Giáo án Tiếng Việt lớp 1 bài 4: O, ô

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động (3 phút)

- Ổn định

- Hát

- Kiểm tra bài cũ:

+ GV mời HS đọc, viết a, c

+ GV nhận xét

- HS đọc, viết

- Giới thiệu bài:

Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Hôm nay các em sẽ học bài đầu tiên: âm o và chữ o; âm ô và chữ ô.

- GV ghi chữ o, nói: o

- GV ghi chữ ô, nói: ô

- Lắng nghe

- 4-5 em, cả lớp: o

- Cá nhân, cả lớp: ô

- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS

2. Các hoạt động chủ yếu.

Hoạt động 1. Khám phá

Mục tiêu: HS nhận biết các âm và chữ cái o, ô; đánh vần đúng tiếng co mô hình “âm đầu-âm chính”: co, cô

a. Dạy âm o, chữ o.

- GV đưa lên bảng hình ảnh HS kéo co

- HS quan sát

- Đây là trò chơi gì?

- GV chỉ tiếng co

- GV nhận xét

- HS: Đây là trò chơi kéo co

- HS nhận biết c, o = co

- HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: co

- GV chỉ tiếng ca và mô hình tiếng co

- GV hỏi: Tiếng co gồm những âm nào?

- HS quan sát

- HS trả lời nối tiếp: Tiếng co gồm có âm c và âm o. Âm c đứng trước và âm o đứng sau.

* Đánh vần.

- Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói vừa thể hiện động tác tay:

+ Chập hai tay vào nhau để trước mặt, phát âm: co

+ Vừa tách bàn tay trái ra, ngả về bên trái, vừa phát âm: cờ

+ Vừa tách bàn tay phải ra, ngả về bên phải, vừa phát âm: o

+ Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: co.

- GV cùng 1 tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: cờ-o-co.

- Quan sát và cùng làm với GV

- HS làm và phát âm cùng GV

- HS làm và phát âm cùng GV

- HS làm và phát âm cùng GV

- HS làm và phát âm cùng GV

- HS làm và phát âm cùng GV theo từng tổ.

- Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần: cờ- o-co, co

- Cả lớp đánh vần: cờ- o-co, co

b. Dạy âm ô, chữ ô.

- GV đưa lên bảng hình cô giáo

- HS quan sát

- Đây là hình ai?

- GV chỉ tiếng cô

- GV nhận xét

- HS: Đây là cô giáo

- HS nhận biết c, ô = cô

- HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: cô

- GV chỉ tiếng ca và mô hình tiếng co

- GV hỏi: Tiếng cô gồm những âm nào?

- HS quan sát

- HS trả lời nối tiếp: Tiếng cô gồm có âm c và âm ô. Âm c đứng trước và âm ô đứng sau.

* Đánh vần.

- Giáo viên hướng dẫn cả lớp vừa nói vừa thể hiện động tác tay:

+ Chập hai tay vào nhau để trước mặt, phát âm: cô

+ Vừa tách bàn tay trái ra, ngả về bên trái, vừa phát âm: cờ

+ Vừa tách bàn tay phải ra, ngả về bên phải, vừa phát âm: ô

+ Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát âm: co.

- GV cùng 1 tổ học sinh đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: cờ-ô-cô.

- Quan sát và cùng làm với GV

- HS làm và phát âm cùng GV

- HS làm và phát âm cùng GV

- HS làm và phát âm cùng GV

- HS làm và phát âm cùng GV

- HS làm và phát âm cùng GV theo từng tổ.

- Cá nhân, tổ nối tiếp nhau đánh vần: cờ- ô-cô

- Cả lớp đánh vần: cờ- ô-cô, cô

b. Củng cố:

- Các em vừa học hai chữ mới là chữ gì?

- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?

- GV chỉ mô hình tiếng co, cô

- Chữ o và chữ ô

- Tiếng co, cô

- HS đánh vần, đọc trơn: cờ-o-co, co; cờ- ô-cô, cô

Hoạt động 2. Luyện tập

Mục tiêu: Tự phát hiện và phát âm được tiếng có âm o, âm ô; tìm được chữ o, chữ ô trong bộ chữ.

