Giáo án Công nghệ 7 bài 3: Một số tính chất của đất trồng theo CV 5512

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

HĐ1: Tìm hiểu thành phần cơ giới của đất là gì? (7’)

1. Mục tiêu: Trình bày được thành phần cơ giới của đất trồng.

2. Phương thức thực hiện: Hđ nhóm

3. Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng

4. Phương án kiểm tra, đánh giá:

- Hs đánh giá lẫn nhau

- Gv đánh giá

5. Tiến trình hoạt động:

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Gv yêu cầu HS đọc mục I SGK/9 hoạt động nhóm 5 phút sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn cho biết phần rắn của đất bao gồm những thành phần nào? Phần vô cơ của đất có những gì? Thế nào là thành phần cơ giới của đất? Căn cứ vào đâu để phân loại đất và phân loại như thế nào?

- Hs tiếp nhận

*Thực hiện nhiệm vụ:

- HS suy nghĩ thảo luận trả lời câu hỏi

- GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn

- Dự kiến trả lời:

*Báo cáo kết quả:

- Hs trình bày nhanh

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

GV: chốt kiến thức, ghi bảng.

HĐ2. Tìm hiểu độ chua, độ kiềm của đất (8’)

1. Mục tiêu: Nêu được các trị số PH của đất chua, đất kiềm và đất trung tính.

2. Phương thức thực hiện: Hđ cá nhân

3. Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng

4. Phương án kiểm tra, đánh giá:

- Hs đánh giá

- Gv đánh giá

5. Tiến trình hoạt động.

* Chuyển giao nhiệm vụ.

- Gv yêu cầu HS nghiên cứu mục II SGK/9-> Phát hiện kiến thức hoạt động cá nhân cho biết:

Độ pH dùng để đo cái gì?

Trị số PH dao động trong phạm vi nào?

Với các giá trị nào của PH thì đất được gọi là chua, kiềm và trung tính? -> Ý nghĩa gì với sản xuất?

- HS tiếp nhận.

*Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ trả lời

- GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm

- Dự kiến sản phẩm: ->

* Báo cáo kết quả

- Hs trình bày.

* Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

G: tổng hợp kết quả thảo luận của các nhóm tóm tắt thành nhiệm vụ của trồng trọt và ghi bảng.

HĐ3. Tìm hiểu khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất. (7’)

1. Mục tiêu: Trình bày được khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất trồng. So sánh khả năng giữ nước, chất dinh dưỡng của đất cát, đất thịt, đất sét.

2. Phương thức thực hiện: Hđ nhóm

3. Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng

4. Phương án kiểm tra, đánh giá:

- Hs đánh giá

- Gv đánh giá

5. Tiến trình hoạt động

* Chuyển giao nhiệm vụ

- GV nêu vấn đề: Đất sét, đất thịt, đất cát thì đất nào giữ nước tốt hơn? Làm thế nào xác định được?

- GV giới thiệu mẫu đất để trong các cốc từ 1->3, giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, gợi ý những vấn đề cần quan sát và rút ra kết luận điền vào bảng bài tập SGK/9 (Đất sét giữ nước và chất dinh dưỡng tốt nhất, đất thịt trung bình, đất cát kém)

- Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng?

- So sánh khả năng giữ nước của đất sét, thịt và cát?

- HS tiếp nhận

*Thực hiện nhiệm vụ

- HS: Làm việc nhóm

- GV: quan sát

- Dự kiến sản phẩm: ->

*Báo cáo kết quả:

- hs trình bày kết quả

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

GV: chốt kiến thức, ghi bảng.

GV: Hạt càng bé thì khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng càng tốt

HĐ4: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất là gì? (8’)

1. Mục tiêu: Trình bày được khái niệm độ phì nhiêu của đất, nêu được vai trò độ phì nhiêu của đất đối với năng suất cây trồng.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cặp đôi

3. Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập cặp đôi

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Gv đánh giá

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chiếu 1 đoạn vi deo ngắn nói về sự sinh trưởng của cây trồng trên các môi trường đất khác nhau yêu cầu HS sau khi xem video xong thì hoạt động nhóm 5 phút cho biết tình hình đất, nước, phát triển cây…?

- Ở đất thiếu nước, thiếu dinh dưỡng thì cây phát triển như thế nào?

- Ở đất đủ nước, dinh dưỡng cây trồng phát triển như thế nào?

- Khi bón thật nhiều phân đạm cho su hào-> Cây phát triển như thế nào?

- Thế nào là độ phì nhiêu của đất?

- Ngoài đất còn yếu tố nào ảnh hưởng tới sự sinh trưởng và phát triển của cây trồng?

- Hs tiếp nhận

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

- Giáo viên quan sát các nhóm tl

- Dự kiến sản phẩm: ->

*Báo cáo kết quả:

Đại diện cặp đôi báo cáo kết quả.

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

GV: chốt kiến thức, ghi bảng.

- GV khái quát bài học.

I. Thành phần cơ giới của đất là gì?

- Tỉ lệ phần trăm các loại hạt cát, limon, sét trong đất là thành phần cơ giới của đất

- Tùy tỉ lệ từng loại hạt trong đất mà chia đất thành đất cát, đất thịt, đất sét.

