Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 15: Bảo vệ di sản văn hóa (tiết 1)

Tên hoạt động

Phương pháp thực hiện

Kĩ thuật dạy học

A. Hoạt động khởi động

- Dạy học trực quan sinh động

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

B. Hoạt động hình thành kiến thức

- Dạy học theo nhóm

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

C. Hoạt động luyện tập

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Dạy học theo nhóm cặp đôi

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

- Kĩ thuật động não

D. Hoạt động vận dụng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Đóng vai

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

….

E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Dự án

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

……

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung kiến thức

*HĐ1: HD học sinh phân biệt các loại di sản.

* Mục tiêu: Giúp hs phân biệt các loại di sản.

* Nhiệm vụ: HS làm việc ở nhà.

* Phương thức thực hiện: Dự án, đàm thoại

* Yêu cầu sản phẩm: tranh hs sưu tầm, vở ghi.

* Cách tiến hành:

GV chuyển giao nhiệm vụ:

Gv: Cho hs quan sát tranh ở sgk.

Gv: Hãy nhận xét đặc điểm và phân loại 3 bức ảnh trên.

gv: hãy kể tên một số DTLS hoặc DLTC mà em biết.

gv: Ở VN có những DSVH nào đã được thế giới công nhận là DSVH thế giới?.

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh làm việc cá nhân, trao đổi .

- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs

- Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs

*Báo cáo kết quả:

-Gv yêu cầu hs trả lời

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl.

* HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học.

* Mục tiêu: HS biết được k/n di sản văn hóa.

* Nhiệm vụ: HS theo dõi sgk trả lời câu hỏi

* Phương thức thực hiện: Thảo luận nhóm, đàm thoại

* Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng phiếu học tập, câu trả lời của HS

* Cách tiến hành:

GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:

Gv: Di sản văn hoá là gì?.

Gv: DSVH phi vật thể là gì?

Gv: Hãy kể tên một số DSVH phi vật thể?.

Gv: Giới thiệu một số DSVH vật thể. (Cố đô Huế, Phố cổ hội an, Bến cảng nhà rồng..).

Gv: DSVH vật thể là gì?.

Gv: Cho HS quan sát một số DTLS văn hóa.

Gv: DTLSVH là gì?.

Gv: giải thích các từ: di vật cổ vật, bảo vật quốc gia.

(Di vật là hiện vật được lưu truyền lại có giá trị về LS, VH, KH; Cổ vật là hiện vật có giá trị tiêu biểu về LS, văn hóa, KH từ 100 năm tuổi trở lên; bảo vật quốc gia là hiện vật có giá trị đặc biệt quý hiếm của nhà nước).

Gv: Cho Hs quan sát 1 số DLTC.

Gv: Danh lam thắng cảnh là gì? Cho ví dụ.

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh làm việc cá nhân, thảo luận nhóm

- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs

- Dự kiến sản phẩm: kq thảo luận của hs

*Báo cáo kết quả:

-Gv yêu cầu các nhóm báo cáo

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl.

1. Quan sát ảnh:

2. Nội dung bài học:

a. Di sản văn hóa

DSVH là sản phẩm vật chất và tinh thần có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học được lưu truyền từ đời này sang đời khác. Có 2 loại DSVH, đó là:

- DSVH phi vật thể: là những sản phẩm tinh thần có giá trị về lịch sử, văn hoá, khoa học được lưu giữ bằng trí nhớ, chữ viết, truyền miệng, truyền nghề, trình diễn và các hình thức lưu giữ, lưu truyền khác.

DSVH vật thể: là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, bao gồm các DTLS văn hóa, DLTC, các di vật cổ vật, bảo vật quốc gia.

+ DTLS văn hoá là công trình xây dựng, địa điểm và các di vật cổ vật, bảo vật quốc gia. có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học.

+ DLTC: là cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị LS thẩm mĩ, KH.

Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a sgk/50.

- Đọc truyện "Những vết thương tâm" sbt/41

3.Bài tập

BT a sgk/50:

Đáp án: 3, 7,8,9,11,12.

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung

*HĐ1: HD học sinh phân biệt các loại di sản.

Gv: Cho hs quan sát tranh ở sgk.

Gv: Hãy nhận xét đặc điểm và phân loại 3 bức ảnh trên.

gv: hãy kể tên một số DTLS hoặc DLTC mà em biết.

gv: Ở VN có những DSVH nào đã được thế giới công nhận là DSVH thế giới?.

* HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học.

Gv: Di sản văn hoá là gì?

Gv: DSVH phi vật thể là gì?

Gv: Hãy kể tên một số DSVH phi vật thể?.

Gv: Giới thiệu một số DSVH vật thể. (Cố đô Huế, Phố cổ hội an, Bến cảng nhà rồng..).

Gv: DSVH vật thể là gì?

Gv: Cho HS quan sát một số DTLS văn hóa.

Gv: DTLSVH là gì?.

Gv: giải thích cá từ: di vật cổ vật, bảo vật quốc gia.

(Di vật là hiện vật được lưu truyền lại có giá trị về LS, VH, KH; Cổ vật là hiện vật có giá trị tiêu biểu về LS, văn hoá, KH từ 100 năm tuổi trở lên; bảo vật quốc gia là hiện vật có giá trị đặc biệt quý hiếm của nhà nước).

Gv: Cho Hs quan sát 1 số DLTC.

Gv: Danh lam thắng cảnh là gì? Cho ví dụ.

* HĐ3 Luyện tập

Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập sgk/50.

- Đọc truyện "Những vết thương tâm" sbt/41

II. Nội dung bài học

1. Khái niệm:

- DSVH là sản phẩm vật chất và tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học được lưu truyền từ đời này sang đời khác. Có 2 loại DSVH, đó là:

- DSVH phi vật thể: là những sản phẩm tinh thần có giá trị về lịch sử, văn hoá, khoa học được lưu giữ bằng trí nhớ, chữ viết, truyền miệng, truyền nghề, trình diễn và các hình thức lưu giữ, lưu truyền khác.

- DSVH vật thể: là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, bao gồm các DTLS văn hóa, DLTC, các di vật cổ vật, bảo vật quốc gia.

+ DTLS văn hóa là công trình xây dựng, địa điểm và các di vật cổ vật, bảo vật quốc gia. có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.

+ DLTC: là cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị LS thẩm mĩ, KH.

III. Bài tập

Hs làm bài tập.