Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 bài 4

Hoạt động 1: I/ - Chủ đề của văn bản:

Đọc thầm lại văn bản "Tôi đi học" của Thanh Tịnh.

? Tác giả nhớ lại những kỉ niệm sâu sắc nào trong thơi thơ ấu của mình?

Tác giả viết văn bản nhằm mục đích gì?

Nội dung trên chính là chủ đề của văn bản, vậy chủ đề của văn bản là gì?

I. Chủ đề của văn bản

1. Tìm hiểu:

- Nhớ lại những kỉ niệm buổi đầu đi học.

- "Tôi" Phát biểu ý kiến và bộc lộ cảm xúc của mình về một kỉ niệm sâu sắc về thuở thiếu thời.

2. Kết luận: Chủ đề: Đối tượng và vấn đề chính mà văn bản biểu đạt.

Hoạt động 2: II/ - Tính thống nhất về chủ đề của văn bản:

Để tái hiện được những kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học, tác giả đã đặt nhan đề của văn bản và sử dụng những câu, những từ ngữ như thế nào?

Để tô đậm cảm giác trong sáng nảy nở trong lòng nhân vật "Tôi" trong ngày đầu đi học, tác giả đã sử dụng các từ ngữ, chi tiết như thế nào?

Thế nào là tính thống nhất về chủ đề của văn bản?

Tính thống nhất này thể hiện ở những phương diện nào?

II/ - Tính thống nhất về chủ đề của văn bản:

1/. Nhan đề: Có ý nghĩa tường minh giúp ta hiểu ngay nội dung của văn bản là nói về chuyện đi học.

- Các từ: Những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường, lần đầu tiên đi đến trường, đi học, 2 quyển vở và động từ "Tôi".

- Câu: Hằng năm ..… tựu trường, Hôm nay tôi đi học, hai quyển vở.....… nặng.

2/.

+ Trên đường đi học:

- Con đường quen..… bỗng đổi khác, mới mẻ.

- Hoạt động lội qua sông.… đổi thành việc đi học thật thiêng liêng, tự hào.

+ Trên sân trường:

- Ngôi trường cao ráo, xinh xắn -> lo sợ.

- Đứng nép bên những người thân.

+ Trong lớp học:

- Bâng khuâng, thấy xa mẹ, nhớ nhà.

3/.

-> Là sự nhất quán về ý đồ, ý kiến cảm xúc của tác giả thể hiện trong văn bản.

- Thể hiện: + Nhan đề.

+Quan hệ giữa các phần, từ ngữ chi tiết.

+ Đối tượng.

2. Kết luận: