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Đề thi học sinh giỏi môn Tiếng Pháp:

A. COMPREHENSION ÉCRITE (6 points)

Parite 1: (4 points)

Lisez ce document :

Dictée, grammaire, lecture, rédaction… le retour aux classiques!

"Lire ou écrire des textes, apprendre des poèmes, faire des dictées ou des exercices de grammaire… Ce sont là de vieilles recettes que l'on retrouve aujourd'hui encore souvent à l'école primaire mais moins souvent au secondaire." Voilà la conclusion de M. François Fillon, le nouveau Ministre de l'Éducation nationale, en ce début de septembre 2004. "Je veux demander aux professeurs du secondaire de redonner une place à ces exercices traditionnels en français", a-t-il encore ajouté.

Comme toujours, les avis des enseignants sont partagés: il y a des professeurs qui approuvent cette décision, d'autres pensent que la biologie et la chimie par exemple sont beaucoup plus importantes que la lecture, la dictée ou la grammaire. Gaëtan Cotard, professeur de français, est tout à fait d'accord avec la décision du Ministre "… mais, ajoute-t-il, la lecture et la grammaire ne sont pas seulement importantes dans les classes inférieures du secondaire. Il faut continuer à faire des exercices de ce genre, même dans les classes supérieures!"

"Il est vrai, nous dit Philippe Meirieu, que ces dernières années, dans les écoles du secondaire, on a un peu négligé la lecture, la dictée, l'apprentissage de poèmes ou autres textes intéressants… Je pense que les élèves du secondaire doivent lire beaucoup. Bon… il y a des familles où les parents lisent beaucoup et où les enfants suivent l'exemple de leurs parents. Et c'est très bien. Mais il ne faut pas oublier qu'il y a beaucoup de familles où cette tradition de la lecture n'existe pas. Alors c'est aux enseignants d'aider ces jeunes: les professeurs doivent proposer des textes et des livres adaptés au niveau de l'élève. La lecture, ça doit devenir un plaisir et pas une obligation. Et puis, il y a le problème de l'apprentissage de textes… C'est un très bon exercice pour la mémoire. Mais cela permet aussi aux élèves de mieux s'exprimer dans la vie de tous les jours…"

C'est seulement sur la dictée que les professeurs ne sont pas d'accord. Il y a même des inspecteurs qui ont interdit la dictée tout simplement. "La dictée ne permet pas d'apprendre quelque chose mais seulement de contrôler si l'élève sait écrire sans fautes." Et alors… n'est-il pas important de savoir écrire sans fautes?

Source: Libération.fr

1. D’où vient ce texte ? Entourez la lettre correspondant à la bonne réponse. (0.5pt)
a. D’un livre de guide touristique.
b. D’une page de roman.
c. D’un journal en ligne.
d. D’un encyclopédie.

2) Le nouveau Ministre de l’éducation nationale est - il content que les professeurs abandonnent les exercices traditionels? Justifiez votre réponse par une phrase du texte. (0.5 pt)
…………………………………………………………………………………………………………………….

3. Les professeurs sont – ils tous d’accord avec le nouveau Minitre ? (0.5 pt)
Justifiez votre réponse par une phrase du texte.
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4. La famille influence-t- elle le goût pour la lecture des enfants ? Pourquoi ? (0.5 pt)
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5. Selon Philippe Meirieu, quels sont les bienfaits de l'apprentissage de textes ? (0.5pt)
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6.Peut- on donner n’importe quel livre aux enfants pour les encourager à lire ? Pourquoi? (0.5 pt)
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7.Qu’est-ce que l’auteur veut dire par la dernière phrase du texte qui est sous forme d’une question : « Et alors… n'est-il pas important de savoir écrire sans fautes ? » (0,5pt)
…………………………………………………………………………………………………………………….

8.Trouvez dans le texte: (0,5pt)
- deux groupes de mots qui ont le même sens :
...............................................................................................................................................................
- deux mots du sens opposé:
.............................................................................................................................................................

