Bài 66: Chắn chắn, có thể, không thể

- Dùng từ không thể để mô tả khả năng xảy ra khi biết rõ là chắc chắn không xảy ra.

- Dùng từ có thể để mô tả khả năng xảy ra khi biết có thế xảy ra nhưng không chắc chắn.

- Dùng từ chắc chắn để mô tả khả năng xảy ra khi biết rõ chắc chắn xảy ra.

Ví dụ:

Mỗi bạn Mai, Việt và Nam lấy mỗi quả bóng trong hộp như hình dưới đây

- Mai chắc chắn lấy được bóng xanh

- Việt có thể lấy được bóng xanh

- Nam không thể lấu được bóng xanh

Chọn từ chắc chắn, có thể hoặc không thể cho phù hợp.

Hướng dẫn giải

Quan sát tranh, mô tả khả năng xảy ra với quả bóng, từ đó chọn từ thích hợp để điền vào ô có dấu “?”.

a) Trong bức tranh, ta quan sát thấy Việt vừa sút một quả bóng. Quả bóng đá đã đi lệch ra khỏi khung thành và đến sát đường biên ngang.

Vậy ta đưa ra nhận xét: Bóng không thể vào khung thành.

b) Trong bức tranh, ta quan sát thấy Mai vừa sút một quả bóng. Quả bóng đó đã gần đi qua vạch vôi phía trong khung thành, Rô-bốt đổ người sai hướng nên không thể bắt được bóng.

Vậy ta đưa ra nhận xét: Bóng chắc chắn vào khung thành.

c) Trong bức tranh, ta quan sát thấy Nam vừa sút một quả bóng. Quả bóng đó đang bay về phía trong khung thành, gần qua vạch vôi nhưng Rô-bốt cũng đổ người về hướng đó và tay có thể chạm được vào bóng.

Vậy ta đưa ra nhận xét: Bóng có thể vào khung thành.

Qua nội dung bài học trên, giúp các em học sinh:

- Làm quen với việc mô tả những hiện tượng liên quan tới các thuật ngữ: chắc chắn, có thể, không thể thông qua một vài thí nghiệm, trò chơi hoặc xuất phát từ thực tiễn.

- Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận