Unit 5: Illiteracy - Reading
1. Before You Read Unit 5 Lớp 11
Work in pair. Describe the picture, using the cues below. (Làm việc theo cặp. Mô tả bức tranh, sử dụng các gợi ý dưới đây.)
- the location and the time of the class
- people in the class
- the textbook
- the teacher
Guide to answer
Miêu tả tranh thông qua hỏi và trả lời:
A: Where do you think the class is?
B: The class is in the mountainous area.
A: When does this class take place?
B: Perhaps the class takes place in the morning because we can see the sunlight outside.
A: What are the children doing?
B: They are learning how to read and write.They are listening very attentively to their teacher.
A: Are they at the same age?
B: No, they aren't.They are at the different ages.
A: What do you think of the teacher in this class? Who is he?
B: He is a soldier. He may be a border soldier and he works as a volunteer teacher.
A: Is the class in a good condition?
B: No, it isn't. It is in a poor condition.
2. While You Read Unit 5 Lớp 11
Read the passage and then do the tasks that follow. (Đọc đoạn văn và sau đó làm bài tập theo sau.)
2.1. Unit 5 Lớp 11 Reading Task 1
Find the Vietnamese equivalent to the following expressions. (Tìm từ tiếng Việt tương đương cho các diễn đạt sau.)
1. Universalisation of Primary Education: __________
2. The Vietnam Society of Learning Promotion: ________
3. illiteracy eradication: __________
4. farming techniques: _________
5. family planning: ________
Guide to answer
1. Universalisation of Primary Education: Phổ cập giáo dục Tiểu học
2. The Vietnam Society of Learning Promotion: Hội Khuyến học Việt Nam
3. illiteracy eradication: xóa mù chữ
4. farming techniques: kĩ thuật canh tác
5. family planning: kế hoạch hóa gia đình
2.2. Unit 5 Lớp 11 Reading Task 2
Which of the choices A, B, C or D most adequately sums up the whole passage? (Lựa chọn nào trong số các lựa chọn A, B, C hoặc D thích hợp nhất để tóm tắt cả đoạn văn trên?)
A. The programme of "Universalisation of Primary Education" in Vietnam (Chương trình phổ cập giáo dục Tiểu học ở Việt Nam)
B. Illiteracy rates in Vietnam (Tỷ lệ mù chữ ở Việt Nam)
C. Ethnic minority students' education programme (Chương trình giáo dục của học sinh vùng cao)
D. The fight against illiteracy (Cuộc chiến chống nạn mù chữ)
Guide to answer
D. The fight against illiteracy
2.3. Unit 5 Lớp 11 Reading Task 3
Answer the questions. (Trả lời các câu hỏi.)
1. What was the rate of literacy in Vietnam in 2000? (Tỉ lệ biết chữ ở Việt Nam năm 2000 là bao nhiêu?)
2. What campaign was started by the Vietnam Society of Learning Promotion? (Hội Khuyến học Việt Nam bắt đầu chiến dịch nào?)
3. How many students participated in the campaign in 2000 and how many in 2001? (Có bao nhiêu sinh viên tham gia vào chiến dịch vào năm 2000 và có bao nhiêu tham gia vào năm 2001?)
4. What did the students do to help eradicate illiteracy? (Sinh viên đã làm gì để giúp xóa nạn mù chữ?)
5. What will happen if more and more people take part in the struggle against illiteracy? (Điều gì sẽ xảy ra nếu ngày càng có nhiều người tham gia vào chiến dịch chống mù chữ?)
Guide to answer
1. 94% of the population.
2.The campaign for illiteracy eradication.
3. 600 students in 2000 and 800 students in 2001.
4. They willingly/voluntarily spent their vacations teaching ethnic minority illiterate people to read and write.
5. Illiteracy will soon be eradicated.
3. After You Read Unit 5 Lớp 11
Work in groups. Ask and answer the questions. (Làm việc nhóm. Hỏi và trả lời các câu hỏi.)
1. Are there any illiterate people in your neighborhood? (Trong vùng em có người mù chữ không?)
2. What do you think we should do to help them read and write? (Theo em chúng ta nên làm gì để giúp học biết đọc và viết?)
Guide to answer
1. Yes, but not many. Most of them are the poor working people.
2. I think we should explain the disadvantages of being illiterate to them. At the same time, we should provide the convenient condition for them to go to classes for illiteracy eradication.