Parite 2: (2 points)

Complétez le texte avec les mots proposés:

Assister – auxquelles – conseils – dates – discuter – genre – journées – lequel – lire – l’orientation – manière – foule – offres d’emploi –vous – vue – formations – proposées – salon – peu - bac

Après le bac

Avoir le ____________ (1), c’est aujourd’hui indispensable. Mais comment trouver ____________ (2) que vous allez choisir après ? Si vous ____________ (3) interrogez sur les études que vous voulez faire et finalement le métier vers ____________ (4) vous vous dirigerez, voici quelques ____________ (5) utiles.Vous devriez ____________ (6) des magazines spécialisés pour étudiants afin de vous renseigner et d’avoir une ____________ (7) d’ensemble sur les métiers qui existent et les ____________ (8) qui sont ____________ (9). Vous trouverez peut-être des idées ____________ (10) vous n’aviez pas pensé. Il est vivement recommandé de connaître un ____________ (11) de l’étudiant. Il existe de nombreuses manifestations de ce ____________ (12). Certaines entreprises proposent aussi des ____________ (13) de recrutement. Renseignez-vous pour connaître les ____________ (14) de ces événements. Il est conseillé d’____________ (15) à des conférences de journalistes spécialisés, mais si vous avez ___________ (16) de temps, n’hésitez pas de ___________ (17) avec des responsables d’écoles ou des représentants d’entreprises, car ces professionels pourront vous conseiller de ___________ (18) personnalisée. Sachez qu’il existe aussi sur Internet des salons virtuel sur lequels vous pourrez trouver des ___________ (19), de stages et une ___________ (20) d’informations utiles .

B. CONNAISSANCE DE LA LANGUE: (10pts)

I. Complétez les phrases suivantes par la préposition qui convient (1pt)

1. Si tu continues à conduire si vite, tu finiras ________ avoir un accident.

2. Cet appartement est ________ Pierre.

3. C’est l’appartement ________ Pierre.

4. Ce texte est difficile _________ traduire.

5. J’ai trouvé un billet de cent dollars ________ terre.

6. Nous sommes _________ décembre. ________ deux semaines, c’est Noël.

7. ________ Grenoble ________ Paris, il y a 600 km.

8. Il habite _________ ses parents.

II. Remplacez la relative par un adjectif formé avec un préfixe! (1pt)

1. Des vins qu’on ne peut pas boire → ……………………………………………………………….

2. Un outil qu’on ne peut pas utiliser → ……………………………………………………………..

3. Des plats qu’on ne peut pas manger → ……………………………………………………………

4. Une attitude qu’on ne peut pas pardonner → …………………...…………………………………

5. Des maisons qu’on ne peut pas habiter → …………………….…………………………………

6. Un temps qu’on ne peut pas prévoir → ……………………………………………………………

7. Des histoires qu’on ne peut pas croire → ………………………………………………………….

8. Une écriture qu’on ne peut pas lire → …………………………………………………………….

9. Des difficultés qu’on ne peut pas surmonter → …………………………………………………...

10. Un projet qu’on ne peut pas réaliser → ………………………………………………………......

III. Faites une seule phrase en transformant la partie soulignée en groupe nominal. (1pt)

1/ Quand elle essaie une nouvelle robe, cela dure en général très longtemps.
………………………………………………………………………………………

2/ L’air est pur ; cela nous a surpris agréablement.
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3/ Stéphane est toujours drôle. Il est invité partout à cause de cela.
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4/ Les enfants sont arrivés; cela a rendu le travail difficile.
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5/ Paul était honnête; cela nous a assurés.
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6/ Au cas où il y aurait un incendie, appelez 114.
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7./ La température restera fraîche jusqu’à ce que le soleil se lève.
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8./ Depuis que cette maladie est apparue , de nombreux arbres ont péri.
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9/. Ses douleurs ont repris dès que le traitement a été arrêté.
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10/Avant qu’on ne rédige définitivement un contrat il est recommendé de consulter un notaire.
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IV. Donnez un synonyme à chaque adjectif écrit entre parenthèses en choisisant des mots proposés. (1pt)

immense, tranquille, bien élevés, mignonne, reputé, sensationnel, primordial, bizarre, simple, coûteuses

