Giáo án Giáo dục công dân lớp 6 bài 3: Tiết kiệm

Tên hoạt động

Phương pháp thực hiện

Kĩ thuật dạy học

A. Hoạt động khởi động

- Dạy học nghiên cứu tình huống.

- Dạy học hợp tác

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

B. Hoạt động hình thành kiến thức

- Dạy học dự án

- Dạy học theo nhóm

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Thuyết trình, vấn đáp.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

C. Hoạt động luyện tập

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Dạy học theo nhóm

- Đóng vai

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

D. Hoạt động vận dụng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động của GV và HS

Nội dung cần đạt

Hoạt động: Tìm hiểu truyện đọc.

1. Mục tiêu: HS hiểu được việc làm biết tiết kiệm

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân. Cặp đôi

- Hoạt động chung cả lớp

3. Sản phẩm hoạt động

- trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm cặp đôi

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

- GV cho HS phân vai đọc diễn cảm truyện "Thảo và Hà"

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

?/ Thảo và Hà có xứng đáng được thưởng không, vì sao?

?/ Hành động của Hà là gì?

?/ Thảo đã có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?

?/ Hà đã suy nghĩ ntn trước và sau khi đến nhà Thảo?

?/ Qua truyện trên, em thấy đôi lúc mình giống Thảo hay Hà? Em rút ra bài học gì?

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

Dự kiến:

- Thảo và Hà đều xứng đáng được thưởng vì cả 2 bạn đều học giỏi và đỗ vào lớp 10.

- Hà đã xin tiền mẹ để liên hoan.

- Thảo đã suy nghĩ: để tiền mua gạo chứ không đi chơi.

- Trước khi đến nhà Thảo: Hà chỉ nghĩ xin tiền mẹ để liên hoan với bạn bè.

Sau khi đến nhà Thảo: Hà thấy ân hận về việc làm của mình "mắt nhòe đi, nghĩ đến hoàn cảnh nhà mình, nghĩ đến nét bối rối trong mắt mẹ, hứa sẽ tiết kiệm"

- Bài học: Cần biết tiết kiệm, chi tiêu phù hợp hoàn cảnh gia đình lứa tuổi.

*Báo cáo kết quả: - HS trình bày.

*Đánh giá kết quả

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét kết quả và chốt.

- GVKL: Tiết kiệm là một đức tính tốt. Mỗi HS cần biết tiết kiệm, điều chỉnh hành vi, suy nghĩ phù hợp với gia đình lứa tuổi.

Hoạt động : Tìm hiểu nội dung bài học.

1. Mục tiêu: HS nắm được khái niệm siêng năng, kiên trì, biểu hiện và ý nghĩa

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, nhóm

- Hoạt động chung cả lớp

3. Sản phẩm hoạt động

- trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

?/ Từ việc làm của bạn Thảo và suy nghĩ của Hà khi ân hận em hiểu thế nào là tiết kiệm?

GV chia đôi bảng, cho HS chơi trò chơi tiếp sức để tìm biểu hiện của tiết kiệm.

? Phân biệt được những biểu hiện trái với tính tiết kiệm?

?/ Nếu biết tiết kiệm sẽ đem lại lợi ích gì (về đạo đức, văn hóa, kinh tế)?

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

Dự kiến:

- Sử dụng hợp lý, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác.

-Nêu biểu hiện:

TK: sử dụng điện, nước SH hợp lý; sắp xếp tg học, lao động, vui chơi hợp lý, không lãng phí đồ ăn, đồ dùng học tập...

Trái với TK: keo kiệt, hà tiện, hoang phí, lãng phí..

* Làm ra nhiều mà phung phí không bằng nghèo mà tiết kiệm.

- quý trọng kết quả lao động của mình và của người khác.

- Tiết kiệm sẽ làm giàu cho bản thân, gia đình và xã hội.

- Sống hoang phí dễ dẫn con người đến chỗ hư hỏng, sa ngã.

-Tiết kiệm thể hiện lối sống có văn hóa.

*Báo cáo kết quả: - HS trình bày.

*Đánh giá kết quả

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét kết quả, bổ sung và chốt

* Tích hợp giáo dục pháp luật:

- Lãng phí: Là việc quản lý, sử dụng tài sản, thời gian lao động và TNTN không hiệu quả…Đây là những nội dung được quy định trong Điều 3 – Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, sửa đổi, bổ sung năm 2005.