2.1. Mở rộng vốn từ. (BT2: vừa nói tiếng có âm o vừa vỗ tay.)

a. Xác định yêu cầu

- GV nêu yêu cầu của bài tập: Các em nhìn vào SGK trang 12 (GV giơ sách mở trang 6 cho HS quan sát) rồi nói và vỗ tay tiếng có âm o. Nói không vỗ tay tiếng không có âm o.

- Học sinh lắng nghe yêu cầu và mở sách đến trang 6.

b. Nói tên sự vật

- GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời học sinh nói tên từng con vật.

- GV chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nói tên tên từng sự vật.

- Cho HS làm bài trong vở Bài tập

- HS lần lượt nói tên từng con cò, thỏ, dê, nho, mỏ, gà, cò.

- HS nói đồng thanh

- HS làm cá nhân nối o với từng hình chứa tiếng có âm o trong vở bài tập

c. Tìm tiếng có âm a.

- GV làm mẫu:

+ GV chỉ hình cò gọi học sinh nói tên con vật.

+ GV chỉ hình dê gọi học sinh nói tên con vật.

* Trường hợp học sinh không phát hiện ra tiếng có âm o thì GV phát âm thật chậm, kéo dài để giúp HS phát hiện ra.

- HS nói to và vỗ tay: cò (vì tiếng cò có âm o)

- HS nói mà không vỗ tay (vì tiếng dê không có âm o)

d. Báo cáo kết quả.

- GV chỉ từng hình mời học sinh báo cáo kết quả theo nhóm đôi.

+ HS1 chỉ hình 1- HS2 nói + vỗ tay: cò

+ HS1 chỉ hình 2- HS2 nói + vỗ tay: thỏ

+ HS1 chỉ hình 3- HS2 nói không vỗ tay: dê

+ HS1 chỉ hình 4- HS2 nói + vỗ tay: nho

+ HS1 chỉ hình 5- HS2 nói + vỗ tay: mỏ

+ HS1 chỉ hình 6- HS2 nói không vỗ tay: gà

- GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời học sinh báo cáo kết quả

- HS báo cáo cá nhân

- GV chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói.

- GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm o (Hỗ trợ HS bằng hình ảnh)

- HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng có âm o, nói thầm tiếng không có âm o.

- HS nói (bọ, xò, bò,...)

2.2. Mở rộng vốn từ. (Bài tập 3: Tìm tiếng có âm ô.

a. Xác định yêu cầu của bài tập

- GV nêu yêu cầu bài tập: Vừa nói to tiếng có âm ô vừa vỗ tay. Nói không vỗ tay tiếng không có âm ô.

- HS theo dõi

b. Nói tên sự vật

- GV chỉ từng hình theo số thứ tự mời 1 học sinh nói tên từng con vật, đồ vật.

- GV chỉ từng hình yêu cầu cả lớp nhắc tên tên từng sự vật.

- Cho HS làm bài trong vở Bài tập

- HS lần lượt nói tên từng con vật: hổ, ổ, rổ, dế, hồ, xô.

- HS nói đồng thanh (nói + vỗ tay, nói không vỗ tay)

- HS làm cá nhân nối ô với từng hình chứa tiếng có âm ô trong vở bài tập.

c. Báo cáo kết quả.

- GV chỉ từng hình mời học sinh báo cáo kết quả theo nhóm đôi.

+ HS1 chỉ hình 1- HS2 nói to: hổ vỗ tay 1 cái

+ HS1 chỉ hình 2- HS2 nói ổ vỗ tay 1 cái.

+ HS1 chỉ hình 3- HS2 nói to: rổ vỗ tay 1 cái.

+ HS1 chỉ hình 4- HS2 nói: dế mà không vỗ tay.

+ HS1 chỉ hình 5- HS2 nói to: hồ vỗ tay 1 cái.

+ HS1 chỉ hình 6- HS2 nói to: xô vỗ tay 1 cái

- GV chỉ từng hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời học sinh báo cáo kết quả

- HS báo cáo cá nhân

- GV chỉ từng hình yêu cầu học sinh nói.

- GV đố học sinh tìm 3 tiếng có âm c (Hỗ trợ HS bằng hình ảnh)

- HS cả lớp đồng thanh nói to tiếng có âm ô, nói thầm tiếng không có âm ô.

- HS nói (ô, bố, cỗ...)