II. Độ chua, độ kiềm của đất.

Độ chua, kiềm của đất được đo bằng độ PH

- Đất chua: pH < 6,5

- Đất trung tính: pH = 6,6 - 7,5

- Đất kiềm: pH > 7,5

III. Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất:

+ Đất giữ được nước và các chất dinh dưỡng là nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn

+ Khả năng giữ nước của đất sét tốt nhất, đất thịt trung bình, đất cát kém.

IV. Độ phì nhiêu của đất là gì?

Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất cung cấp đủ nước, oxi, chất dinh dưỡng cần thiết cho cây trồng đồng thời không chứa các chất có hại cho cây.

Các yếu tố khác như: Thời tiết thuận lợi, giống tốt và chăm sóc tốt.

Lớp

Sĩ số

Tên học sinh vắng

7a1

……………..

…………………………………………………………..

7a2

……………..

…………………………………………………………..

7a3

……………..

…………………………………………………………..

7a4

……………..

…………………………………………………………..

7a5

……………..

…………………………………………………………..

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu về thành phần cơ giới của đất

GV hỏi: Phần rắn của đất gồm những thành phần nào?

- GV: Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm 3 phút và cho biết:

1. Thành phần phần vô cơ?

2. Căn cứ để phân chia cấp hạt?

3. Thành phần cơ giới của đất là gì?

4. Có mấy loại đất chính? Căn cứ vào đâu để phân loại đất?

5. Ngoài các loại đất chính ra còn loại đất nào?

- GV: Giới thiệu tỉ lệ cấp hạt.

- HS: Phần vô cơ và hữu cơ.

- HS thảo luận nhóm, trả lời:

1. Gồm hạt cát, limon và sét.

2. Khác nhau về đường kính các cấp hạt.

3. Là tỉ lệ % các hạt cát, limon và sét trong đất.

4. Đất cát, đất thịt, đất sét. Căn cứ vào tỉ lệ % các loại hạt có trong đất.

5. Đất cát pha, đất thịt nhẹ, đất sét pha cát.

- HS Lắng nghe, nhận xét.

I. Thành phần cơ giới của đất là gì?

- Thành phần cơ giới của đất là tỉ lệ % các hạt cát, limon và sét trong đất.

- Căn cứ vào tỉ lệ % các loại hạt có trong đất mà chia ra 3 loại đất chính: Đất cát, đất thịt, đất sét.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về độ chua, độ kiềm của đất

- GV thông báo: Độ chua, độ kiềm của đất được đo bằng trị số pH.

- GV: Giới thiệu về thang độ pH. Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm, cho biết:

1.Trị số pH của đất?

2 Căn cứ vào trị số pH, có mấy loại đất chính? pH của đất chua? Đất kiềm? Đất trung tính?

3. Người ta xác định đất chua, kiềm hay trung tính để làm gì?

- GV: Giảng giải thêm.

- HS lắng nghe.

- HS: Thảo luận nhóm, trả lời:

1.Trị số pH của đất từ 3 – 9

2. Có 3 loại: Đất chua (pH < 6,5), đất trung tính (pH = 6,6 – 7,5), đất kiềm (pH > 7,5)

3. Để có kế hoạch sử dụng và cải tạo.

- HS: Nghe và ghi nhớ

II. Độ chua, độ kiềm của đất.

- Căn cứ vào trị số pH người ta chia đất làm 3 loại:

Đất chua: pH < 6,5

Đất trung tính: pH = 6,6 – 7,5

Đất kiềm: pH > 7,5

Hoạt động 3: Tìm hiểu khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất

- GV: Y/c HS đọc SGK cho biết:

1. Tại sao đất có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng?

2. Đất như thế nào thì giữ nước và chất dinh dưỡng tốt?

-GV: Y/c HS làm bài phần III

-GV: HS kết luận về khả năng giữ nước và chất dd của đất.

- HS: Đọc SGK, trả lời:

1. Nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn.

2. Đất chứa nhiều hạt có kích thước bé (mùn).

-HS: Làm bài tập và trả lời.

-HS: Kết luận, ghi vở.

III. Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng của đất.

Nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn mà đất giữ được nước và chất dinh dưỡng.

Hoạt động 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất là gì?

-GV: Yêu cầu HS đọc SGK cho biết:

1. Độ phì nhiêu của đất là gì?

2. Độ phì nhiêu của đất có phải là yếu tố duy nhất quyết định năng suất cây trồng? Tại sao?

3. Những điều kiện cần và đủ để cây trồng đạt năng suất cao?

- HS: Đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi của GV.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung và ghi vở.

IV. Độ phì nhiêu của đất là gì?

- Độ phì nhiêu của đất là khả năng đất cung cấp đủ oxi, nước, chất dinh dưỡng cho cây trồng đảm bảo năng suất cao đồng thời không chứa các chất độc hại cho cây trồng.

Tên thực hành

Vật liệu – dụng cụ

Quy trình thực hành

Kết quả thực hành