Giáo án Học vần 1 bài 76: oc ac

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định:

2. Bài cũ: Ôn tập.

- Cho học sinh viết bảng con, 2 -3 học sinh viết bảng lớp từ: chót vót, bát ngát.

- Giáo viên nhận xét cho điểm .

- Cho 1 – 2 học sinh đọc câu ứng dụng.

- Nhận xét cho điểm.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu: Hôm nay chúng ta học bài vần oc - ac -> ghi tựa.

b. Bài học:

* Dạy vần oc:

- Phân tích vần oc.

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp.

- Để được tiếng sóc ta ghép thêm âm và dấu gì?

- Nhận xét cho học sinh đọc cá nhân, lớp.

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh.

- Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh đọc: oc – sóc – con sóc.

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh.

* Dạy vần ac: (quy trình tương tự).

- Phân tích vần ac.

- So sánh vần ac với vần oc.

- Cho học sinh đọc: ac – bác – bác sĩ.

* Hướng dẫn học sinh viết: oc, ac, con sóc, bác sĩ.

- Viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết.

Cho học sinh viết bảng con.

Nhận xét cho học sinh đọc.

* Đọc các từ ứng dụng:

Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận gạch chân tiếng có vần vừa học.

hạt thóc bản nhạc

con cóc con vạc

- Nhận xét, đọc mẫu, giải thích từ.

- Cho 2 – 3 học sinh đọc lại.

Giáo viên nhận xét tiết học.

Hát múa chuyển tiết 2.

- Hát vui.

- 2 – 3 học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con. Lớp nhận xét.

- 1 – 2 học sinh đọc.

- Học sinh nhắc lại tên bài.

- Vần oc được tạo bởi o và c.

- Học sinh ghép vần oc.

- Học sinh đọc: o – cờ - oc.

- Ghép thêm âm s trước vần oc và dấu sắc trên o.

- Học sinh ghép tiếng sóc.

- Học sinh đọc: sờ – oc – soc – sắc - sóc.

- Con sóc . Học sinh đọc.

- Học sinh đọc xuôi, đọc ngược.

- Vần ac được tạo bởi a và c.

- Giống đều có âm c ở sau. Khác vần ac bắt đầu bằng a.

- Học sinh ghép vần ac – bác và đọc.

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.

- Học sinh theo dõi.

Học sinh viết bảng con.

Học sinh đọc.

4 nhóm thảo luận gạch chân tiếng thóc, cóc, nhạc, vạc

2 – 3 học sinh đọc lại.

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

4. Luyện tập:

a. Luyện đọc:

- Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 cá nhân, lớp.

- Chữa lỗi phát âm cho nhọc sinh.

* Đọc đoạn ứng dụng:

- Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa.

- Tranh vẽ gì?

- Để hiểu rỏ điều đó thì chúng ta cùng đọc đoạn ứng dụng.

- Chữa lỗi phát âm cho học sinh.

- Giáo viên đọc mẫu.

- Cho 2 – 3 học sinh đọc.

b. Luyện viết

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết.

- Theo dõi giúp đỡ học sinh.

- Chấm điểm – Nhận xét.

c. Luyên nói:

• Cho học sinh đọc tên bài luyện nói.
• Tranh vẽ gì?
• Em hãy kể những trò chơi được học ở lớp?
• Cách học như thế có vui không?
• Giáo viên nhận xét.

5. Củng cố, dặn dò:

• Giáo viên chỉ bảng.
• Về nhà đọc lại bài và xem trước các bài đã học để tiết sau thi kiểm tra chất lượng HKI.

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.

- Học sinh quan sát.

- Cành nhãn có nhiều quả . . .

- Học sinh đọc cá nhân, lớp.

- 2 – 3 học sinh đọc.

- Học sinh theo dõi và viết vào vở tập viết.

- Học sinh đọc: Vừa chơi vừa học . . .

- Một bạn chỉ cho các bạn học …

- Học sinh kể (trò chơi đố bạn, học nhóm, thi tiếp sức …).

- Rất vui.

- Học sinh theo dõi đọc bài.