Giáo án Giáo dục công dân lớp 6 bài 16: Quyền được pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm (tiết 1)

Tên hoạt động

Phương pháp thực hiện

Kĩ thuật dạy học

1. Hoạt động khởi động

- Dạy học nghiên cứu tình huống.

- Dạy học hợp tác

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

2. Hoạt động hình thành kiến thức

- Dạy học dự án

- Dạy học theo nhóm

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Thuyết trình, vấn đáp.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

3. Hoạt động luyện tập

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Dạy học theo nhóm

- Đóng vai

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

4. Hoạt động vận dụng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng

- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động của GV và HS

Kiến thức trọng tâm

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc

1. Mục tiêu: Hiểu đc câu chuyện 1 bài học nắm quyền bất khả xâm phạm về thân thể và quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của công dân.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân. Cặp đôi

- Hoạt động chung cả lớp

3. Sản phẩm hoạt động

- trình bày miệng

- Phiếu học tập của nhóm cặp đôi

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu

- GV yêu cầu HS đọc truyện đọc trong sgk.

-Nhóm 1: Vì sao ông Hùng gây nên cái chết cho ông Nở ? Ông Hùng có cố ý không?

-Nhóm 2: Ông Hùng phạm tội gì?

? Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì?

-Nhóm 3: Theo em đối với mỗi con người thì điều gì là quý nhất?

-Nhóm 4: Khi thấy người khác bị xâm hại về tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm em sẽ làm gì?

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi

- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs

- Dự kiến sản phẩm

- Ông Hùng giăng điện bẫy chuột bảo vệ lúa. Ông Hùng không cố ý.

- Tội vô ý giết người.

-> Chứng tỏ pháp luật rất nghiêm luôn bảo vệ tính mạng của con người.

- Đó là tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm. Vì có những điều này mới có điều kiện để làm những việc khác.

- Đề nghị cơ quan đại diện cho pháp luật xem xét, giải quyết và xử lý theo những quy định của pháp luật.

*Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

Hoạt động 2 (10’): Tìm hiểu các quyền đc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sk, danh dự và nhân phẩm.

1. Mục tiêu: Giúp HS hiểu đc các quyền cơ bản của TE

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động nhóm,

3. Sản phẩm hoạt động

- Phiếu học tập của nhóm- 4 nhóm

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

….

5. Tiến trình hoạt động

*Chuyển giao nhiệm vụ

-GV treo tranh: Kẻ xâm phạm thân thể

-HS quan sát. GV giới thiệu nội dung tranh và câu chuyện có liên quan.

?- Pháp luật quy định như thế nào về quyền bất khả xâm phạm về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của công dân?

- Học sinh tiếp nhận:

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh: trả lời

- Giáo viên: lắng nghe

- Dự kiến sản phẩm…

- Công dân có quyền bất khả xâm phạm về thân thể không ai được xâm phạm tới thân thể người khác. Việc bắt giữ người khác phải theo đúng pháp luật.

- Công dân có quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm. Mọi người phải tôn trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người khác. Nếu vi phạm sẽ bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc.

*Báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

-GV: Giới thiệu Điều 20 – Hiến pháp 2013:

1. Mọi người có quyền bất khả xâm phạm về thân thể, được pháp luật bảo hộ về sức khỏe, danh dự và nhân phẩm; không bị tra tấn, bạo lực, truy bức, nhục hình hay bất kỳ hình thức đối xử nào khác xâm phạm thân thể, sức khỏe, xúc phạm danh dự, nhân phẩm.

2. Không ai bị bắt nếu không có quyết định của Tòa án nhân dân, quyết định hoặc phê chuẩn của Viện kiểm sát nhân dân, trừ trường hợp phạm tội quả tang. Việc bắt, giam, giữ người do luật định.

