Giáo án Tin học 9: Bài thực hành 11: Tạo ảnh động đơn giản (Tiết 3)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (39’) Tạo ảnh động và đưa lên trang web.

+ GV: Đưa ra một bài mẫu cho HS quan sát và nhận xét.

+ GV: Nội dung trên trang web có điều gì sinh động.

+ GV: Đối với trang web sử dụng nhiều hình ảnh bố trí các khu vực khác nhau thì như thế nào.

+ GV: Ưu điểm của hình ảnh động trên trang web là như thế nào?

+ GV: Yêu cầu các bạn khác nhận xét bổ sung ý kiến.

+ GV: Giả sử em muốn tạo ảnh động về một số hoạt động của câu lạc bộ văn nghệ lớp em và đưa nó lên trang web của câu lạc bộ. Ảnh động trên trang web sẽ giúp tiết kiệm diện tích vì trên cùng một diện tích có thể hiển thị được nhiều ảnh, có nhiều thông tin hơn.

+ GV: Yêu cầu HS sưu tầm một số ảnh về hoạt động văn nghệ của học sinh trên máy tính hoặc trên Internet. Sử dụng Beneton Movie GIF, ghép các ảnh đó thành ảnh động (có thể sử dụng các ảnh có sẵn trong thư mục lưu ảnh thực hành trên máy tính)

+ GV: Mở trang web Cau lac bo đã thiết kế cho HS và chèn ảnh động mới tạo đ­ợc vào trang web. L­ưu và mở lại trang web bằng trình duyệt để kiểm tra.

+ GV: Gọi một số HS lên bảng thực hiện thao tác.

+ GV: Nhận xét hướng dẫn sửa sai.

+ GV: Yêu cầu một số HS nhận xét về kết quả đạt được.

+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác trên.

+ GV: Yêu cầu một số HS lên thao tác lại các nội dung trên.

+ GV: Yêu cầu các bạn khác quan sát theo dõi và nhận xét.

+ GV: Nhận xét và sửa các lỗi sai mà HS thường gặp.

+ GV: Chọn một số bài hoàn chỉnh trình chiếu cho HS quan sát và học tập bài của bạn.

+ GV: Sau khi thực hiện xong yêu cầu HS lưu bài lại.

+ GV: Sử dụng các bài mẫu của HS trình chiếu và biểu diễn cho các bạn khác quan sát.

+ GV: Củng cố lại cho HS các thao tác thực hiện trong bài thực hành.

+ GV: Chú ý các thao tác còn yếu của HS.

+ GV: Yêu cầu HS hoàn thiện bài, lưu và kiểm tra kết quả.

+ GV: Nhận xét và sửa các lỗi sai mà HS thường gặp.

+ GV: Trình chiếu một bài hoàn chỉnh về nội dung của HS.

+ HS: Quan sát nhận xét các thông tin có trên trang web.

+ HS: Có các hình ảnh về các hoạt động văn nghệ theo kiểu hình ảnh động.

+ HS: Hình ảnh chiếm nhiều diện tích trên trang web, trình bày kém khoa học hơn.

+ HS: Ảnh động trên trang web giúp tiết kiệm diện tích thể hiện được nhiều hình ảnh và thông tin.

+ HS: Nhận xét bổ sung ý kiến thông tin cho bạn mình.

+ HS: Sử dụng các hình ảnh có sẵn của GV cung cấp và thực hiện theo hướng dẫn.

+ HS: Tự hoàn thiện bài thực hành theo từng cá nhân.

+ HS: Kết quả đạt được đưa vào trang web câu lạc bộ xanh do GV tạo cho HS quan sát.

+ HS: Vận dụng các kiến thức đã được học kết hợp với lựa chọn các hình ảnh do giáo viên cung cấp cho HS thực hiện.

+ HS: Thực hiện theo cá nhân thao tác trên phần mềm làm nội dung bài tập theo yêu cầu.

+ HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn và yêu cầu của GV.

+ HS: Một số HS lên bảng thực hiện thao tác.

+ HS: Quan sát và sửa sai sót.

+ HS: Một số em nhận xét về các thao tác thực hiện của bạn.

+ HS: Thực hiện thao tác theo hướng dẫn để hoàn thiện kỹ năng thực hành.

+ HS: Một số em lên bảng thực hiện lại thao tác.

+ HS: Quan sát và nhận xét các lỗi sai và những điểm chưa tốt.

+ HS: Chú ý lắng nghe và sửa chữa những sai sót thường gặp.

+ HS: Quan sát và học tập bài làm tốt.

+ HS: Thực hiện lưu bài với tên mới, lưu bài chọn nút lệnh Save.

+ HS: Quan sát các bài làm của các bạn, rút kinh nghiệm, học tập các bài làm hay, hiệu quả cao.

+ HS: Chú ý quan sát và ghi nhớ các bước thực hiện.

+ HS: Rèn luyện thêm các thao tác thực hiện yếu.

+ HS: Quan sát chú ý sửa chữa các thao tác chưa tốt.

+ HS: Thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.

+ HS: Quan sát và học tập bài làm tốt.

3. Bài tập 3. Tạo ảnh động và đưa lên trang web.

- Sưu tầm một số ảnh về hoạt động văn nghệ của học sinh trên máy tính hoặc trên Internet.

- Sử dụng Beneton Movie GIF, ghép các ảnh đó thành ảnh động (có thể sử dụng các ảnh có sẵn trong thư mục lưu ảnh thực hành trên máy tính)