Giáo án Tin học 8: Bài thực hành 6: Sử dụng lệnh lặp WHILE ... DO (Tiếp theo)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (43’) Thực hành bài tập 2.

+ GV: Đưa ra yêu cầu của bài tập 2.

+ GV: Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học cho biết thế nào là một số nguyên tố.

+ GV: Cho biết các số nguyên tố mà các em biết.

+ GV: Phân tích bài toán và yêu cầu HS trình bày ý tưởng thực hiện.

+ GV: Nhận xét và sửa chữa sai sót cho HS.

+ GV: Phép dư sử dụng lệnh nào trong Pascal.

+ GV: Thực hiện giải thích cho HS về cách kiểm tra bằng điều kiện trên để các em nắm bắt.

+ GV: Theo em nên sử dụng vòng lặp nào để thực hiện bài toán này và tại sao lại chọn vòng lặp đó.

+ GV: Nhận xét và giải thích cho HS nắm bắt.

+ GV: Yêu cầu HS xác định Input và Output của bài toán?

+ GV: Nhận xét và sửa chữa sai sót cho HS.

+ GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm đưa ra thuật toán của bài toán.

+ GV: Quan sát và hướng dẫn các nhóm thực hiện theo yêu cầu.

+ GV: Các nhóm trình bày kết quả thảo luận của các nhóm thực hiện.

+ GV: Nhận xét đánh giá và sửa chữa sai sót cho HS.

+ GV: Rút ra kết luận và hướng dẫn HS mô tả thuật toán thực hiện của chương trình.

+ HS: Nếu HS gặp khó khăn trong tìm hiểu thuật toán GV sử dụng các cấu trúc điều khiển để minh họa.

+ GV: Yêu cầu HS dự kiến các biến đếm sử dụng trong chương trình dựa trên thuật toán vừa mô tả.

+ GV: Yêu cầu HS gõ chương trình SGK/73 và lưu với tên KT_SNT.

+ GV: Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của từng câu lệnh.

+ GV: Yêu cầu HS biên dịch chương trình và sửa lỗi nếu có.

+ GV: Chạy chương trình với các bộ dữ liệu khác nhau kiểm tra kết quả nhận được.

+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện viết chương trình trên.

+ GV: Giúp đỡ và giải đáp các thắc mắc của các em trong quá trình viết chương trình.

+ GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực hiện trên máy.

+ GV: Sửa chữa những sai sót các em mắc phải.

+ GV: Sử dụng một số bài trình diễn cho các bạn quan sát và nhận xét.

+ HS: Đọc SGK và thực hiện.

+ HS: Số nguyên tố là một số chỉ chia hết cho 1 và chính nó.

+ HS: Các số như 1, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19,…

+ HS: Kiểm tra lần lượt N có chia hết cho các số tự nhiên 2 ≤ i ≤ N - 1 hay không. Kiểm tra chia hết bằng phép chia lấy dư.

+ GV: Phép dư sử dụng lệnh mod để thực hiện.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe và hiểu được các xác định số nguyên tố trong bài.

+ HS: Nên sử dụng vòng lặp với số lần chưa biết trước vì chưa biết số vòng lặp của n là bao nhiêu.

+ HS: Tập trung lắng nghe ghi nhớ và hiểu bài.

+ HS: Xác định bài toán:

- Input: Số tự nhiên N;

- Output: N là số nguyên tố hoặc N không là số nguyên tố.

+ HS: Thuật toán:

- Bước 1: Nhập số tự nhiên N:

- Bước 2: Nếu N > 0 thông báo N không phải là số tự nhiên, rồi chuyển đến bước 4;

- Bước 3: Nếu N > 0:

3.1. i ← 2;

3.2. Trong khi N mod i <> 0 còn đúng thì i ← i + 1;

3.3. Nếu i = N thì thông báo N là số nguyên tố, rồi chuyển đến bước 4. Ngược lại, thông báo N không phải là số nguyên tố;

- Bước 4: Kết thúc.

+ HS: Dự kiến là n, i thuộc các kiểu dữ liệu số nguyên.

+ HS: Gõ chương trình như SGK/73. Lưu bài dùng phím F2.

+ HS: Giải thích về cách chạy của từng câu lệnh.

+ HS: Biến dịch và sửa chữ những sai sót mắc phải.

+ HS: Chạy chương trình với bộ dữ liệu khác nhau và tự kiểm chứng ra nháp.

+ GV: Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Tìm hiểu bài toán và nhờ GV chỉnh sửa nếu như có thắc mắc không giải đáp được.

+ HS: Thao tác dưới sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Chú ý lắng nghe và sửa chữa những sai sót thường gặp.

+ HS: Thực hiện nhận xét cá bài tập của các bạn đã làm.

2. Bài tập 2:

* Xác định bài toán:

- Input: Số tự nhiên N;

- Output: N là số nguyên tố hoặc N không là số nguyên tố.

* Thuật toán:

- Bước 1: Nhập số tự nhiên N:

- Bước 2: Nếu N > 0 thông báo N không phải là số tự nhiên, rồi chuyển đến bước 4;

- Bước 3: Nếu N > 0:

3.1. i ← 2;

3.2. Trong khi N mod i <> 0 còn đúng thì i ← i + 1;

3.3. Nếu i = N thì thông báo N là số nguyên tố, rồi chuyển đến bước 4. Ngược lại, thông báo N không phải là số nguyên tố;

- Bước 4: Kết thúc.