Giáo án Công nghệ 6 bài 13: Cắm hoa trang trí (Tiết 2) theo CV 5512

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Chọn hoa và bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc: 10’

1. Mục tiêu: HS hiểu được cách chọn hoa và bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc.

2. Phương thức: Hđ cá nhân

3. Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân.

4. Kiểm tra, đánh giá.

- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau.

- Gv đánh giá.

5. Tiến trình.

*Chuyển giao nhiệm vụ.

Gv: yêu cầu hs Hđ cá nhân nghiên cứu sgk, trả lời câu hỏi:

1. Em hãy kể tên 1 số loại hoa cắm ở bình thấp, 1 số hoa cắm ở bình cao?

2. Trong 1 lọ hoa em thường chọn hoa như nào?

3. Theo em nên chọn lọ màu như thế nào?

- Hs tiếp nhận nhiệm vụ.

*Thực hiện nhiệm vụ

- Hs trả lời câu hỏi.

- Gv quan sát.

- Dự kiến trả lời:

1. Hoa cắm ở bình thấp: hoa súng, hoa nhài, hoa hồng…

Hoa cắm ở bình cao: Hoa huệ, hoa dơn, hoa hồng….

2. Có thể chọn hoa cùng 1 màu hoặc nhiều màu.

3. Chọn lọ màu nâu, đen, trắng, ….sẽ thích hợp với nhiều loại màu hoa.

*Báo cáo kết quả

- 2-3 Hs trả lời.

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt.

II. Nguyên tắc cơ bản.

1. Chọn hoa và bình cắm phù hợp về hình dáng, màu sắc.

- Hoa cắm ở bình thấp: hoa súng, hoa nhài, hoa hồng…Hoa cắm ở bình cao: Hoa huệ, hoa dơn, hoa hồng….

- Có thể chọn hoa cùng 1 màu hoặc nhiều màu.

- Chọn lọ màu nâu, đen, trắng, ….sẽ thích hợp với nhiều loại màu hoa.

Hoạt động 2: Sự cân đối về kích thước giữa cành hoa và bình cắm: 10’

1. Mục tiêu: HS biết được sự cân đối về kích thước giữa cành hoa và bình cắm

2. Phương thức: Hđ nhóm.

3. Sản phẩm: Phiếu học tập

4. Kiểm tra, đánh giá.

- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau.

- Gv đánh giá.

5. Tiến trình.

*Chuyển giao nhiệm vụ.

GV: Cho HS quan sát (hình 2.21 SGK) và nghiên cứu phần 2 sgk; hoạt động nhóm hoàn thành phiếu học tập sau:

1. Theo em các cành hoa được cắm vào bình có độ dài, ngắn như thế nào?

2. Em hãy xác định chiều dài của cành chính và càng phụ?

- Hs tiếp nhận nhiệm vụ.

*Thực hiện nhiệm vụ

- HS quan sát , hoạt động cá nhân sau đó thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập.

- Gv quan sát, trợ giúp .

- Dự kiến trả lời:

1. Có độ dài ngắn khác nhau. Bông nở càng to cắm sát miệng bình, nụ thì cắm cao hơn.

2. * Độ dài cành chính:

- Cành chính 1.

- Cành chính 2.

- Cành phụ T.

- Cành chính (1) = 1,5 ->2 (D + h)

(D đường kính nở nhất của bình)

h chiều cao của bình

- Cành chính (2 =

- Cành chính (3) =

* Các cành phụ có chiều dài ngắn hơn cành chính mà nó đứng bên cạnh.

*Báo cáo kết quả

- Đại diện nhóm báo cáo.

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Hoạt động 3: Sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí cần trang trí: 10’

1. Mục tiêu: HS biết được sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí cần trang trí

2. Phương thức: Hđ cặp đôi.

3 .Sản phẩm : Phiếu học tập

4. Kiểm tra, đánh giá.

- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau.

- Gv đánh giá.

5. Tiến trình.

*Chuyển giao nhiệm vụ.

GV: Cho HS quan sát (hình 2.22 SGK) và nghiên cứu phần 3 sgk; hoạt động cặp đôi hoàn thành phiếu học tập sau:

Em hãy nhận xét về cách đặt bình hoa ở các vị trí đó đã phù hợp chưa và giải thích (Hoa treo tường, để bàn, đặt trên giá sách)?

- Hs tiếp nhận nhiệm vụ.

*Thực hiện nhiệm vụ

- HS quan sát, hoạt động cá nhân sau đó thảo luận cặp đôi hoàn thành phiếu học tập.

- Gv quan sát, trợ giúp.

- Dự kiến trả lời:

+ Hoa treo tường: thường rủ xuống, dài. Là giỏ hoặc lẵng.

+ Để bàn: bình thấp cắm tròn, nhiều hoa.

+ Đặt trên cao (giá sách): Bình cao, hoa thường cắm theo góc nghiêng.

*Báo cáo kết quả

- Đại diện cặp đôi báo cáo.

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2: Sự cân đối về kích thước giữa cành hoa và bình cắm.

* Độ dài cành chính:

- Cành chính 1.

- Cành chính 2.

- Cành phụ T.

- Cành chính (1) = 1,5 ->2 (D + h)

(D đường kính nở nhất của bình)

h chiều cao của bình

- Cành chính (2 =

- Cành chính (3) =

* Các cành phụ có chiều dài ngắn hơn cành chính mà nó đứng bên cạnh.

3: Sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí cần trang trí.

- Góc nhỏ: Lọ cao.

- Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NỘI DUNG GHI BẢNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên tắc cơ bản cắm hoa

- GV yêu cầu học sinh đọc thông tin trong sgk

-Ví dụ: Hoa súng phải cắm ở bình như thế nào? Hoa huệ phải cắm bình như thế nào?

- Về màu sắc?

+ Bình cắm và hoa có màu tương phản sẽ làm tăng vẻ đẹp bình hoa. Bình màu sẫm thích hợp với nhiều màu hoa.

- Cành hoa cắm vào bình phải như thế nào?

- Em có nhận xét gì về cách đặt bình hoa ở các vị trí đó đã phù hợp chưa? (treo tường, để bàn, trên giá sách)

- GV tiểu kết và ghi bảng

- HS đọc và Quan sát h2.20/54 SGK

- Hoa súng ngắn cắm trong bình thấp.

- Hoa huệ cao chọn bình cao.

- Có thể dùng hoa một màu hay nhiều màu trong một bình cắm.

- Quan sát h2.21:

+ Cành hoa cắm vào bình độ dài ngắn khác nhau để tạo nên vẻ mềm mại sống động cho bình hoa.

+ Quan sát h2.22 sgk.

- HS ghi bài

II. Nguyên tắc cơ bản

1. Chọn hoa và bình cắm phù hợp về màu sắc hình dáng

2. Sự cân đối về kích thước giữa cành hoa và bình cắm.

3. Sự phù hợp giữa bình hoa và vị trí cần trang trí