Giáo án Toán lớp 4 bài 33: Tính chất giao hoán của phép cộng

a

20

350

1208

b

30

250

2764

a +b

a : b

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Ổn định:

2. KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 2b,2c của tiết 32.

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

3. Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-GV: nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng.

b.Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng:

-GV treo bảng số như đã nêu ở phần đồ dùng dạy – học.

-GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các biểu thức a + b và b + a để điền vào bảng.

-GV: Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b với giá trị của biểu thức b + a khi a = 20 và b = 30.

- Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b với giá trị của biểu thức b + a khi a = 350 và b = 250?

- Hãy so sánh giá trị của biểu thức a + b với giá trị của biểu thức b + a khi a = 1208 và b = 2764?

-Vậy giá trị của biểu thức a + b luôn như thế nào so với giá trị của biểu thức b + a?

-Ta có thể viết a +b = b + a.

-Em có nhận xét gì về các số hạng trong hai tổng a + b và b + a?

-Khi đổi chỗ, các số hạng của tổng a + b cho nhau thì ta được tổng nào?

-Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a + b thì giá trị của tổng này có thay đổi không?

-GV yêu cầu HS đọc lại kết luận trong SGK.

c.Luyện tập, thực hành:

Bài 1

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nối tiếp nhau nêu kết quả của các phép tính cộng trong bài.

-GV hỏi:Vì sao em khẳng định 379 + 468 = 874?

Bài 2a

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-GV viết lên bảng 48 + 12 = 12 + …

-GV hỏi: Em viết gì vào chỗ trống trên, vì sao?

-GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài.

-GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài 3a

-GV yêu cầu HS tự làm bài.

-GV chữa bài và hỏi: Vì sao không cần thực hiện phép cộng có thể điền dấu bằng (=) vào chỗ chấm của 2975 + 4017 … 4017 + 2975.

-Vì sao không thực hiện phép tính có thể điền dấu bé hơn vào chỗ chấm của 2975 + 4017 … 4017 + 3000?

-GV hỏi với các trường hợp khác trong bài.

4. Củng cố- Dặn dò:

-GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và qui tắc của tính chất giao hoán của phép cộng.

-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập 2b,3b và chuẩn bị bài sau.

-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.

. Nếu a = 45 và b = 36 thì a – b = 45 -36 = 9

. Nếu a = 18 m; b = 10 m thì a-b = 18 -10 = 8 (m)

-HS nghe GV giới thiệu bài.

-HS đọc bảng số.

-3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính ở một cột để hoàn thành bảng như sau:

-Đều bằng 50.

-Đều bằng 600.

-Đều bằng 3972.

-Luôn bằng giá trị của biểu thức b +a.

-HS đọc: a +b = b + a.

-Mỗi tổng đều có hai số hạng là a và b nhưng vị trí các số hạng khác nhau.

-Ta được tổng b +a.

-Không thay đổi.

-HS đọc thành tiếng.

-Mỗi HS nêu kết quả của một phép tính.

-Vì chúng ta đã biết 468 + 379 = 847, mà khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi, 468 + 379 = 379 + 468.

-HS giải thích tương tự với các trường hợp còn lại.

-Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm.

-Viết số 48. Vì khi ta đổi chỗ các số hạng của tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi.

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở, đổi vở cho nhau để kiểm tra kết quả.

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.

-Vì khi ta đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi.

-Vì hai tổng 2975 + 4017 và 4017 + 3000 cùng có chung một số hạng là 4017, nhưng số hạng kia là 2975 < 3000 nên ta có:

2975 + 4017 < 4017 + 3000

-HS giải thích tương tự như trên.

-2 HS nhắc lại trước lớp.

-HS cả lớp.