3. Hoạt động luyện tập

1. Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức đã học

2. Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân

3. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập

4. Phương án kiểm tra, đánh giá:

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá

5. Tiến trình hoạt động

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu hs:

? làm bài tập a trong SGK

- Học sinh tiếp nhận…

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý và giải quyết khó khăn đối với Hs yếu kém

- Dự kiến sản phẩm:- HS nêu một số hành vi

+ Đánh người -> xâm phạm đến thân thể, sức khỏe.

+ Giết người -> Xâm phạm đến tính mạng.

+ Vu khống, vu cáo hoặc nói xấu…

-> xâm phạm danh dự, nhân phẩm.

*Báo cáo kết quả:

- Gv gọi mỗi bài 1 bạn học sinh làm chưa được hoàn thiện lên bảng dán kết quả làm bài tập của mình.

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

4. Hoạt động vận dụng

1. Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong thực tiễn

2. Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, nhóm, sắm vai

3. Sản phẩm hoạt động: Tình huống sắm vai

4. Phương án kiểm tra, đánh giá:

- Học sinh tự đánh giá.

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá

5. Tiến trình hoạt động

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu hs giải quyết tình huống: Hà là học sinh lớp 6. Hằng ngày, Hà phải đi bộ từ nhà đến trường. Con đường này thường vắng vẻ và thỉnh thoảng em gặp một nhóm con trai lớn hơn em. Nhóm này thường trêu chọc, giật tóc và đụng chạm vào người Hà.

Hãy đánh dấu X vào ô trống tương ứng thể hiện cách ứng xử đúng:

- Học sinh tiếp nhận…

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs

- Dự kiến sản phẩm: - Hà tỏ thái độ phản đối nhóm con trai và báo cho cha mẹ, thầy cô giáo biết.

*Báo cáo kết quả:

-Gv yêu cầu 1 nhóm lên sắm vai tình huống trên

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

5. Hoạt động tìm tòi mở rộng

* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học

* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ

* Phương thức hoạt động: cá nhân

* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở.

* Cách tiến hành:

1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:

- Tìm ở địa phương những biểu hiện tốt, chưa tốt trong việc thực hiện các quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sk

- Làm các bài tập SGK;

- Chuẩn bị tiếp bài tiết 2.

2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:

+ Đọc yêu cầu.

+ Về nhà suy nghĩ trả lời.

I. Truyện đọc “Một bài học”

1. Đọc truyện:

2. Nhận xét:

- Ông Hùng giăng điện bẫy chuột bảo vệ lúa. Ông Hùng không cố ý.

- Tội vô ý giết người.

-> Chứng tỏ pháp luật rất nghiêm luôn bảo vệ tính mạng của con người.

- Đó là tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm. Vì có những điều này mới có điều kiện để làm những việc khác.

- Đề nghị cơ quan đại diện cho pháp luật xem xét, giải quyết và xử lý theo những quy định của pháp luật.

3. Kết luận:

Đối với mỗi con người, tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm là điều đáng quý nhất và được pháp luật bảo hộ.

II. Nội dung bài học:

1. Nội dung cơ bản của quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm

- Công dân có quyền bất khả xâm phạm về thân thể không ai được xâm phạm tới thân thể người khác. Việc bắt giữ người khác phải theo đúng pháp luật.

- Công dân có quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm. Mọi người phải tôn trọng tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người khác. Nếu vi phạm sẽ bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc.

III. Bài tập

BT a SGK/44

HS nêu một số hành vi

+ Đánh người -> xâm phạm đến thân thể, sức khỏe.

+ Giết người -> Xâm phạm đến tính mạng.

+ Vu khống, vu cáo hoặc nói xấu…

-> xâm phạm danh dự, nhân phẩm.

Bài tập b/SGK/ T45

- Tuấn vi phạm: Chửi bạn, đánh

bạn: xâm phạm thân thể, sức khỏe và danh dự của Hải.

- Anh trai Tuấn cùng phạm tội: Xâm phạm thân thể người khác.

- Nếu em là Hải:

+ Trực tiếp giải thích cho Tuấn hiểu.

+ Tuấn không nghe báo cáo với thầy cô chủ nhiệm, bố mẹ biết để cùng giải quyết.

