Giáo án Tin học 8: Bài thực hành 4: Sử dụng lệnh điều khiển if ... then (Tiếp theo)

Admin
Admin 04 Tháng một, 2018

Giáo án Tin học 8: Bài thực hành 4

Giáo án Tin học 8: Bài thực hành 4: Sử dụng lệnh điều khiển if ... then (Tiếp theo) có nội dung bám sát vào chương trình trong sách giáo khoa của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo. Đây sẽ là giáo án điện tử lớp 8 hay giúp quý thầy cô thuận tiện cho việc biên soạn giáo án Tin học lớp 8.

Tuần: 15

Tiết: 29

BÀI THỰC HÀNH 4: SỬ DỤNG LỆNH ĐIỀU KIỆN IF … THEN

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Viết được câu lệnh điều kiện trong chương trình.

2. Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng ban đầu về đọc các chương trình đơn giản và hiểu được ý nghĩa của thuật toán sử dụng trong chương trình.

3. Thái độ: Học tập tự giác, ý thức học tập, có tinh thần trách nhiệm, vượt qua khó khăn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.

2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1. Ổn định lớp: (1’)

8A1:……………………………………………………………………………

8A2:……………………………………………………………………………

2. Kiểm tra bài cũ:

Lồng ghép trong nội dung bài thực hành.

3. Bài mới:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (39’) Tìm hiểu bài tập 3.

+ GV: Hướng dẫn các em phân tích bài các bước thực hiện.

+ GV: Ôn tập cho HS kiến thức toán học yêu cầu HS trả lời.

+ GV: Củng cố thuật toán.

+ GV: Khi nào thì độ dài của 3 cạnh tạo thành một tam giác.

+ GV: Cho HS trình bày ý tưởng của bài toán.

+ GV: Cho HS mô tả thuật toán của bài toàn.

+ GV: Xác định bài toán?

+ GV: Yêu cầu HS xác định thông tin đã cho (Input) và thông tin cần tìm (Output).

+ GV: Mô tả thuật toán?

+ GV: Yêu cầu HS trình bày cách kiểm tra bài toán.

+ GV: Quan sát quá trình thảo luận của các nhóm.

+ GV: Hướng dẫn các nhóm thực hiện viết thuật toán.

+ GV: Nhận xét hướng dẫn.

+ GV: Cho HS viết chương trình.

+ GV: Cho HS gõ đoạn chương trình trong SGK.

+ GV: Hướng dẫn các em viết các câu lệnh dựa trên các bước của thuật toán đã đưa ra.

+ GV: Quan sát quá trình gõ chương trình, sửa sai cho các em.

+ GV: Hướng dẫn những câu lệnh khó, giúp đỡ các HS yếu.

+ GV: Hướng dẫn HS sử dụng thêm từ khóa and sử dụng trong điều kiện.

+ GV: Giải đáp các thắc mắc mà các em yêu cầu.

+ GV: Giải thích các câu lệnh khó mà các em không hiểu.

+ GV: Cho HS thực hiện vận dụng tìm hiểu ý nghĩa của các câu lệnh.

+ GV: Hướng trọng tâm vào câu lệnh điều kiện để các em nắm bắt ý nghĩa và cách sử dụng câu lệnh.

+ GV: Kiểm tra mức độ hiểu bài của HS đối với câu lệnh điều kiện.

+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác trên.

+ GV: Yêu cầu một số HS lên bảng thực hiện các thao tác đã được hướng dẫn.

+ GV: Yêu cầu các bạn khác quan sát theo dõi và nhận xét bài làm của bạn thực hiện.

+ GV: Quan sát hướng dẫn và sửa sai cho các em.

+ GV: Yêu cầu HS thực hiện xong lưu bài lại.

+ GV: Lấy một bài thực hiện còn thiếu sót trình chiếu và yêu cầu các bạn khác nhận xét bổ sung.

+ GV: Nhận xét và sửa các lỗi sai mà HS thường gặp.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe, hiểu nội dung bài tập.

+ HS: Vận dụng kiến thức toán học đã học trả lời câu hỏi.

+ HS: Tập trung lắng nghe.

+ HS: Trả lời bằng những kiến thức các em đã được học.

+ HS: a, b, c là độ dài ba cạnh của một tam giác khi và chỉ khi a+b>c, b+c>a và c+a>b.

+ HS: Thực hiện theo nhóm mô tả thuật toán:

* Xác định bài toán:

- Input: Ba số a, b, c.

- Output: Kiểm tra ba số a, b, c có là độ dài ba cạnh của một tam giác hay không.

* Mô tả thuật toán:

- Bước 1: Nhập 3 số a, b, c.

- Bước 2: Nếu (a+b>c) và (b+c>a) và (c+a>b) thì 3 số a, b, c là 3 cạnh của một tam giác ngược lại a, b, c không là 3 cạnh của một tam giác.

- Bước 3: Kết thúc thuật toán.

* Viết chương trình:

+ HS: Thực hiện:

Program Ba_canh_tam_giac;

Uses Crt;

Var a, b, c: Real;

BEGIN

Clrscr;

Write(‘Nhập ba so a, b, c : ’); Readln(a, b, c);

If (a+b>c) and (b+c>a) and (c+a>b) Then Writeln(‘a, b, c la ba canh cua mot tam giac’) Else Writeln(‘a, b, c khong la ba canh cua mot tam giac’);

Readln

END.

+ HS: Tìm hiểu ý nghĩa của các câu lệnh theo sự hướng dẫn.

+ HS: Thực hiện tìm hiểu câu lệnh điều kiện theo sự hướng dẫn của GV đưa ra.

+ HS: Trả lời nội dung các câu hỏi của GV đưa ra.

+ HS: Quan sát GV thực hiện các thao tác trên.

+ HS: Một số HS lên bảng thực hiện các thao tác đã được hướng dẫn trên.

+ HS: Các bạn khác theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.

+ HS: Thao tác dưới sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Lưu bài lại với tên SAP_XEP.PAS.

+ HS: Quan sát nhận xét và góp ý bổ sung sai sót của các bạn.

+ HS: Chú ý lắng nghe và sửa chữa những sai sót thường gặp.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe.

3. Bài tập 3.

Program Tam_giac;

Uses Crt;

Var a, b, c: Real;

BEGIN

Clrscr;

Write(‘Nhập ba so a, b, c : ’); Readln(a, b, c);

If (a+b>c) and (b+c>a) and (c+a>b) Then Writeln(‘a, b, c la ba canh cua mot tam giac’) Else Writeln(‘a, b, c khong la ba canh cua mot tam giac’);

Readln

END.

4. Củng cố: (4’)

  • Củng cố cú pháp sử câu lệnh điều kiện dạng đủ.

5. Dặn dò: (1’)

  • Xem trước nội dung bài học tiếp theo.

IV. RÚT KINH NGHIỆM:

.................................................................................................................................................................


Nếu bạn không thấy nội dung bài viết được hiển thị. Vui lòng tải về để xem. Nếu thấy hay thì các bạn đừng quên chia sẻ cho bạn bè nhé!

Xem thêm