Giáo án Công nghệ 7 bài 21: Luân canh - Xen canh - Tăng vụ theo CV 5512

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

HĐ1. Tìm hiểu các khái niệm về luân canh, xen canh, tăng vụ

1. Mục tiêu: - Trình bày được khái niệm luân canh. Lấy được ví dụ về luân canh.

- Nêu được các loại hình luân canh, giải thích được những căn cứ để xác định loại hình luân canh phù hợp, lấy được VD về loại hình luân canh ở địa phương và nhận xét ưu, nhược điểm của loại hình luân canh đã nêu.

2. Phương thức: Hđ nhóm

3. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập

4. Kiểm tra, đánh giá:

- Hs đánh giá

- GV đánh giá

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu: Gv Chiếu bài tập

- Khu đất A, trong một năm người ta trồng như sau: Lúa chiêm, lúa mùa

-Khu đất B: trong một năm người ta trồng như sau: Khoai lang- lúa xuân- Lúa mùa

- Khu đất C, trong một năm người ta trồng như sau: Rau- Đậu- Lúa mùa

?Khu đất nào đã trồng luân canh? Vì sao gọi đó là luân canh?

? Nêu các loại hình luân canh

? Để luân canh một cách hợp lí ta cần chú ý những yếu tố nào? Tại sao

- Học sinh tiếp nhận

* Thực hiện nhiệm vụ

- Hs thảo luận, cử thư ký ghi lại kết quả thảo luận

- GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn

- Dự kiến sản phẩm:

- Cần chú ý đến các yếu tố: mức độ tiêu thụ chất dinh dưỡng nhiều hay ít và khả năng chống sâu, bệnh của mỗi loại cây trồng.

- Vì nếu gieo trồng các loại cây cùng tiêu thụ nhiều chất dinh dưỡng liên tục sẽ làm đất thiếu chất dinh dưỡng không đủ cung cấp cho cây.

* Báo cáo kết quả

- Đại diện 1 nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận.

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

GV: chốt kiến thức

? Qua đó khi gieo trồng cần tránh hình thức nào? Vì sao?

- Độc canh. Học sinh nêu ý kiến.

? Liên hệ vận dụng: Em hãy nêu ví dụ về loại hình luân canh cây trồng mà em biết?

HS: Trả lời.

1. Mục tiêu: Trình bày được mục đích của xen canh, loại cây trồng có thể xen canh với nhau. Nêu VD cây trồng ở địa phương thường xen canh.

2. Phương thức: Hđ cá nhân

3. Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng

4. Kiểm tra, đánh giá:

- Hs đánh giá

- GV đánh giá

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

GV treo hình vẽ 33 SGK và giới thiệu đây là công thức xen canh giữa ngô và đậu tương.

? Em nào cho ví dụ khác về xen canh?

?Xen canh là gì? Mục đích của xen canh? Khi xen canh cần chú ý điều gì?

- Học sinh tiếp nhận

* Thực hiện nhiệm vụ

- Hs suy nghĩ trả lời câu hỏi

- GV quan sát

- Dự kiến sản phẩm:

+ Chú ý: Mức độ tiêu thụ chất dinh dưỡng, độ sâu của dễ và tính chịu bóng râm để đảm bảo cho việc xen canh có hiệu quả.

* Báo cáo kết quả

HS trả lời.

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

GV: chốt kiến thức

? Trên một thửa ruộng người ta trồng một nửa là ớt, một nửa là ngô, có gọi là xen canh không? Vì sao?

HS: Không phải là xen canh. Vì không trồng xen và không tăng thêm thu hoạch trên cùng diện tích.

1. Mục tiêu: Trình bày được mục đích của tăng vụ, đk để tăng vụ, nêu được VD về các cây có thể trồng trên 1 khu đất để tăng vụ nói chung và ở địa phương nói riêng.

2. Phương thức: Hđ cá nhân

3. Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng

4. Kiểm tra, đánh giá:

- Hs đánh giá

- GV đánh giá

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Gv yêu cầu

?Em hãy lấy ví dụ về tăng vụ mà em biết? Vì sao gọi đó là tăng vụ?

Thế nào là tăng vụ?

- Học sinh tiếp nhận

* Thực hiện nhiệm vụ

- Hs suy nghĩ trả lời

- GV quan sát

- Dự kiến sản phẩm:

- Là tăng số vụ gieo trồng trong năm trên 1 đt đất.

* Báo cáo kết quả

1 HS trả lời

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

GV: chốt kiến thức

? Ở địa phương em trồng được mấy vụ trên năm?

HĐ2. Tìm hiểu về tác dụng của luân canh..

1. Mục tiêu: Trình bày được tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ.

2. Phương thức: Hđ nhóm

3. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập của nhóm

4. Kiểm tra, đánh giá:

- Hs đánh giá

- GV đánh giá

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu

Các nhóm thảo luận và hoàn thành phiếu học tập (Bài tập SGK/ Trang 51)

- Học sinh tiếp nhận

* Thực hiện nhiệm vụ

- Hs thảo luận, cử thư ký ghi lại kết quả thảo luận

- GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn

- Dự kiến sản phẩm:

+ tăng độ phì nhiêu điều hòa dinh dưỡng và giảm sâu bệnh.

