Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 5: Yêu thương con người (tiết 2)

Tên hoạt động

Phương pháp thực hiện

Kĩ thuật dạy học

A. Hoạt động khởi động

- Dạy học nêu và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

B. Hoạt động hình thành kiến thức

- Dạy học dự án

- Dạy học theo nhóm

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

C. Hoạt động luyện tập

- Dạy học theo nhóm

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

D. Hoạt động vận dụng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động của GV và HS

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: liên hệ thực tế

1. Mục tiêu: Hs biết thể hiện lòng yêu con người trong thực tế cuộc sống.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân.

- Hoạt động chung cả lớp

3. Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm cặp đôi

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

GV: Vì sao phải yêu thương con người?

Liên hệ thực tế tìm ý nghĩa của yêu thương con người.

GV: y/c hs thảo luận sau đó đại diện kể lại một số câu chuyện thể hiện yêu thương con người?

GV: Em sẽ làm gì khi:

N1: Thấy người khác gặp khó khăn.

N2: Hàng xóm có chuyện buồn.

N3: Bạn có niềm vui.

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi

- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs

- Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs

*Báo cáo kết quả: nhóm báo cáo

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

Hoạt động 2: Rèn luyện bản thân

1. Mục tiêu: Hs hiểu được ý nghĩa của yêu thương con người.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân, trò chơi

- Hoạt động cặp đôi

3. Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

Gv cho hs chơi trò hái hoa

BH1: Phân biệt lòng yêu thương và lòng thương hại.

BH2: Trái với yêu thương là gì? Hậu quả?

BH3: Những kẻ độc ác đi ngược lại lòng người, phải gánh chịu những hậu quả gì? Nêu ví dụ.

· - Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh suy nghĩ cá nhân, các nhóm trao đổi

- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs

- Dự kiến sản phẩm: BH1:

· Lòng yêu thương.

-Xuất phát từ tấm lòng chân thành vô tư trong sáng.

-Nâng cao giá trị con người

· Lòng thương hại.

-Động cơ vụ lợi cá nhân.

-Hạ thấp giá trị con người.

BH2:

- Căm ghét, thù hận.

-Con người sống với nhau mâu thuẫn.

BH3:

Bị người đời khinh ghét, xa lánh, sống cô độc, lương tâm bị dày vò...

-Ví dụ chuyện Tấm Cám.

*Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

1. Truyện đọc:

2. Nội dung bài học:

a. Yêu thương con người:

b. Ý nghĩa:

(phần b, c/sgk/16)

GV hướng dẫn hs làm BT

Bài a(SGK)/16

Bài c (SGK)/17

GV nhận xét cho điểm

GV: Theo em hành vi nào sau đây giúp em rèn luyện lòng yêu thương con người?

a) Quan tâm, giúp đỡ những người xung quanh.

b) Biết ơn những người đã giúp đỡ mình.

c) Bắt nạt trẻ em.

d) Chế giễu người tàn tật.

e) Tham gia hoạt động từ thiện.

3. Bài tập:

Bài a: Đáp án:

-Hành vi của Nam, Long, Hồng: yêu thương con người.

-Hành vi của Hạnh: không yêu thương con người.

Vì lòng yêu thương con người không được phân biệt, đối xử.

Bài c: HS kể

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

*Hoạt động 1

Liên hệ thực tế tìm ý nghĩa của yêu thương con người.

GV: Hãy kể lại một số câu chuyện thể hiện yêu thương con người?

GV: Em sẽ làm gì khi:

+ Thấy người khác gặp khó khăn.

+ Hàng xóm có chuyện buồn.

+ Bạn có niềm vui.

HS:

GV bổ sung.

*Hoạt động 2

Rèn luyện bản thân

Phân biệt lòng yêu thương và lòng thương hại.

HS:

GV: Trái với yêu thương là gì? Hậu quả?

HS:

GV: Những kẻ độc ác đi ngược lại lòng người, phải gánh chịu những hậu quả gì? Nêu ví dụ.

HS:

GV: Theo em hành vi nào sau đây giúp em rèn luyện lòng yêu thương con người?

a) Quan tâm, giúp đỡ những người xung quanh.

b) Biết ơn những người đã giúp đỡ mình.

c) Bắt nạt trẻ em.

d) Chế giễu người tàn tật.

e) Tham gia hoạt động từ thiện.

GV kết luận.

*Hoạt động 3

Luyện tập

Bài a (SGK)

HS:

Bài c (SGK)

GV nhận xét cho điểm

*Rèn luyện:

- Lòng yêu thương.

-Xuất phát từ tấm lòng chân thành vô tư trong sáng.

-Nâng cao giá trị con người

-Lòng thương hại.

-Động cơ vụ lợi cá nhân.

-Hạ thấp giá trị con người.

-Căm ghét, thù hận.

-Con người sống với nhau mâu thuẫn.

-Bị người đời khinh ghét, xa lánh, sống cô độc, lương tâm bị dày vò...

-Ví dụ chuyện Tấm Cám.

Hành vi a, b, e.

III. Bài tập:

Bài a: Đáp án:

-Hành vi của Nam, Long, Hồng: yêu thương con người.

-Hành vi của Hạnh: không yêu thương con người.

Vì lòng yêu thương con người không được phân biệt, đối xử.

Bài c: HS kể