Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 15: Bảo vệ di sản văn hóa (tiết 2)

Tên hoạt động

Phương pháp thực hiện

Kĩ thuật dạy học

A. Hoạt động hình thành kiến thức

- Dạy học theo nhóm

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Thuyết trình, vấn đáp.

- Dạy học dự án, đàm thoại.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

B. Hoạt động luyện tập

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Dạy học theo nhóm cặp đôi

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

- Kĩ thuật động não

C. Hoạt động vận dụng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Trực quan, trò chơi

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

….

D. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Dự án

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

……

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung kiến thức

*HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa của DSVH đối với đời sống của con người.

* Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu về ý nghĩa của DSVH.

* Nhiệm vụ: HS làm việc ở nhà

* Phương thức thực hiện: Dự án, đàm thoại

* Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, vở ghi HS

* Cách tiến hành:

GV chuyển giao nhiệm vụ:

Gv: DSVH có vai trò ntn đối với đời sống của con người?

Gv: Vì sao phải giữ gìn, bảo vệ DSVH?

Gv: Vì sao phải phát huy DSVH?

(phát huy để đáp ứng với cuộc sống hiện tại.

Ví dụ: Đại nội Huế xưa là nơi vua ở, làm việc, nhưng nay lại là điểm tham quan cho du khách)

HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

HS: DSVH có ý nghĩa về:

+ Lịch sử.

+ Giáo dục.

+ Truyền thống văn hóa.

+ Kinh tế xã hội.

+ Bảo vệ DSVH là bảo vệ môi trường.

GV và HS nhận xét rút ra nội dung bài học.

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs

- Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs

*Báo cáo kết quả:

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl.

* HĐ2: HD học sinh tìm hiểu những qui định của pl trong việc bảo vệ DSVH.

* Mục tiêu: HS biết được những qui định của pl trong việc bảo vệ DSVH.

* Nhiệm vụ: HS theo dõi sgk trả lời câu hỏi

* Phương thức thực hiện: Thảo luận nhóm, vấn đáp.

* Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng phiếu học tập, câu trả lời của HS

* Cách tiến hành:

GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:

Gv: Để bảo vệ DSVH, nhà nước ta nghiêm cấm những điều gì Đ/v công dân và học sinh?

Gv: Đọc truyện "những vết thương tâm" SBT.

Gv: giới thiệu một số điều trong luật bảo vệ DSVH. (Trích ở sách BT tình huống).

Gv: Em sẽ làm gì để bảo vệ DSVH?.

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh làm việc cá nhân, thảo luận nhóm

- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs

- Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs

*Báo cáo kết quả: đại diện nhóm trình bày

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl.

1. Quan sát ảnh:

2. Nội dung bài học:

a. Di sản văn hóa

b. Ý nghĩa:

DSVH là cảnh đẹp của đất nước, là tài sản của dân tộc.

DSVH thể hiện truyền thống, công sức, kinh nghiệm sống của dân tộc trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc.

- Bảo vệ DSVH để làm cơ sở cho thế hệ sau phát huy và phát triển.

- Phát triển nền văn hóa VN tiên tiến, đậm đà bản sắc văn hoá dân tộc, góp phần làm phong phú kho tàng DSVH thế giới.

c. Những qui định của PL:

- Cấm chiếm đoạt, làm sai lệch DSVH.

- Cấm huỷ hoại hoặc gây nguy cơ hủy hoại di sản.

- Cấm XD lấn chiếm, đào bới đất thuộc DSVH.

- Cấm mua bán, tàng trữ, vận chuyển trái pháp các di vật, cổ vật.

- Cấm lợi dụng di sản để làm những việc trái PL.

Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập d sgk/51

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh làm việc cá nhân, thảo luận cặp đôi.

- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs

- Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs

*Báo cáo kết quả: đại diện cặp trả lời

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl.

3. Bài tập

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

*HĐ1: Tìm hiểu vai trò của DSVH đối với đời sống của con người.

Gv: DSVH có vai trò ntn đối với đời sống của con người?

Gv: Vì sao phải giữ gìn, bảo vệ dsvh?

Gv: Vì sao phải phát huy dsvh?

(phát huy để đáp ứng với cuộc sống hiện tại.

Ví dụ: Đại nội Huế xưa là nơi vua ở, làm việc, nhưng nay lại là điểm tham quan cho du khách)

DSVH có ý nghĩa về:

+ Lịch sử.

+ Giáo dục.

+ Truyền thống văn hoá.

+ Kinh tế xã hội.

+ Bảo vệ DSVH là bảo vệ môi trường).

* HĐ2: HD học sinh tìm hiểu trách nhiệm của CD-HS trong việc bảo vệ DSVH.

Gv: Đọc truyện "những vết thương tâm" SBT.

Gv: giới thiệu một số điều trong luật bảo vệ DSVH. (Trích ở sách BT tình huống).

Gv: Để bảo vệ DSVH, nhà nước ta nghiêm cấm những điều gì Đ/v công dân và học sinh?

Ví dụ: Hành nghề MTDD...

Gv: Em sẽ làm gì để bảo vệ DSVH?

* HĐ3 : Luyện tập

Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a, b, đ sgk/50, 51

- Làm 1 số bài tập ở sách tình huống PL 7

II. Nội dung bài học: (tiếp)

2. Ý nghĩa:

- DSVH là cảnh đẹp của đất nước, là tài sản của dân tộc.

- DSVH thể hiện truyền thống, công sức, kinh nghiệm sống của dân tộc trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc.

- Bảo vệ DSVH để làm cơ sở cho thế hệ sau phát huy và phát triển.

- Phát triển nền văn hoá VN tiên tiến, đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc, góp phần làm phong phú kho tàng DSVH thế giới.

3. Những qui định của PL:

- Cấm chiếm đoạt, làm sai lệch DSVH.

- Cấm hủy hoại hoặc gây nguy cơ hủy hoại di sản.

- Cấm XD lấn chiếm, đào bới đất thuộc DSVH.

- Cấm mua bán, tàng trữ, vận chuyển trái pháp các di vật, cổ vật.

- Cấm lợi dụng di sản để làm những việc trái PL.

III. Bài tập:

- Hs làm bài tập