- đất, ánh sáng và giảm sâu bệnh.

- sản phẩm thu hoạch.

* Báo cáo kết quả

- Đại diện 1 nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận.

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

GV: chốt kiến thức

I. Luân canh, xen canh, tăng vụ. 15’

- Là những phương thức canh tác phổ biến trong sản xuất.

1. Luân canh

- Tiến hành gieo trồng luân phiên các loại cây trồng khác nhau trên một đơn vị diện tích.

- Tiến hành theo quy trình:

+ Luân canh giữa các cây trồng cạn với nhau.

+ Luân canh giữa cây trên cạn và cây dưới nước.

2. Xen canh.

- Trên cùng 1 diện tích, trồng xen thêm 1 loại cây khác nhằm tận dụng chất dinh dưỡng, ánh sáng và tăng thêm thu hoạch

3. Tăng vụ.

- Là tăng số vụ gieo trồng trong năm trên 1 đt đất.

II. Tác dụng của luân canh, xen canh tăng vụ: 15’

- Luân canh làm cho đất tăng độ phì nhiêu điều hòa dinh dưỡng và giảm sâu bệnh.

- Xen canh sử dụng hợp lý đất, ánh sáng và giảm sâu bệnh.

- Tăng vụ góp phần tăng thêm sản phẩm thu hoạch.

Lớp

Sĩ số

Tên học sinh vắng

7a1

……………..

…………………………………………………………..

7a2

……………..

…………………………………………………………..

7a3

……………..

…………………………………………………………..

7a4

……………..

…………………………………………………………..

7a5

……………..

…………………………………………………………..

7a6

……………..

…………………………………………………………..

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1. Tìm hiểu về luân canh.

- GV: Đặt một số câu hỏi cho HS

+ Trên ruộng của nhà em đang gieo trồng cây gì?

+ Sau khi cắt lúa thì nhà em trồng gì?

+ Thu hoạch đậu sẽ trồng cây gì?

- GV: Nhận xét.

Trong một năm trên một mảnh đất ta đã trồng: lúa- đậu nành- lúa. Đây chính là hình thức của luân canh.

- GV: Qua đó cho biết luân canh là gì?

- GV: Khi tiến hành trồng luân canh? Người ta thường tiến hành các loại hình luân canh nào?

- GV: Cho VD về một số cây trồng cạn và cây trồng nước mà em biết?

- GV: Luân canh có tác dụng gì? Tại sao?

- HS: Trả lời.

- HS: Lắng nghe..

- HS: Là gieo trồng luân phiên các loại cây trồng khác nhau trên cùng một diện tích.

- HS: Luân canh giữa cây trồng cạn với nhau; Giữa cây trồng cạn với cây trồng nước; Giữa những cây trồng nước với nhau.

- HS: Bắp, đậu, lúa…..

- HS: Luân canh làm cho đất giữ cân đối độ phì nhiêu, giảm sâu bệnh hại và tăng tổng sản lượng thu hoạch

I. Luân canh

- Luân canh là trồng luân phiên các loại cây trồng khác nhau trên cùng diện tích trong năm.

- Tác dụng: Làm cho đất giữ cân đối độ phì nhiêu, giảm sâu bệnh hại và tăng tổng sản lượng thu hoạch.

Hoạt động 2. Tìm hiểu về xen canh.

- GV: Treo hình 33 SGK cho biết: Thế nào là xen canh?

- GV: Tác dụng của xen canh?

- GV: Giới thiệu về công thức xen canh cây trồng hợp lý.

- GV: Trên một thửa ruộng, một nửa trồng khoai tây, một nửa còn lại trồng su hào, có gọi là xen canh không? Tại sao?

- HS: Xen canh là trên cùng một diện tích cây trồng, trồng xen thêm một loại cây khác.

- HS: Tận dụng ánh sáng và chất dinh dưỡng, tăng thêm thu hoạch.

- HS:Lắng nghe.

- HS: Không phải là xen canh. Vì không trồng xen và không tăng thêm thu hoạch trên cùng diện tích.

II. Xen canh:

- Xen canh là trên cùng một diện tích cây trồng, trồng xen thêm một loại cây khác.

- Tác dụng: Tận dụng ánh sáng và chất dinh dưỡng, tăng thêm thu hoạch.

Hoạt động 3. Tìm hiểu về tăng vụ.

- GV: Em hãy lấy VD về tăng vụ mà em biết? Vì sao gọi đó là tăng vụ?

- GV: Tăng vụ có tác dụng gì?

- GV: Để tăng vụ gieo trồng, phải làm như thế nào?

- GV: Ở địa phương em đã gieo trồng được mấy vụ trong năm trên một mảnh ruộng?

- GV: Nhận xét

- HS: Tăng thêm số vụ gieo trồng trong một năm trên cùng diện tích.

- HS: Tăng sản lượng thu hoạch.

- HS: Dùng giống ngắn ngày, có biện pháp tưới tiêu đầy đủ.

- HS: Trả lời

- HS: Lắng nghe

III. Tăng vụ:

Tăng thêm số vụ gieo trồng trong một năm trên cùng diện tích.

Tác dụng: Tăng sản lượng thu hoạch.