Giáo án môn Vật lý lớp 6 bài: Ôn tập theo CV 5512

Tên hoạt động

Phương pháp thực hiện

Kĩ thuật dạy học

A. Hoạt động khởi động

- Dạy học hợp tác

- Kĩ thuật học tập hợp tác

B. Hoạt động hình thành kiến thức

C. Hoạt động luyện tập

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Dạy học theo nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác.

D. Hoạt động vận dụng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động của giáo viên và HS

Nội dung

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

1. Mục tiêu:

Tạo hứng thú cho HS trong học tập, tạo sự tò mò cần thiết của tiết học.

Tổ chức tình huống học tập.

2. Phương pháp thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, chung cả lớp:

3. Sản phẩm hoạt động: Nêu được công thức tính trọng lượng riêng và khối lượng riêng của một chất.

4. Phương án kiểm tra, đánh giá:

- Học sinh đánh giá.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động:

*Chuyển giao nhiệm vụ

-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề:

- Giáo viên yêu cầu:

+ Nêu công thức tính trọng lượng riêng và khối lượng riêng của một chất.

- Học sinh tiếp nhận:

*Thực hiện nhiệm vụ:

- Học sinh:

- Giáo viên: Lắng nghe học sinh trả lời và yêu cầu HS nhận xét.

- Dự kiến sản phẩm:

* D = m/v * d = P/v

*Báo cáo kết quả: Như phần dự kiến Sp.

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá:

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Bài học hôm nay chúng ta cùng hệ thống lại các kiến thức trong chương I đến tiết 16.

->Giáo viên nêu mục tiêu bài học:

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (35 phút)

1. Mục tiêu: Hệ thống hóa KT và làm một số BT.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu SGK.

- Hoạt động chung cả lớp.

3. Sản phẩm hoạt động: Hoàn thành nội dung phần lý thuyết và vận dụng bài tập trong SGK.

- Phiếu học tập cá nhân: và các yêu cầu của GV.

- Phiếu học tập của nhóm:

4. Phương án kiểm tra, đánh giá:

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động:

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:

- Giáo viên yêu cầu:

+ Yêu cầu HS tự trả lời các câu hỏi phần tự kiểm tra vào vở, Gv thu và chấm vào tiết kiểm tra hôm sau.

+ GV gọi HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu bài tập 1 - 3.

Bài 1: Đổi các đơn vị sau:

1g = 0,001kg

1cm³ = 0,000001m³

398g = 0,398g

15cm³ = 0,000015m³

Bài 2: Biết 10 lít cát có khối lượng 15kg.

a/ Tính thể tích của một tấn cát.

b/ Tính trọng lượng của một đống cát 3m³.

Bài 3: 1kg kem giặt viso có thể tích bằng 900 cm³ Tính khối lượng riêng của kem giặt và so sánh với khối lượng riêng của nước.

- Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung bài học để trả lời.

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ:

- Học sinh: Thảo luận cặp đôi Nghiên cứu bài tập 1 - 3/SGK và ND bài học để trả lời.

- Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đôi.

- Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung)

*Báo cáo kết quả: (Cột nội dung)

Bài 3: Tóm tắt: m = 1kg;

V = 900cm³ = 0,0009m³

D = ?

Giải:

Khối lượng riêng của kem giặt là:

áp dụng công thức: D = m/v= 1/ 0,0009 = 1111,1 kg/m³.

Khối lượng riêng của nước là: 1000 kg/m³ nên khối lượng riêng của kem giặt lớn hơn khối lượng riêng của nước.

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng:

I/ Phần lý thuyết:

1/ Dụng cụ đo:

Đo độ dài : Thước

Đo thể tích chất lỏng: Bình chia độ

Đo Lực: Lực kế

Đo khối lượng: Cân

2/ Lực, tác dụng của lực

KN: Tác dụng đẩy kéo của vật này lên vật khác gọi là lực.

Tác dụng: Làm vật bị biến dạng hoặc làm biến đổi chuyển động của vật.

