Giáo án Tin học 8: Bài thực hành 2: Viết chương trình để tính toán (Tiết 3)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (38’) Tìm hiểu thêm về cách in dữ liệu ra màn hình.

+ GV: Cho HS đọc tìm hiểu SGK.

+ GV: Yêu cầu HS mở lại tệp chương trình bieuthuc.pas trong bài thực hành trước.

+ GV: Củng cố lại thao tác lưu và mở tệp tin trong chương trình Pascal.

+ GV: Yêu cầu HS thực hiện sửa ba lệnh cuối (trước từ khóa end) thành:

writeln((10 + 5)/(3 + 1) – (18/(5 + 1):4:2);

writeln((10 + 2)*(10 + 2)/(3 + 1):4:2);

writeln((10 + 2)*(10 + 2) – 24)/(3 + 1):4:2);

+ GV: Quan sát hướng dẫn quá trình làm bài của các em bên dưới.

+ GV: Cho một HS lên bảng thực hiện bài tập theo yêu cầu đã đưa ra.

+ GV: Hướng dẫn các em sửa các bài tập, yêu cầu các bạn khác quan sát nhận xét.

+ GV: Hướng dẫn sửa sai cho HS, chỉ ra các lỗi các em thường gặp.

+ GV: Lưu ý: sử dụng “:” khác với “;” dùng để kết thúc câu lệnh.

+ GV: Yêu cầu HS sau khi gõ xong thực hiện lưu bài với tên cũ.

+ GV: Yêu cầu HS sau khi gõ xong biên dịch chương trình.

+ GV: Cho HS chạy chương trình xem kết quả đạt được khi gõ xong.

+ GV: Chạy chương trình trước và sau khi đã thêm câu lệnh cho các em quan sát sự khác nhau của hai chương trình.

+ GV: Em có nhân xét gì về chương trình sau khi đã sửa so với chương trình chưa sửa.

+ GV: Giải thích cho HS về sự khác biệt giữa hai chương trình cho các em nhận biết.

+ GV: Sửa lại chương trình với các thông số khác nhau.

+ GV: Lưu ý: Các kết quả in ra màn hình được căn thẳng lề phải.

+ GV: Cho HS nhận xét về ưu điểm của chương trình sau khi đã sửa.

+ GV: Quan sát hướng dẫn HS thực hiện chạy chương trình kiểm chứng.

+ GV: Cho HS quan sát một số bài mà các bạn em đã thực hiện tốt.

+ GV: Chỉ ra ưu điểm mà bài làm HS đạt được.

+ GV: Trình chiếu một bài có chương trình chạy đúng bị lỗi, hướng dẫn các em cách trình bày và khắc phục lỗi thường gặp.

+ GV: Yêu cầu HS lưu bài lại sau khi đã chỉnh sửa hoàn thiện.

+ GV: Nhận xét bài làm của HS, chốt nội dung bài tập 3.

+ HS: Đọc và tìm hiểu thông tin.

+ HS: Thực hiện theo yêu cầu mở lại tệp chương trình bieuthuc.pas.

+ HS: Tự rèn luyện theo các nhân, hoàn thiện thao tác mở và lưu tệp tin.

+ HS: Thực hiện gõ chương trình theo yêu cầu đúng hướng dẫn:

writeln((10 + 5)/(3 + 1) – (18/(5 + 1):4:2);

writeln((10 + 2)*(10 + 2)/(3 + 1):4:2);

writeln((10 + 2)*(10 + 2) – 24)/(3 + 1):4:2);

+ HS: Thực hiện dưới sự quan sát giúp đỡ của GV.

+ HS: Một HS lên thực hiện các yêu cầu giống các bạn bên dưới.

+ HS: Sửa các lỗi theo sự hướng dẫn của GV khi gặp khó khăn.

+ HS: Nhận biết các lỗi các em hay gặp trong quá trình thực hiện.

+ HS: Chú ý dùng đúng dấu tránh nhầm lẫn giữa hai dấu.

+ HS: Thực hiện lưu bài với tên cũ đã thực hiện ở tiết trước.

+ HS: Thực hiện biên dịch (Alt + F9) chương trình kiểm tra lỗi, sửa lỗi nếu có.

+ HS: Thực hiện chạy chương trình (Ctrl + F9) kiểm chứng, xem kết quả đạt được.

+ HS: Quan sát GV thực hiện, so sánh sự khác nhau giữa hai chương trình sau khi đã sửa và khi chưa sửa chương trình.

+ HS: Kết quả tính toán với phần thập phân được rút gọn lại.

+ HS: Biết được câu lệnh writeln(<giá trị thực>:n:m); được dùng để điều khiển cách in các số thực trên màn hình.

+ HS: Quan sát kết quả của GV thực hiện nhận biết sự khác biệt.

+ HS: Chú ý quan sát và nhận biết trên màn hình kết quả.

+ HS: Độ rộng của số thập phân được giới hạn lại phù hợp hơn với nhu cầu sử dụng.

+ HS: Thực hiện chạy chương trình quan sát kết quả đạt được.

+ HS: Quan sát và học tập các bài làm tốt của bạn mình.

+ HS: Học tập được cách làm việc khoa học.

+ HS: Tập trung, chú ý lắng nghe sự hướng dẫn của GV, cách trình bày và các lỗi thường mắc phải trong khi gõ chương trình.

+ HS: Thực hiện các bước lưu bài với tên cũ.

+ HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ các nội dung đã được thực hiện.

3. Thêm về cách in dữ liệu ra màn hình.