Giáo án Lịch sử lớp 5 bài 22: Đường Trường Sơn

Thời gian

Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu

Phương pháp hình thức tổ chức dạy học tương ứng

Đ D

4'

34’

A. Kiểm tra bài cũ:

- Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời vào thời gian nào? Có những sản phẩm gì?

- Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội được tặng nhiều huân chương cao quý?

- Phát biểu suy nghĩ của em về câu: Nhà máy cơ khí Hà Nội đồ sộ vươn cao trên vùng đất trước đâylà một cánh đồng, có nhiều đồn bốt và hành rào dây thép gai của thực dân Pháp.

B - Bài mới:

1. Giới thiệu bài.

2. Nội dung hoạt động.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Trường Sơn.

- Hãy quan sát tranh 1 và cho biết đường Trường Sơn có đặc điểm gì?

(đường hẹp, chạy qua núi, lên dốc, xuống đèo, rừng cây rậm rạp).

- Đường Trường Sơn có vị trí thế nào với hai miền Bắc Nam?

- Đường Trường Sơn được mở vào thời gian nào? - Đường Trường Sơn có tên gì khác?

- Mục đích mở đường Trường Sơn?

- Tại sao lại chọn mở đường trường Sơn?

* Phương pháp kiểm tra và đánh giá.

- 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, cho điểm.

- GV nêu mục đích yêu cầu, ghi bảng, HS ghi vở.

- GV chỉ vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn và nêu:

- Đường Trường Sơn bắt đầu từ hữu ngạn Thanh Hóa qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ. Là hệ thống những tuyến đường bao gồm rất nhiều tuyến đường trên 2 tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn.

- 1 HS đọc đoạn đầu, trao đổi trả lời câu hỏi.

Phấn màu

Bản đồ VN

2'

* Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm gương tiêu biểu trên đường Trường Sơn.

- Trong bài có những tấm gương tiêu biểu nào?

- Hãy kể về anh Nguyễn Viết Sinh, chị Lê Phương?

- Hãy kể thêm về những tấm gương trên tuyến đường Trường Sơn mà em biết? (về anh lái xe, chị thanh niên xung phong).

* Hoạt động 3: Tầm quan trọng của đường Trường Sơn.

- Đường Trường Sơn có ý nghĩa gì trong sự nghiệp chống Mĩ cứu nước.

- So sánh 2 bức ảnh để nhận xét đường Trường Sơn trong thời kỳ đổi mới của đất nước?

* GV: Đường Trường Sơn đã góp phần to lớn trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước ủa dân tộc ta. Chúng ta không bao giờ quên những chiến sĩ Trường Sơn đã hy sinh thân mình hay tuổi xuân của mình trong sự nghiệp cao cả đó.

=> GV rút ra nội dung ghi nhớ. (SGK, trang 49)

3. Củng cố, dặn dò.

- Thuộc ghi nhớ, nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài "Sấm sét đêm giao thừa".

- Lần lượt từng HS dựa vào SGK và tập kể lại câu chuyện của anh Nguyễn Viết Sinh

GV giới thiệu thêm (nếu có)

- GV kết luận.

* Phương pháp thảo luận nhóm.

- Hoạt động nhóm

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.

- Các nhóm trưởng đọc kết quả thảo luận.

- GV chốt

- Vài HS đọc ghi nhớ

Ảnh 1, 3 trong SGK