Bài 41: Ôn tập chung

a) Các số trong phạm vi 100

- Nhận biết được 100 là số liền sau của số 99.

- Đọc, viết, lập được bảng các số từ 0 đến 100.

- Nắm được một số đặc điểm của các số trong bảng.

+ Các số có một chữ số là các số trong phạm vi từ 0 đến 9.

+ Các số tròn chục là: 10;20;30;40;50;60;70;80;90 và 100

+ Số bé nhất có hai chữ số là 10, số lớn nhất có hai chữ số là số 99.

+ Các số có hai chữ số giống nhau là số 11;22;33;44;55;66;77;88;99...

b) Phép tính trong phạm vi 100

- Biết cách tìm kết quả các phép cộng, trừ các số trong phạm vi 100

- Biết làm tính cộng, trừ (không nhớ) dạng phép cộng các số trong phạm vi 100

- Thực hiện phép trừ hàng dọc hoặc hàng ngang.

- Với phép tính hàng dọc, em đặt tính thẳng hàng rồi trừ các số từ hàng đơn vị đến hàng chục.

a) Hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật

- Nhận biết và phân biệt được hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật

b) Khối hộp chũ nhật, khối lập phương

- Nhận biết được khối hộp chũ nhật, khối lập phương

c) Thời gian

Xem giờ đúng trên đồng hồ

- Làm quen với mặt đồng hồ, kim giờ, kim phút.

- Biết xem và đọc giờ đúng, vẽ hoặc quay kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong ngày.

- Nhận biết được các thời điểm trong sinh hoạt hàng ngày.

- Trên mặt đồng hồ có kim ngắn chỉ giờ và kim dài chỉ phút.

- Khi kim dài chỉ vào số 12, kim ngắn chỉ vào số nào thì đồng hồ đang chỉ giờ đó.

Các ngày trong tuần

- Biết tuần lễ có 7 ngày, biết tên các ngày trong tuần.

- Biết đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch bóc hàng ngày.

- Xác định được thứ, ngày khi xem lịch ( Loại lịch tờ hằng ngày).

- Làm lịch học tập hoặc công việc cá nhân trong tuần.

- Nhận biết các ngày lễ lớn trong năm.

- Sử dụng các thuật ngữ: hôm qua, hôm nay, ngày mai để kết hợp với tên gọi các ngày trong tuần.

d) Độ dài

- Nhận biết "dài hơn", "ngắn hơn".

- Sử dụng đúng các thuật ngữ:

+ Dài hơn. ngắn hơn, dài nhất, ngắn nhất khi so sánh độ dài các vật

+ Cao hơn, thấp hơn, cao nhất, thấp nhất, khi so sánh chiều cao các vật

- Dùng gang tay, sải tay, bước chân hoặc thước thẳng… em có thể đo độ dài của các vật như bảng, bức tường, cuốn sách…

- So sánh độ dài đoạn thẳng hoặc vật thông qua việc đo bằng sải tay, gang tay… cũng thực hiện tương tự như cách so sánh đoạn thẳng ô vuông.

- Biết xăng – ti – mét là đơn vị đo độ dài và kí hiệu là cm.

- Dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài.

Câu 1: Chọn kết quả đúng với mỗi phép tính

Hướng dẫn giải

Quan sát hình, tính các phép tính trong hình và chọn kết quả đúng của từng phép tính:

89 - 10 = 79        26 - 2 = 24

14 + 30 = 44       50 + 20 = 70

Câu 2: 

a, Mỗi hình sau có bao nhiêu hình vuông? Hình tròn? Hình tam giác? Hình chữ nhật?

b, Hình sau có bao nhieu khối hộp chữ nhật? Khối lập phương?

Hướng dẫn giải

a, Quan sát hình đếm số hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật có trong các hình:

• Hình bên trái có:

1 hình vuông; 2 hình tròn; 2 hình tam giác; 2 hình chữ nhật

• Hình bên phải có:

2 hình vuông; 5 hình tròn; 7 hình tam giác

b, Quan sát hình đếm số khối hộp chữ nhật và khối lập phương trong hình:

Có 11 khối hộp chữ nhật

Có 10 khối lập phương

Qua nội dung bài giảng trên, giúp các em học sinh:

- Thông qua việc giải quyết tình huống ở bài tập học sinh có cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề.

- Thông qua việc tính toán, thực hành giải quyết các bài tập về cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số học sinh có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.

- Thông qua trò chơi, việc thực hành giải quyết các bài tập về cộng trừ (không nhớ) số có hai chữ số  học sinh có cơ hội phát triển năng lực giao tiếp toán học.