Bài 13. Tập hợp các số nguyên

Mỗi nhiệt kế dưới đây chỉ bao nhiêu độ C?

Hãy sử dụng số nguyên âm để diễn tả lại ý nghĩa của các câu sau đây: a) Độ sâu trung bình của vịnh Thái Lan khoảng 45 m và độ sâu lớn nhất là 80 m dưới mực nước biển b) Mùa đông ở Siberia (Nga) dài và khắc nghiệt, với nhiệt độ trung bình tháng 1 là 25°C dưới 0o C c) Năm 2012, núi lửa Havre (Bắc New Zealand) phun ra một tro từ độ sâu 700 m dưới mực nước biển.

Em hiểu ý nghĩa của mỗi câu sau như thế nào (diễn tả bằng một câu không sử dụng số km): a) Khi máy bay ở độ cao 10 000 m, nhiệt độ bên ngoài có thể xuống đến -50°C; b) Cá voi xanh có thể lặn được -2 500 m.

Hãy biểu diễn các số sau đây trên cùng một trục số: 3, -3, -5; 6; -4; 4.

Các điểm A, B, C, D và E trong hình dưới đây biểu diễn những số nào?

Hãy sắp xếp các số sau theo thứ tự tăng dần -3; +4; 7; -7; 0; -1; +15; -8; 25.

So sánh hai số: a) -39 và - 54; b) -3 179 và -3 279.

Liệt kê các phần tử của mỗi tập hợp sau:...

Lý thuyết Tập hợp các số nguyên Toán 6 KNTT với cuộc sống ngắn gọn, đầy đủ, dễ hiểu

Số -3 đọc là "âm 3". Tương tự, hãy đọc các số âm mà em thấy trên bản đồ thời tiết (h.3. 1) và trên chiếc nhiệt kế (h.3.2

Bằng cách sử dụng dấu "-", hãy viết các số âm được nói đến trong hình 3.3.

a) Viết ba số nguyên dương và ba số nguyên âm; b) Đọc các số mà em đã viết.

Khi được hỏi còn tiền không, Nam hóm hỉnh đáp: "Trong túi tớ còn âm mười nghìn đồng". Em hiểu câu nói đó của Nam Có nghĩa là gì?

Trả lời Vận dụng 1 trang 59 Sách giáo khoa Toán 6 Kết nối tri thức với cuộc sống. Ông M nhận được hai tin nhắn từ một ngân hàng với nội dung như sau: 1. "Tài khoản ...010. Số tiền giao dịch: +160 000. .." 2. "Tài khoản ...010. Số tiền giao dịch: – 4 000 000. ..." Em hãy giải thích ý nghĩa của số âm và số dương trong mỗi tin nhắn trên.

Trên trục số, mỗi điểm sau nằm cách gốc O bao nhiêu đơn vị? a) Điểm 2, b) Điểm -4.

Xuất phát từ gốc O, ta sẽ đi đến điểm nào nếu: a) Di chuyển 5 đơn vị theo chiều dương? b) Di chuyển 5 đơn vị theo chiều âm?

Trên trục số các số nguyên âm nằm ở bên trái hay bên phải gốc O? Từ đó em hãy sắp xếp ba số 0, 1 và –1 theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.

Quan sát trên trục số (h.3.6), ta thấy: 3 < 5 nhưng -3 > -5; 4 > 1 nhưng - 4 < -1. Theo em, trong hai số – 12 và -15, số nào lớn hơn?

1.Sắp xếp các số sau theo thứ tự tăng dần 2, -4; 0; 5; -11; -3; 9. 2.Trong tập ...những số nào lớn hơn – 1?

Độ cao luồng vào cảng của một số cảng biển ở Việt Nam được cho trong bảng bên (số liệu gần đúng). Hãy sắp xếp các cảng đó theo thứ tự giảm dần về độ cao.

Một con kiến bò trên sợi dây (giống như một trục số). Nếu nó đi được 4 đơn vị theo chiều dương, ta nói kiến bò được 4 đơn vị; nếu nó đi được 4 đơn vị nhưng theo chiều âm, ta nói kiến bò được – 4 đơn vị. a) Em hiểu thế nào nếu nói: "Kiến A bò được 12 đơn vị" và "Kiến B bò được -15 đơn vị”? b) Từ nhận xét rằng 12 > -15, An kết luận: Kiến A bò được quãng đường dài hơn kiến B. Em có đồng ý với An không?

Bài 14. Phép cộng và phép trừ số nguyên

Bài 15. Quy tắc dấu ngoặc

Bài 16. Phép nhân số nguyên

Bài 17. Phép chia hết. Ước và bội của một số nguyên

Bài tập cuối chương III

Bài 18. Hình tam giác đều. Hình vuông. Hình lục giác đều

Bài 19. Hình chữ nhật. Hình thoi. Hình bình hành. Hình thang cân

Bài 20. Chu vi và diện tích của một số tứ giác đã học

Bài tập cuối chương IV

Bài 21. Hình có trục đối xứng