4. Bài dịch Reading Unit 5 Lớp 11
Vào khoảng tháng 7 năm 2000, 61 tỉnh và thành phố ở Việt Nam đã hoàn tất chương trình "Phổ cập giáo dục Tiểu học" và "Xóa mù chữ". Tuy nhiên, vào thời gian đó, chỉ có 94% dân số biết đọc và viết. Điều đó có nghĩa là có nhiều việc phải làm để xoá nạn mù chữ trong toàn quốc.
Vào mùa hè năm 2000, Hội Khuyến học Việt Nam bắt đầu một chiến dịch xóa mù chữ. Trong chiến dịch này, sáu trăm sinh viên dân tộc thiểu số ở vùng cao miền Bắc được yêu cầu dạy đọc và viết cho 1.200 người mù chữ ở làng quê của họ. Vào năm 2001, có tám trăm sinh viên tình nguyện tham dự vào chiến dịch, số người được học đọc, viết lên đến 4.623 người. Đó là một cách hiệu quả để giúp những người ở vùng xa, vùng núi biết đọc và viết.
Những sinh viên tham dự vào cuộc chiến chống nạn mù chữ coi việc giúp người ở làng quê mình là một vinh dự. Họ tình nguyện dành trọn kỳ nghỉ hè để dạy những người mù chữ học đọc và viết. Vài bạn còn chuẩn bị các tư liệu dành cho lớp. Họ nói về các kỹ thuật canh tác mới và kế hoạch hóa gia đình. Trước khi đi, họ hứa sẽ trở lại vào mùa hè sau.
Cuộc chiến xóa mù chữ tiếp tục vào mùa hè năm 2002. Lần này Hội Khuyến Học Việt Nam quyết định mở rộng các hoạt động của hội đến các tỉnh ở vùng núi miền Trung. Hiện tại, số người mù chữ ở vùng xa và vùng cao đã giảm dần. Người ta hy vọng là nạn mù chữ sẽ được xóa sạch trong nước khi càng ngày càng có nhiều người tham gia vào trận đấu chống lại nạn mù chữ.
Fill in each blank space with one appropriate word from the box.
advantage
qualifications
hopefully
effective
training
practical
eradicated
worth
while
unemployment
opportunities
break
Around the age of sixteen, you must make one of the biggest decisions of your life. Do I stay on at school and (1) .... go on to university later? Do I leave and start work or begin a (2) .... course? The decision is yours, but it may be (3) .... remembering two things: there is more (4) .... among who haven't been to university, and people who have the right skills will have a big (5) .... in the competition for jobs. If you decide to go straight into a job, there are many (6) .... for training. Getting (7) .... will help you to get on more quickly in many careers, and evening classes allow you to learn (8) .... you earn. Starting work and taking a (9) .... to study when you are older is another possibility. This way, you can save up money for your student days, as well as getting (10) .... work experience.
Key
Around the age of sixteen, you must make one of the biggest decisions of your life. Do I stay on at school and (1) hopefully go on to university later? Do I leave and start work or begin a (2) training course? The decision is yours, but it may be (3) worth remembering two things: there is more (4) unemployment among who haven't been to university, and people who have the right skills will have a big (5) advantage in the competition for jobs. If you decide to go straight into a job, there are many (6) opportunities for training. Getting (7) qualifications will help you to get on more quickly in many careers, and evening classes allow you to learn (8) while you earn. Starting work and taking a (9) break to study when you are older is another possibility. This way, you can save up money for your student days, as well as getting (10) practical work experience.
1. Before You Read Unit 5 Lớp 11
Work in pair. Describe the picture, using the cues below. (Làm việc theo cặp. Mô tả bức tranh, sử dụng các gợi ý dưới đây.)
- the location and the time of the class
- people in the class
- the textbook
- the teacher
Guide to answer
Miêu tả tranh thông qua hỏi và trả lời:
A: Where do you think the class is?
B: The class is in the mountainous area.
A: When does this class take place?
B: Perhaps the class takes place in the morning because we can see the sunlight outside.
A: What are the children doing?
B: They are learning how to read and write.They are listening very attentively to their teacher.
A: Are they at the same age?
B: No, they aren't.They are at the different ages.
A: What do you think of the teacher in this class? Who is he?
B: He is a soldier. He may be a border soldier and he works as a volunteer teacher.
A: Is the class in a good condition?