? Em có thể lấy ví dụ phê phán cách dùng hoang phí?

* Tích hợp với đạo đức: Liên hệ với tấm gương tiết kiệm của Bác

GV: Lãng phí làm ảnh hưởng đến công sức, tiền của của nhân dân. Chính vì thế, Đảng và Nhà nước ta kêu gọi: “Tiết kiệm là quốc sách”.

- Người Việt Nam vốn quí trọng đức tính tiết kiệm. Bác Hồ của chúng ta luôn coi lãng phí, tham ô là kẻ thù của nhân dân.

Hoạt động: Cách rèn luyện

1. Mục tiêu: HS biết vận dụng thực hành tiết kiệm trong cuộc sống

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, nhóm

- Hoạt động chung cả lớp

3. Sản phẩm hoạt động

- trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Tổ chức cho HS thảo luận với chủ đề: Em đã tiết kiệm như thế nào?

Rèn luyện tiết kiệm trong gia đình.

Rèn luyện tiết kiệm ở lớp, trường.

Rèn luyện tiết kiệm ở ngoài xã hội

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

Dự kiến:

+ Tiết kiệm trong gia đình: ăn mặc giản dị; tiêu dùng đúng mức;không lãng phí, phô trương; không lãng phí thời gian để chơi; không làm hỏng đồ dùng do cẩu thả; tận dụng đồ cũ; không lãng phí điện nước; thu gom giấy vụn...

+ Tiết kiệm ở lớp, trường: giữ gìn bàn ghế; tắt điện, quạt khi ra về; dùng nước xong khoá lại; không vẽ lên bàn ghế, làm bẩn tường; không làm hỏng tài sản chung; ra vào lớp đúng giờ; không ăn quà vặt trong giờ, không lãng phí.

+ Tiết kiệm ngoài xã hội: giữ gìn tài nguyên thiên nhiên; thu gom giấy vụn đồng nát; tiết kiệm điện nước; không hái hoa, hái lộc; không làm thất thoát tài sản xã hội; không la cà nghiện ngập...

- Tiết kiệm tiền ăn sáng để ủng hộ đồng bào bị bão lụt; giữ gìn sách vở, quần áo; sắp xếp thời gian để vừa học tốt vừa giúp đỡ được bố mẹ...

*Báo cáo kết quả:

-Gv yêu cầu hs trình bày theo nhóm

*Đánh giá kết quả

- Học sinh các nhóm nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá chốt ý

* Tích hợp giáo dục pháp luật:

Tiết kiệm là việc làm giảm bớt hao phí trong sử dụng tiền, tài sản, lao động, thời gian lao động và TNTN nhưng vẫn đạt được mục tiêu đã định. Đây là những nội dung được quy định trong Điều 3 – Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, sửa đổi, bổ sung năm 2005. như vậy tiết kiệm không chỉ là chuẩn mực đạo đức mà còn là quy định của pháp luật về thực hành chống lãng phí

* Lưu ý: Phân biệt tiết kiệm với keo kiệt, hà tiện là sử dụng của cải, tiền bạc một cách hạn chế quá đáng, dưới mức cần thiết...

VD: Một HS không mua SGK, đồ dùng học tập mà cứ đến lớp là mượn của người khác thì đó không phải là tiết kiệm.

- HS trả lời.

- GV bổ sung và chốt.

* Lưu ý: Khi đón khách nước ngoài, cán bộ cấp cao của ta trải thảm, tổ chức long trọng... thì đó là vì danh dự quốc gia

Hoạt động 3: Luyện tập.

1. Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức đã học

2. Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân

3. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập

4. Phương án kiểm tra, đánh giá:

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá

5. Tiến trình hoạt động

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

Làm BT a/8; BT b làm phần hình thành kiến thức

BT thêm: Đánh dấu x vào các thành ngữ tương ứng nói về tiết kiệm (bảng phụ)

? Giải thích câu thành ngữ sau: Buôn tàu bán bè không bằng hà tiện.

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

Dự kiến:

BT a/8 chọn ý: 1, 3, 4,

BT thêm:

- Ăn phải dành, có phải kiệm. X

- Tích tiểu thành đại x

- Năng nhặt chặt bị x

- Ăn chắc mặc bền x

* Làm ra nhiều mà phung phí không bằng nghèo mà tiết kiệm.