3/ Hai lực cân bằng: Hai lực cân bằng là 2 lực mạnh như nhau cùng phương nhưng ngược chiều cùng tác dụng vào một vật.

4/ Trọng lực: Lực hút của trái đất tác dụng lên vật gọi là trọng lực hay trọng lượng của vật.

5/ Lực đàn hồi: Lực lò xo tác dụng lên vật gọi là lực đàn hồi.

6/ Trên vỏ hộp kem giặt có ghi 1kg số đó chỉ khối lượng của kem giặt có trong hộp.

7/ 7800 kg/m³ là khối lượng riêng của sắt.

Khối lượng của 1m³ sắt gọi là khối lượng riêng của sắt.

8/ Công thức liên hệ giữa khối lượng và trọng lượng của cùng một vật:

P = 10 m

9/ Công thức tính khối lượng riêng theo khối lượng và thể tích:

* D = m/v * d = P/v

10/ Máy cơ đơn giản:

+ Mặt phẳng nghiêng.

+ Đòn bẩy.

+ Ròng rọc.

Tác dụng của máy cơ đơn giản đưa vật lên với một lực nhỏ hơn trọng lượng của vật.

II/ Bài tập:

Bài 1: Đổi các đơn vị sau:

1g = 0,001kg

1cm³ = 0,000001m³

398g = 0,398g

15cm³ = 0,000015m³

Bài 2:

Giải: 1lít = 1dm³ = 0,001m³

10lít = 10dm³ = 0,01m³

0,01m³ cát nặng 15kg

Vậy khối lượng riêng của cát là:

D = m/v = 15/0,01= 1500kg/m³

Lại có : 1 tấn cát có khối lượng là 1000 kg.

Nên thể tích của 1 tấn cát là:

V = m/D =1000/1500 = 0,667m³

Khối lượng cát co trong 1m³ cát là 1500k g.

Khối lượng cát có trong 3m³ cát là 1500.3 = 4500 kg.

Vậy trọng lượng của đống cát là:

P = 10 .4500 = 45000 N

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TÒI, MỞ RỘNG (5 phút)

1. Mục tiêu:

HS vận dụng các kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu các hiện tượng trong thực tế cuộc sống, tự tìm hiểu ở ngoài lớp. Yêu thích môn học hơn.

2. Phương pháp thực hiện:

Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở.

Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đôi, nhóm.

3. Sản phẩm hoạt động:

HS hoàn thành các nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau.

4. Phương án kiểm tra, đánh giá:

- Học sinh đánh giá.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động:

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:

- Giáo viên yêu cầu:

+ Xem lại các bài tập từ bài 1-15 chuẩn bị kiểm tra HK I.

- Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung bài học để trả lời.

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh: Tìm hiểu trên Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn hoặc tự nghiên cứu ND bài học để trả lời.

- Giáo viên:

- Dự kiến sản phẩm:

*Báo cáo kết quả: Trong vở BT.

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá khi kiểm tra vở BT và KT HK I vào tiết học sau..

BTVN: Xem lại các bài tập từ bài 1-15 chuẩn bị kiểm tra học kỳ I.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập.

Hoạt động 2: Luyện tập.

Hướng dẫn giải

GV cho bài tập sau:

1. Biết 10 lít cát có khối lượng 15kg.

a. Thể tích của một tấn cát.

b. Trọng lượng của 3m³ cát.

2. 1kg kem giặt VISO có thể tích 900cm³. Tính KLR của kem giặt và so sánh với KLR của nước.

- GV: Nhận xét – chốt lại:

1a.

10 l= 1 dm³=10.10^-3m³.

KLR của cát

Vậy thể tích cát

b. P=10m=10DV=10.1,5.10³.3=45000N

2. Thể tích V= 900cm³=9.10^-4m³

Áp dụng công thức tính KLR ta tính được KLR của kem giặt là 1111 kg/m³, vậy KLR của kem giặt lớn hơn KLR của nước.