Giáo án môn Trải nghiệm sáng tạo lớp 2: Tổ chức hoạt động đánh giá và xây dựng kế hoạch rèn luyện

Giáo án môn Trải nghiệm sáng tạo lớp 2

Giáo án môn Trải nghiệm sáng tạo lớp 2: Tổ chức hoạt động đánh giá và xây dựng kế hoạch rèn luyện được TimDapAnsưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Trải nghiệm sáng tạo 2 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Giáo án môn Trải nghiệm sáng tạo lớp 2 chủ đề 4: Sắp xếp và trang trí góc học tập của em - Tiết 3

Giáo án môn Trải nghiệm sáng tạo lớp 2 chủ đề 4: Sắp xếp và trang trí góc học tập của em - Tiết 4

Giáo án môn Trải nghiệm sáng tạo lớp 2 chủ đề 5: Cảnh đẹp nơi em sống - Tiết 1

Hoạt động 1: Tự đánh giá

1. GV đề nghị HS đọc lại các nhiệm vụ trong SHS của chủ đề sau đó bổ sung, hoàn thiện các nhiệm vụ.

Đối với nhiệm vụ 6:

• Yêu cầu HS đọc bảng nội dung và đánh dấu X vào cột mức độ phù hợp
• Em cảm thấy thế nào khi được ngồi trong góc học tập do mình tạo ra, đánh dấu X vào ý kiến của mình.

2. GV khích lệ động viên HS trong hoạt động tự đánh giá.

Hoạt động 2. Tổ chức đánh giá sự tiến bộ của bạn theo nhóm

1. GV HS làm việc theo nhóm theo mô hình sau:

Lần lượt từng HS chia sẻ ý kiến của mình về từng bạn cùng nhóm:

• Em có thích thú khi ngồi trong góc học tập của mình không?
• Bạn tiến bộ nhất ở điểm nào trong tháng vừa qua?
• Em thấy bạn có phải là người gọn gàng ngăn nắp không?

GV lưu ý HS khi chia sẻ, hãy nhìn vào mắt bạn, tươi cười nói suy nghĩ của mình. Người nghe cần nói cảm ơn sau khi bạn nói xong.

2. GV mời HS đại diện nhóm báo cáo điểm tiến bộ của mỗi bạn trong tháng vừa qua.

3. GV động viên khuyến khích HS.

Hoạt động 3. Đánh giá tổng hợp

1. GV lựa chọn phẩm chất cơ bản để đánh giá: vui vẻ, thích thú tự hào về góc học tập của mình. Gọn gàng, ngăn nắp, giữ vệ sinh góc học tập.

2. Vẽ bậc thang mức độ

Bậc 1: Em không tự hào/ chưa giữ vệ sinh góc học tập.

Bậc 2: Em chưa thích thú/ còn vứt rác trên góc học tập.

Bậc 3: Em thích thú, lúc không.

Bậc 4: Em thỉnh thoảng làm vệ sinh, sắp xếp góc học tập.

Bậc 5: Em luôn tự hào, hãnh diện, thích thú góc học tập của mình/ luôn dọn dẹp ngăn nắp.

3. Đề nghị HS suy nghĩ và đứng vào bậc phù hợp với bản thân mình

4. GV trao đổi với HS về các vị trí mà cá em lựa chọn, giúp các em nhìn nhận mình khách quan hơn (GV cần biết chấp nhận và tôn trọng đánh giá chủ quan của HS; nếu điều chỉnh cần tế nhị)

Hoạt động 4. Xây dựng kế hoạch rèn luyện

1. GV cho HS chia sẻ dự định rèn luyện tiếp theo trong nhóm.

Em sẽ làm gì để giữ vệ sinh và làm cho góc học tập luôn ngăn nắp?

• Để cặp, sách đúng nơi quy định.
• Thu dọn, loại bỏ những đồ dùng không cần thiết.

2. Đề nghị HS thực hiện đúng dự định rèn luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi sự tiến bộ của bản thân.