1. Regarde cette petite fille, comme elle est (jolie) __________.

2. Les vacances à l’hôtel sont toujours plus (cher) __________ que le camping.

3. Quelle soirée (calme) __________ !

4. J’ai lu un livre (formidable) __________ sur la Provence

5. J’ai rencontré un type (étrange) __________ qui collectionne les boites de camembert.

6. La Russie est un pays (vaste) __________.

7. Les enfants (polis) __________ disent toujours merci.

8. Cet exercice est (facile) __________ à faire.

9. Pour réussir un examen, il est (essentiel) __________ de bien le préparer.

10. Le Moulin Rouge est un cabaret (célèbre) __________ à Paris.

V. Complétez les phrases suivantes par le pronom qui convient: (1pt)

1. Pouvez-vous répéter ce __________ vous venez de dire ?

2. Allez voir au Louvre le célèbre tableau de Delacroix __________ représente La Liberté guidant le peuple !

3. Nous irons certainement un jour dans ce pays __________ nous ne sommes jamais allés.

4. Nous irons certainement un jour dans ce pays __________ vous nous avez beaucoup parlé.

5. Nous avons retrouvé des photos sur __________ on voit comment était la maison du temps de nos grands-parents.

6. Je n'aurais pas dû acheter cette caméra trop lourde __________ je ne me sers jamais.

7. À Montmartre, sur la place du Tertre, il y a toujours des peintres __________ font le portrait des touristes qui le veulent.

8. La retransmission de ce concert sera interrompue par un entracte au cours __________ vous pourrez entendre le Boléro de Maurice Ravel.

9. C'est une occasion __________ vous devriez profiter.

10. De tous les romans de Zola, quel est celui __________ tu préfères ?

VI. Complétez avec un pronom. (1pt)

1. - Tu connais ce jeu de cartes?
- Je (1) __________ ai entendu parler mais je ne (2) __________ connais pas.
- Moi, je (3) __________ adore. Je vais (4) __________ expliquer la règle.

2. - Tiens, Tu as une nouvelle voiture?
- Oui, l’ancienne était trop petite. Je (5) __________ ai vendue et je (6) __________ ai acheté une autre plus pratique. Tu viens avec (7) __________ faire un tour?

3. - Tu as parlé à ta soeur de la fête de ce soir?
- Non, pas encore. Je (8) __________ ai téléphoné hier soir mais elle n’était pas chez (9) __________ . Je vais essayer de (10) __________ rappeler tout à l’heure

VII. Mettez les phrases à la voix passive ou à la voix active. (1pt)

1. La naissance du premier enfant bouleverse toujours la vie d’un couple.
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2. Son mari lui a offert une bague.
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3. L’attitude de son ami l’a déçue.
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4. On ne nous a pas invités au mariage.
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5. La jalousie a détruit leur union.
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6. Je suis bien étonnée de son comportement.
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7. L’air de la montagne la guérira.
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8. Le petit garçon était émerveillé par les histoires fabuleuses que lui racontait son oncle.
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9. Sylvie a divisé l’orange en quatre parties.
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10.Plusieurs habitants seront relogés par la mairie.
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VIII. Mettez les phrases au discours indirect (1pt)

1. Ils nous ont dit : " Nous sommes fatigués".
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2. On m'a demandé : " Qu'est ce qui ne va pas ?"
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3. Il m'a dit : " Assieds - toi à côté de moi!"
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4.Marie se demande : " Qu'est -ce que je vais lui dire maintenant?"
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5. Paul a déclaré : " J'ai vu cet homme dans la cour à 19h".
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6.. Le concierge a dit : “Je n’aime pas les locataires bruyants”
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7. Elle leur a affirmé : “Vous réussirez certainement”
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8. Paul a dit : “Il fait très froid.”
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9. Ma mère me conseille tout le temps : “Ne sors pas seule le soir”
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10. Paul nous a dit : “Tous les trains sont en grève; évitez de prendre votre voiture”
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