Giáo án Số học 6 bài 2: Phân số bằng nhau

Hoạt động của thầy - trò

Nội dung kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Định nghĩa

GV: Vẽ hình trên bảng và giải thích: Chỉ một hình chữ nhật. Ta chia 3 phần bằng nhau và lấy 1 phần.

HS: Số bánh lấy đi lần đầu là cái bánh

: Số bánh lấy đi lần sau là cái bánh.

GV: Dùng phân số biểu diễn số bánh lấy đi lần đầu; lần sau. (phần tô đậm trong hình).

GV: Em cĩ nhận xt gì về hai phn số trn ? HS: Ta có =

GV: Chúng bằng nhau. Vì sao?

GV: Ở lớp 5 các em đ học 2 phân số bằng nhau. Nhưng với phân số có tử và mẫu là các số nguyên VD: và . Làm thế nào để biết chúng có bằng nhau không?

Đó là nội dung bài hôm nay.

GV: Hãy lấy VD về hai phn số bằng nhau

HS: HS lấy ví dụ về hai phân số bằng nhau đã học ở lớp 5. =

GV: Hãy lấy VD về hai phân số không bằng nhau.

GV: Qua các ví dụ trên em có nhận xét gì?

GV: Vậy hai phân số và được gọi là bằng nhau khi nào?

GV : nhắc lại và khẳng định:

- Điều này vẫn đúng với các phân số có tử và mẫu là các số nguyên.

HS: đọc đn (SGK).

Hoạt động 2: Các ví dụ

Giới thiệu VD1:

GV: Tại sao không cần tính cụ thể khẳng định ngay hai p/s này không bằng nhau (3/5 và –4/7)

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

Yêu cầu HS làm ?1 và ?2 (SGK).

HS làm bài vào nháp

1. Định nghĩa

a) Nhận xét:

+) =

ta có: 1 . 6 = 3 . 2 (=6)

+) =

ta có: 3 . 8 = 4 . 6 (=24).

+) ¹

ta có: 2 . 5 ¹ 3 . 1

b) Định nghĩa: Hai phân số và gọi là bằng nhau nếu a.d = b.c

c) Ví dụ:

= vì 4 . 10 = (-5).(-8).

2. Các ví dụ

(SGK)

?1 Hướng dẫn

?2 Hướng dẫn

Khẳng định ngay các cặp số đó không bằng nhau vì 1 phn số l dương và một phân số là âm nên chúng không bằng nhau