Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 3: Tự trọng

Tên hoạt động

Phương pháp thực hiện

Kĩ thuật dạy học

A. Hoạt động khởi động

- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề

- Đóng vai

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

B. Hoạt động hình thành kiến thức

- Dạy học dự án

- Dạy học theo nhóm

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

C. Hoạt động luyện tập

- Dạy học theo nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

D. Hoạt động vận dụng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc/sgk

1. Mục tiêu: Hs hiểu được đức tính tự trọng trong cuộc sống.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân. Cặp đôi

- Hoạt động chung cả lớp

3. Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm cặp đôi

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

GV: Gọi HS đọc truyện (phân vai)

Lời dẫn; Ông giáo; Rô – Be; Sác - Lây

GV: Nêu câu hỏi:

1. Hãy nêu hành động của Rô-be qua câu chuyện trên?

2. Vì sao Rô-Be lại làm như vậy?

3. Em có nhận xét gì về hành động của Rô-be?

4. Hành động của Rô-be đã tác động đến tình cảm tác giả như thế nào?

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi

- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs

- Dự kiến sản phẩm

1.-Là em bé nghèo khổ đi bán diêm

-Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ trả cho người mua diêm

-Khi bị chẹt xe nhưng Rô-be vẫn nhờ em mình trả lại tiền cho khách

2. Muốn giữ đúng lời hứa của mình

Không muốn người khác nghĩ mình nghèo, nói dối, ăn cắp tiền.

3.-Không muốn bị coi thường, danh dự bị xúc phạm, mất lòng tin.

-Có ý thức trách nhiệm cao

-Giữ đúng lời hứa

-Tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình.

-Tâm hồn cao thượng tuy cuộc sống rất nghèo.

4. Hành động đó đã làm thay đổi tình cảm của tác giả. Từ chỗ nghi ngờ, không tin, sững sờ tim se lại vì hối hận..

*Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

GV: Việc làm của Rô-be thể hiện đức tính gì? Thể hiện tính Tự trọng

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học

1. Mục tiêu: Hs hiểu được khái niệm, ý nghĩa của đức tính tự trọng.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, nhóm

- Hoạt động chung cả lớp

3. Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

GV chia lớp 2 nhóm cho HS thảo luận

Nhóm 1. Tìm hành vi biểu hiện tính Tự trọng trong thực tế?

Nhóm 2. Tìm hành vi không biểu hiện tính Tự trọng trong thực tế?

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh suy nghĩ cá nhân, các nhóm trao đổi

- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs

- Dự kiến sản phẩm:

1. - Không quay cóp trong khi thi.

- Giữ đúng lời hứa.

- Dũng cảm nhận lỗi.

2. - Sai hẹn.

- Sống buông thả.

- Nịnh bợ, luồn cúi

- Trốn tránh trách nhiệm

*Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng:

GV: Lòng Tự trọng có ý nghĩa ntn đối với cá nhân, gia đình, xã hội?

GV: Tổng kết rút ra nội dung bài học.

GV: Thế nào là Tự trọng?

GV Kết luận.

1. Truyện đọc:

Một tâm hồn cao thượng

2. Nội dung bài học:

a. Tự trọng:

- Biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách

- Biết điều chỉnh hành vi cá nhân cho phù hợp với chuẩn mực của XH.

* Biểu hiện:

- Cư xử đàng hoàng đúng mực

- Biết giữ lời hứa

- Luôn làm tròn nhiệm vụ của mình, không để người khác nhắc nhở chê trách.

b. Ý nghĩa:

- Giúp con người có nghị lực, nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân.

- Được mọi người tôn trọng, quý mến.

GV hướng dẫn HS làm BT a(SGK).

HS giải thích.

GV yêu cầu hs thảo luận cặp đôi

Bài d (SGK).

3. Bài tập:

Bài a: Đáp án: 1, 2 thể hiện tính Tự trọng.

3, 4, 5 không Tự trọng.

Bài d: HS thảo luận sau đó kể

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

* Hoạt động 1:

Khai thác nội dung truyện đọc:

GV: Gọi HS đọc truyện (phân vai)

Lời dẫn; Ông giáo; Rô – Be; Sác - Lây

GV: Hãy nêu hành động của Rô-be qua câu chuyện trên?

HS:

GV:Vì sao Rô-Be lại làm như vậy?

HS: -Muốn giữ đúng lời hứa của mình

-Không muốn người khác nghĩ mình nghèo, nói dối, ăn cắp tiền.

-Không muốn bị coi thường, danh dự bị xúc phạm, mất lòng tin

GV: Em có nhận xét gì về hành động của Rô-be?

HS

* Hoạt động 2:

Tìm hiểu nội dung bài học

GV: Để HS hiểu được nội dung của bài học, GV hướng dẫn HS thảo luận:

1. Tìm hành vi biểu hiện tính Tự trọng trong thực tế?

- Không quay cóp trong khi thi.

- Giữ đúng lời hứa.

- Dũng cảm nhận lỗi.

2 Tìm hành vi không biểu hiện tính Tự trọng trong thực tế?

GV:Thế nào là Tự trọng?

HS:

GV: Trái với tự trọng là gì? Cho ví dụ? (Trốn tránh trách nhiệm, nịnh trên, nạt dưới, ...)

GV: Lòng tự trọng được biểu hiện ntn?

HS:

GV: Hãy nêu ý nghĩa của Tự trọng trong thực tế?

GV Kết luận.

* Hoạt động 3

Luyện tập

GV hướng dẫn HS làm BT a (SGK).

HS giải thích.

Bài d (SGK).

I. Truyện đọc:

“Một tâm hồn cao thượng”

-Là em bé nghèo khổ đi bán diêm

-Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ trả cho người mua diêm

-Khi bị chẹt xe nhưng Rô-be vẫn nhờ em mình trả lại tiền cho khách.

-Có ý thức trách nhiệm cao

-Giữ đúng lời hứa

-Tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình.

-Tâm hồn cao thượng tuy cuộc sống rất nghèo.

II. Nội dung bài học

.

1. Thế nào là Tự trọng?

- Biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách

- Biết điều chỉnh hành vi cá nhân cho phù hợp với chuẩn mực của XH

2. Biểu hiện:

- Cư xử đàng hoàng đúng mực

3. Ý nghĩa:

- Giúp con người có nghị lực, nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân.

- Được mọi người tôn trọng, quý mến.

III.Bài tập:

Bài a: Đáp án: 1, 2 thể hiện tính Tự trọng. 3, 4, 5 không Tự trọng.

Bài d: HS kể