*Báo cáo kết quả:

-Gv yêu cầu hs trình bày= phiếu học tập và đánh dấu vào bảng phụ

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

1. Truyện đọc: “Thảo và Hà”

2. Nội dung bài học

a. Khái niệm.

- Tiết kiệm là sử dụng hợp lý, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác.

b. Biểu hiện:

- Không đòi hỏi quá mức kinh tế gia đình.

- Sắp xếp thời gian hợp lý.

- Sử dụng tiền của nhà nước đúng mục đích và tiết kiệm.

- Không tham ô tài sản công cộng.

c. Ý nghĩa:

- Về đạo đức: Đây là một phẩm chất tốt đẹp, thể hiện sự quý trọng kết quả lao động của mình và của xã hội, quý trọng mồ hôi công sức, trí tuệ của con người.

Sống hoang phí dễ dẫn con người đến chỗ hư hỏng, sa ngã.

- Về kinh tế: Tiết kiệm giúp ta tích lũy vốn để phát triển kinh tế gia đình, kinh tế đất nước.

- Về văn hóa: Tiết kiệm thể hiện lối sống có văn hóa

d. Cách rèn luyện

3. Bài tập:

BT a/8 chọn ý: 1,3,4,

BT thêm:

- Ăn phải dành, có phải kiệm. X

- Tích tiểu thành đại x

- Năng nhặt chặt bị x

- Ăn chắc mặc bền x

- Bóc ngắn cắn dài

Ở trường

Ở nhà

- Giữ gìn sách vở, quần áo, giầy dép.

- Sắp xếp thời gian biểu hợp lý.

- Giữ gìn bàn ghế.

- Tắt quạt, điện giờ ra chơi....

- Ăn mặc giản dị.

- Mua sắm hợp lý.

- Tận dụng đồ cũ.

- Không lãng phí điện nước.

- Không hút thuốc.....

Hoạt động dạy và học

Kiến thức cơ bản cần đạt

Hoạt động 1

Tìm hiểu truyện đọc

GV. Gọi Hs đọc truyện “Thảo và Hà” và quan sát tranh

Chia lớp 5 nhóm thảo luận những nội dung sau:

1. Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ thưởng tiền không? Vì sao?

2.Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?.

3. Hà có những suy nghĩ gì trước và sau khi đến nhà Thảo?

4. Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?

Hoạt động 2

Tìm hiểu nội dung bài học.

GV nêu câu hỏi:

1.Thế nào là tiết kiệm? Chúng ta cần phải tiết kiệm những gì? Cho ví dụ?

2. Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ?

3. Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà tiện?.

4. Vì sao cần phải tiết kiệm?

Hoạt động 3

Rèn luyện cách thực hành tiết kiệm

Gv: Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau:

- Nhóm 1: Tiết kiệm trong gia đình.

- Nhóm 2: Tiết kiệm ở lớp.

- Nhóm 3: Tiết kiệm ở trường.

- Nhóm 4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội

HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại và nêu câu hỏi:

? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm như thế nào? Vì sao phải xa lánh lối sống đua đòi?

Hoạt động 4

Luyện tập - Củng cố

GV hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10

Đọc truyện "chú heo rô bốt" (sách bài tập)

I. Truyện đọc

- Nhóm 1:

Không xứng đáng. Vì đạt thành tích trong học tập là nhiệm vụ của người con trong gia đình và người HS. Ngoài việc học, còn phải có trách nhiệm lao động để phát triển kinh tế gia đình.

- Nhóm 2:

Thảo không đòi hỏi, ngược lại Thảo còn phải lo cho gia đình vì điều kiện khó khăn…

- Nhóm 3

Hà ân hận vì việc làm của mình, Hà thương mẹ và hứa sẽ tiết kiệm.

Nhóm 4

Thảo có đức tính tiết kiệm …

II. Nội dung bài học:

1. Thế nào là tiết kiệm?

- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác.

- Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện...

2. Ý nghĩa:

- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác.

- Làm giàu cho bản thân gia đình và đất nước.

3. Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn?

- Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn.

- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí.

- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian.

- Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động.

- Sử dụng điện nước hợp lí.

III. Bài tập:

- Bài a – SGK

- Sách bài tập