Giáo án Đạo đức lớp 5 bài 1: Em là học sinh lớp năm - Tiết 1
Giáo án môn Đạo đức lớp 5
Giáo án Đạo đức lớp 5 bài 1: Em là học sinh lớp năm - Tiết 1 được TimDapAnsưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Đạo đức 5 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Giáo án Đạo đức lớp 5 bài 1: Em là học sinh lớp năm - Tiết 2
I. Mục tiêu cần đạt:
- Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước.
- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu.
- Học sinh: SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước.
- Hoạt động được lựa chọn: Quan sát tranh và thảo luận
- Hình thức tổ chức: Thảo luận, thực hành
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH |
|
- Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi. - Tranh vẽ gì?
- Em nghĩ gì khi xem các tranh trên? - HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp dưới? - Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? GV kết luận -> Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối lớp khác học tập. |
- HS thảo luận nhóm đôi
- 1) Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5. - 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. - Em cảm thấy rất vui và tự hào. - Lớp 5 là lớp lớn nhất trường.
- HS trả lời |
Hoạt động 2:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5
- Hoạt động được lựa chọn: Học sinh làm bài tập 1
- Hình thức tổ chức: Nhóm , cá nhân
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH |
|
- Nêu yêu cầu bài tập 1
GV kết luận -> Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) là nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện. Bây giờ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm được những gì; những gì cần cố gắng hơn. |
- Cá nhân suy nghĩ và làm bài. - Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh. - 2 HS trình bày trước lớp |
Hoạt động 3:
- Nhằm đạt được mục tiêu: Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
- Hoạt động được lựa chọn: Tự liên hệ (BT 2)
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN |
MONG ĐỢI Ở HỌC SINH |
|
GV nêu yêu cầu tự liên hệ GV mời một số em tự liên hệ trước lớp
Trò chơi, hỏi đáp - Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai là phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để phỏng vấn các học sinh trong lớp về một số câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học.
- Dự kiến các câu hỏi của học sinh
- Giáo viên đọc ghi nhớ trong SGK |
Thảo luận nhóm đôi - HS tự suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5
- Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm gì ? - Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp Năm? - Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “Rèn luyện đội viên”? - Hãy nêu những điểm bạn thấy còn cần phải cố gắng để xứng đáng là học sinh lớp Năm. - Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về chủ đề “Trường em”
|