2.3. Tìm chữ o, chữ ô (Bài tập 5)

a) Giới thiệu chữ o, chữ ô

- GV giới thiệu chữ a, chữ c in thường: Các em vừa học âm o và âm ô. Âm o được ghi bằng chữ ô. Âm o được ghi bằng chữ o - mẫu chữ ở dưới chân trang 12.

- GV giới thiệu chữ O, chữ Ô in hoa dưới chân trang 13.

- Lắng nghe và quan sát

- Lắng nghe và quan sát

b. Tìm chữ o, chữ ô trong bộ chữ

- GV gắn lên bảng hình minh họa BT 5 và giới thiệu tình huống: Bi và Hà cùng đi tìm chữ o và chữ ô giữa các thẻ chữ. Hà và Bi chưa tìm thấy chữ nào. Các em cùng với 2 bạn đi tìm chữ o và chữ ô nhé.

* GV cho HS tìm chữ o trong bộ chữ

- GV kiểm tra kết quả, khen HS đúng

- Cho học sinh nhắc lại tên chữ

- HS lắng nghe

- HS làm cá nhân tìm chữ o rồi cài vào bảng cài.

- HS giơ bảng

- HS đọc tên chữ

* GV cho HS tìm chữ ô trong bộ chữ

- GV kiểm tra kết quả, khen HS đúng

- Cho học sinh nhắc lại tên chữ

* Cho HS làm việc cá nhân khoanh vào chữ o trong bài tập 5 VBT

- HS làm cá nhân tìm chữ ô rồi cài vào bảng cài.

- HS giơ bảng

- HS đọc tên chữ

* Làm bài cá nhân

Tiết 3

2.4. Tập viết (Bảng con – BT 6)

- GV cho cả lớp đọc lại 2 trang vừa học

- HS đánh vần: cờ-a-ca

- HS đọc trơn ca

- HS nói lại tên các con vật, sự vật

a. Chuẩn bị.

- Yêu cầu HS lấy bảng con. GV hướng dẫn học sinh cách lấy bảng, cách đặt bảng con lên bàn, cách cầm phấn khoảng cách mắt đến bảng (25-30cm), cách giơ bảng, lau bảng nhẹ nhàng bằng khăn ẩm để tránh bụi.

b. Làm mẫu.

- HS lấy bảng, đặt bảng, lấy phấn theo yc của GV

- GV giới thiệu mẫu chữ viết thường o, ô cỡ vừa.

- GV chỉ bảng chữ o, ô.

- HS theo dõi

- HS đọc

- GV vừa viết mẫu từng chữ và tiếng trên khung ô li phóng to trên bảng vừa hướng dẫn quy trình viết:

+ Chữ o: Cao 2 li, rộng 1,5 li chỉ gồm 1 nét cong kín. Đặt bút ở phía dưới ĐK 3, viết nét cong kín (từ phải sang trái), dừng bút ở điểm xuất phát.

+ Chữ ô: viết nét 1 như chữ o, nét 2, 3 là hai nét thẳng xiên ngắn (trái – phải) chụm đầu vào nhau tạo thành dấu mũ (^).

+ Tiếng co: viết chữ c trước chữ o sau, chú ý nối giữa chữ c với chữ o.

+ Tiếng cô: viết tiếng co, thêm dấu mũ trên chữ o để thành tiếng cô.

- HS theo dõi

c. Thực hành viết

- Cho HS viết trên khoảng không

- Cho HS viết bảng con

- HS viết chữ o, ô và tiếng co, cô lên khoảng không trước mặt bằng ngón tay trỏ.

- HS viết bài cá nhân trên bảng con chữ o, ô, co, cô từ 2-3 lần.

d. Báo cáo kết quả

- GV yêu cầu HS giơ bảng con

- GV nhận xét

- HS giơ bảng theo hiệu lệnh.

- 3-4 HS giới thiệu bài trước lớp

- HS khác nhận xét

- Cho HS viết chữ co, cô

- GV nhận xét

- HS xóa bảng viết tiếng co, cô 2-3 lần

- HS giơ bảng theo hiệu lệnh.

- HS khác nhận xét

3. Hoạt động nối tiếp.

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.

- Về nhà làm lại BT5 cùng người thân, xem trước bài 2

- GV khuyến khích HS tập viết chữ o, ô trên bảng con

- Lắng nghe