Giáo án Tin học 8 bài 4: Sử dụng biến trong chương trình (Tiếp theo)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (20’) Tìm hiểu cách sử dụng biến trong chương trình

+ GV: Yêu cầu HS đọc tìm hiểu thông tin trong SGK.

Sử dụng biến trong chương trình.

+ GV: Yêu cầu HS nêu ra một số ví dụ về khai báo biến.

+ GV: Biến được khai báo được sử dụng ở đâu?

+ GV: Đưa ra các ví dụ minh họa cách dùng biến trong chương trình cho HS quan sát.

+ GV: Từ ví dụ trên em hãy nêu các thao tác có thể thực hiện với các biến?

+ GV: Yêu cầu một HS trả lời các bạn khác lắng nghe nhận xét, bổ sung ý kiến.

+ GV: Đưa ra ví dụ về trường hợp kiểu dữ liệu của giá trị với kiểu dữ liệu của biến không trùng nhau, yêu cầu HS nhận xét.

+ GV: Từ ví dụ trên em hãy giải thích lí do vì sao lại có lỗi khi không cùng kiểu dữ liệu.

+ GV: Khai báo biến để lưu tuổi của một người? Giải thích tại sao lại chọn kiểu dữ liệu đó?

+ GV: Khai báo biến để lưu chiều cao của một bạn? Giải thích tại sao lại chọn kiểu dữ liệu đó?

+ GV: Giải thích cách sử dụng biến trong một đoạn chương trình.

+ GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu về gán giá trị cho biến.

+ GV: Qua tìm hiểu các ví dụ em hay cho biết câu lệnh gán có dạng như thế nào.

+ GV: Giới thiệu cho HS về kí hiệu phép gán trong Pascal.

+ GV: Đưa ra các ví dụ minh họa.

+ HS: Đọc tìm hiểu nội dung thông tin trong SGK.

+ HS: Var m, n: Integer;

S: Real;

+ HS: Sau khi khai báo có thể sử dụng các biến trong chương trình.

+ HS: Quan sát ví dụ do GV đưa ra, lắng nghe và tìm hiểu cách sử dụng biến.

+ HS:

- Gán giá trị cho biến.

- Tính toán với giá trị của biến.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe, lưu ý phần này, nhận xét bổ xung cho bạn.

+ HS: Khi chạy chương trình sẽ báo lỗi. Nếu biến kiểu nguyên thì chỉ có thể được gán giá trị nguyên.

+ HS: Giải thích được việc lựa chọn kiểu dữ liệu phù hợp, dựa trên nội dung bài cũ về phạm vi giá trị.

+ HS: Var T: Integer; Tuổi của một người không có phân thập phân. Tiết kiệm bộ nhớ.

+ HS: Var chieucao: Real; Chiều cao của một người có phần thập phân. Phù hợp với dữ liệu.

+ HS: Quan sát, lắng nghe → ghi nhớ kiến thức.

+ HS: Chú ý lắng nghe nắm bắt nội dung bài học.

+ HS: Tên biến ← Biểu thức cần gán giá trị cho biến.

+ HS: Ngươi ta kí hiệu phép gán là dấu kép :=.

+ HS: Quan sát nhận biết.

3. Sử dụng biến trong chương trình.

- Các thao tác có thể thực hiện với biến là:

+ Gán giá trị cho biến.

+ Tính toán với giá trị của biến.

VD:

- x:=12: biến x nhận giá trị 12.

- i:=i+5: biến i nhận được giá trị hiện tại của i và cộng thêm 5 đơn vị.

Hoạt động 2: (15’) Tìm hiểu về hằng.

+ GV: Ngoài công cụ chính để lưu trữ dữ liệu là biến, thì ngôn ngữ lập trình còn có các công cụ khác nào nữa không?

+ GV: Hướng dẫn cho HS biết khái niệm hằng trong Pascal.

+ GV: Phân biệt cho HS nhận thấy sự khác biệt giữa cách khai báo, và sử dụng của biến và hằng.

+ GV: Giải thích cho HS rõ đâu là từ khóa để khai báo hằng.

+ GV: Các hằng được gán với giá trị như thế nào?

+ GV: Đưa ra ví dụ về khai báo hằng về số pi.

+ GV: Giải thích cho HS.

+ GV: Yêu cầu HS nêu một số ví dụ khác.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung.

+ HS: Ngoài công cụ chính để lưu trữ dữ liệu là biến, thì ngôn ngữ lập trình còn có các công cụ khác là hằng.

+ HS: Chú ý lắng nghe → ghi nhớ kiến thức.

+ HS: Nghiên cứu SGK và phân biệt sự khác nhau giữa biến và hằng.

+ HS: Quan sát bảng, lắng nghe tìm hiểu thêm thông tin SGK.

+ HS: Hằng phải được gán giá trị ngay khi khai báo.

+ HS: Quan sát chú ý về ví dụ khai báo hằng về số pi.

+ HS: Chú ý lắng nghe.

+ HS: Const a = 4;

b = 10.

+ HS: Ghi nhớ kiến thức.

4. Hằng.

- Hằng là đại lượng có giá trị không đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình.

- Muốn sử dụng hằng, ta cũng cần khai báo tên hằng, tuy nhiên hằng phải được gán giá trị ngay sau khi khai báo.

VD: const pi = 3.14;

Bankinh = 2;

- Const: là từ khóa để khai báo.

Pi, bankinh là các hằng được gán các giá trị tương ứng.