bắc; Khô dầu đậu tương; Nitragin (chứa vi sinh vật chuyển hóa đạm).

Giải thích mối liên quan giữa phân bón, năng suất, chất lượng nông sản, độ phì nhiêu của đất.

- Hs tiếp nhận

*Thực hiện nhiệm vụ:

- HS đọc yêu cầu làm bài

- GV theo dõi

- Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của hs

*Báo cáo kết quả:

Hs trả lời nhanh

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

D. Hoạt động vận dụng: 3’

1. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

2. Phương thức: Hđ cá nhân

3. Sản phẩm: Câu trả lời của hs

4. Kiểm tra, đánh giá:

• Hs đánh giá lẫn nhau
• Gv đánh giá

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

- GV:

1. Vì sao không bón phân chuồng tươi mà phải ủ cho hoại mục?
2. Theo em mỗi gia đình làm nông nghiệp có thể sản xuất ra loại phân bón gì?
3. Cây rất cần đạm trong nước tiểu có nhiều đạm tại sao tưới nước tiểu vào cây thì cây lại chết?

- Hs tiếp nhận.

*Thực hiện nhiệm vụ:

- HS đọc yêu cầu, liên hệ thực tế trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi

- Dự kiến sản phẩm:

1. Vì khi bón tươi cây trồng k hấp thu được làm ô nhiễm môi trường nước không khí
2. Có thể sản xuất ra các loại phân như phân hữu cơ như phân chuồng phân xanh, có thể sản xuất phân từ rác thải của gia đình
3. Bón quá nhiều cây không hút được gây mất nước ở rễ làm cây chết.

*Báo cáo kết quả:

HS báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

GV: chiếu kết quả

Giáo án Công nghệ 7

I. MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:

1. Kiến thức:

• Biết được một số loại phân bón.
• Biết được vai trò của phân bón đối với cây trồng và đất.

2. Kĩ năng:

• Rèn luyện kĩ năng làm việc với SGK, quan sát, tư duy.

3. Thái độ:

• Có ý thức bảo vệ môi trường đất; Có ý thức tận dụng nguồn phân bón.

4. Tích hợp bảo vệ môi trường:

• Bảo vệ và không làm ô nhiễm môi trường đất, nước, không khí.

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1. Giáo viên: Phiếu học tập.

2. Học sinh: Đọc trước nội dung sgk.

III. Tiến trình dạy học:

1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp.

2/ Kiểm tra bài cũ:

Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? Các biện pháp bảo vệ và cải tạo đất.

3/ Bài mới

a. Giới thiệu bài: Người ta nói rằng phân bón là một yếu tố không thể thiếu trong sản xuất trồng trọt. Vậy phân bón là gì và nó có tác dụng như thế nào đối với cây trồng? Để biết được điều này ta vào bài 7

b. Các hoạt động dạy – học:

4. Củng cố - đánh giá:

• GV: Yêu cầu HS đọc phần “Có thể em chưa biết”
• GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK/17
• GV: Yêu cầu HS Trả lời các câu hỏi trong SGK.

5. Nhận xét – Dặn dò:

• Học bài và xem trước bài: Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường.

----------------------------------------

Trên đây TimDapAnxin giới thiệu Giáo án Công nghệ 7 bài 7: Tác dụng của phân bón trong trồng trọt theo CV 5512 được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy lớp 7 trên lớp.