Hoạt động 1:

Tìm hiểu truyện:

HS đọc truyện đọc trong SGK.

- GV nhận xét.

Vì sao ông Hùng gây ra cái chết cho ông Nở?

Hành vi đó của ông Hùng có phải là do cố ý không?

Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì? (PL nhà nước ta như thế nào).

Hành vi trên của ông Hùng đã vi phạm điều gì?

Hoạt động 2:

Đối với con người cái gì là đáng quý nhất? Vì sao?

Hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ…của người khác đều là phạm tội.

Vậy em hiểu thế nào là quyền được PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm?

*/ Thảo luận:

Nam và Sơn ngồi cạnh nhau, Sơn mất bút tìm không thấy đổ tội cho Nam lấy cắp. Hai người to tiếng với nhau rồi Nam xông vào đánh Sơn chảy máu mũi …Cô giáo chủ nhiệm đưa hai bạn lên văn phòng để giải quyết…

Em hãy nhận xét cách cư xử của bạn Nam và bạn Sơn?

Nếu em là một trong hai bạn đó em sẽ xử sự như thế nào?

Em là bạn cùng lớp với hai bạn thì em sẽ làm gì?

Những hành vi vi phạm tới tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của người khác sẽ bị xử lý như thế nào?

Vậy PL nước ta đã có những quy định cụ thể như thế nào về việc bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khỏe… của công dân?

Việc bắt giữ người như thế nào mới đúng quy định của PL?

Đọc HP 1992 điều 71.

Hoạt động 3:

Hãy nêu một số hành vi vi phạm đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm của con người mà em biết?

- HS làm bài tập -> HS nhận xét -> GV bổ sung.

I – Tìm hiểu truyện:

- Chăng dây điện để bẫy chuột bảo vệ lúa.

- Hành vi đó của ông Hùng là vô ý.

- Pháp luật nước ta rất coi trọng tính mạng của con người.

- Ông Hùng phạm tội xâm hại đến tính mạng của ông Nở (xâm hại đến tính mạng của người khác).

- Hành vi đó của ông Hùng đã bị pháp luật khởi tố.

- Thân thể, tính mạng, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm là đáng quí nhất.

II – Bài học:

1- Quyền được pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe… là quyền của công dân. Quyền đó gắn liền với mỗi con người và là quyền quan trọng nhất, đáng quí nhất của mỗi công dân.

- Nam sai vì không khéo léo giải quyết mà lại đánh Sơn chảy máu mũi -> Xâm hại đến thân thể, sức khoẻ của Sơn.

- Sơn sai: Chưa có chứng cớ đã khẳng định Nam lấy cắp -> Xâm hại đến danh dự và nhân phẩm của Nam.

- Là Sơn phải khéo léo hỏi bạn…

- Là Nam phải bình tĩnh giải quyết…

- Là bạn cùng lớp phải can ngăn không cho hai bạn đánh nhau, giúp hai bạn giải quyết làm rõ sự việc.

- Những hành vi vi phạm tới tính mạng, thân thể… sẽ bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc theo qui định của PL Nhà nước đã ban hành.

*/ Pháp luật nước ta qui định:

- Công dân có quyền bất khả xâm phạm về thân thể, không ai được xâm phạm tới thân thể của người khác. Việc bắt giữ người phải đúng qui định của PL.

- Công dân có quyền được PL bảo hộ tính mạng, sức khỏe… điều đó có nghĩa là mọi người phải tôn trọng tính mạng, sức khỏe…. Của người khác.

- Mọi việc xâm hại đến tính mạng, thân thể… của người khác đều bị PL trừng phạt nghiêm khắc.

III. Bài tập 1: (a – SGK – tr 53 )

- Đánh người chết.

- Đánh người bị thương.

- Vu khống, vu cáo cho người khác.

- Sỉ nhục người khác.

-> Các hành vi trên đều vi phạm PL về quyền được PL bảo hộ tính mạng… đều bị PL xử lý nghiêm minh.