Giáo án Số học 6 bài 6: Rút gọn phân số
Giáo án môn Toán lớp 6
Giáo án Số học 6 bài 6: Rút gọn phân số được TimDapAnsưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Toán 6 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Giáo án Số học 6 bài 4: Tính chất cơ bản của phân số
Giáo án Số học 6 bài 5: Rút gọn phân số
Giáo án Số học 6 bài 7: Quy đồng mẫu nhiều phân số
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm vững khái niệm hai phân số bằng nhau, nắm vững tính chất cơ bản của phân số.
- Học sinh biết cách rút gọn phân số, biết cách nhận ra hai phân số có bằng nhau không? Biết cách thiết lập một phân số với điều kiện cho trước.
2. Kỹ năng: Tìm cách đơn giản hóa các vấn đề một cách thông minh nhất, nhanh nhất, hợp lí nhất
3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận khoa học trong thực hành tính toán
II. CHUẨN BỊ TÀI LIỆU-TBDH:
1. Chuẩn bị của thầy: SGK, SGV, tài liệu tham khảo, thước thẳng.
2. Chuẩn bị của trò: ĐDHT, SGK, phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
Hãy nhắc lại quy tắc rút gọn phân số? Áp dụng rút gọn phân số?
3. Bài mới: Giới thiệu bài.
|
Hoạt động của thầy - trò |
Nội dung kiến thức cần đạt |
|
Hoạt động 1: Rút gọn phân số GV: Gọi hs lên bảng làm. HS: 2 hs lên bảng làm bài tập. GV: Cho hs nhận xét bài làm trên bảng và gv chốt lại vấn đề: HS: Cả lớp theo dõi và so sánh cách làm của bạn và cách làm của mình GV: Có thể coi biểu thức trên là1 phân số Do đó có thể rút gọn theo quy tắc phân số. HS: Cả lớp nhận xét cách làm của 2 bạn. GV: Vậy phải phân tích tử và mẫu thành tích có chứa các thừa số chung. rồi mới rút gọn bằng cách khử các thừa số chung đó GV: Có 1 hs đã rút gọn phân số như sau: -Ở đây phân tích thành tổng rút gọn như trên là sai. GV: Theo em cách làm đúng ntn? * Bài 20/15 (SGK) GV: hướng dẫn hs chia thành 2 tập hợp các phân số cùng dấu rồi so sánh . HS: có thể rút gọn rồi so sánh trong từng tập hợp Hoạt động 2: Phân số bằng nhau, không bằng nhau GV: yêu cầu học sinh hoạt động nhóm HS: hoạt động theo nhóm, tự trao đổi để tìm cách giải quyết. GV: Tổng kết. Hoạt động 3: Điền vào ô trống: GV: yêu cầu HS tính nhẩm ra kết quả và giải thích cách làm. - Có thể dùng định nghĩa hai phân số bằng nhau. - Hoặc áp dụng tính chất cơ bản của phân số HS: làm việc cá nhân cho biết kết quả: GV: Tổng kết trên bảng. |
Dạng 1: Rút gọn phân số Bài tập17: Rút gọn
Dạng 2: Phân số bằng nhau không bằng nhau Bài tập 20:Tìm các cặp phân số bằng nhau
Bài tập 21: Trong các phân số sau,tìm các phân số không bằng phân số nào còn lại
Vậy Do đó số cần tìm là Dạng 3: Điền số thích hợp vào ô vuông Bài tập 22: |