B: No, it isn't. It is in a poor condition.
2. While You Read Unit 5 Lớp 11
Read the passage and then do the tasks that follow. (Đọc đoạn văn và sau đó làm bài tập theo sau.)
2.1. Unit 5 Lớp 11 Reading Task 1
Find the Vietnamese equivalent to the following expressions. (Tìm từ tiếng Việt tương đương cho các diễn đạt sau.)
1. Universalisation of Primary Education: __________
2. The Vietnam Society of Learning Promotion: ________
3. illiteracy eradication: __________
4. farming techniques: _________
5. family planning: ________
Guide to answer
1. Universalisation of Primary Education: Phổ cập giáo dục Tiểu học
2. The Vietnam Society of Learning Promotion: Hội Khuyến học Việt Nam
3. illiteracy eradication: xóa mù chữ
4. farming techniques: kĩ thuật canh tác
5. family planning: kế hoạch hóa gia đình
2.2. Unit 5 Lớp 11 Reading Task 2
Which of the choices A, B, C or D most adequately sums up the whole passage? (Lựa chọn nào trong số các lựa chọn A, B, C hoặc D thích hợp nhất để tóm tắt cả đoạn văn trên?)
A. The programme of "Universalisation of Primary Education" in Vietnam (Chương trình phổ cập giáo dục Tiểu học ở Việt Nam)
B. Illiteracy rates in Vietnam (Tỷ lệ mù chữ ở Việt Nam)
C. Ethnic minority students' education programme (Chương trình giáo dục của học sinh vùng cao)
D. The fight against illiteracy (Cuộc chiến chống nạn mù chữ)
Guide to answer
D. The fight against illiteracy
2.3. Unit 5 Lớp 11 Reading Task 3
Answer the questions. (Trả lời các câu hỏi.)
1. What was the rate of literacy in Vietnam in 2000? (Tỉ lệ biết chữ ở Việt Nam năm 2000 là bao nhiêu?)
2. What campaign was started by the Vietnam Society of Learning Promotion? (Hội Khuyến học Việt Nam bắt đầu chiến dịch nào?)
3. How many students participated in the campaign in 2000 and how many in 2001? (Có bao nhiêu sinh viên tham gia vào chiến dịch vào năm 2000 và có bao nhiêu tham gia vào năm 2001?)
4. What did the students do to help eradicate illiteracy? (Sinh viên đã làm gì để giúp xóa nạn mù chữ?)
5. What will happen if more and more people take part in the struggle against illiteracy? (Điều gì sẽ xảy ra nếu ngày càng có nhiều người tham gia vào chiến dịch chống mù chữ?)
Guide to answer
1. 94% of the population.
2.The campaign for illiteracy eradication.
3. 600 students in 2000 and 800 students in 2001.
4. They willingly/voluntarily spent their vacations teaching ethnic minority illiterate people to read and write.
5. Illiteracy will soon be eradicated.
3. After You Read Unit 5 Lớp 11
Work in groups. Ask and answer the questions. (Làm việc nhóm. Hỏi và trả lời các câu hỏi.)
1. Are there any illiterate people in your neighborhood? (Trong vùng em có người mù chữ không?)
2. What do you think we should do to help them read and write? (Theo em chúng ta nên làm gì để giúp học biết đọc và viết?)
Guide to answer
1. Yes, but not many. Most of them are the poor working people.
2. I think we should explain the disadvantages of being illiterate to them. At the same time, we should provide the convenient condition for them to go to classes for illiteracy eradication.
4. Bài dịch Reading Unit 5 Lớp 11
Vào khoảng tháng 7 năm 2000, 61 tỉnh và thành phố ở Việt Nam đã hoàn tất chương trình "Phổ cập giáo dục Tiểu học" và "Xóa mù chữ". Tuy nhiên, vào thời gian đó, chỉ có 94% dân số biết đọc và viết. Điều đó có nghĩa là có nhiều việc phải làm để xoá nạn mù chữ trong toàn quốc.
Vào mùa hè năm 2000, Hội Khuyến học Việt Nam bắt đầu một chiến dịch xóa mù chữ. Trong chiến dịch này, sáu trăm sinh viên dân tộc thiểu số ở vùng cao miền Bắc được yêu cầu dạy đọc và viết cho 1.200 người mù chữ ở làng quê của họ. Vào năm 2001, có tám trăm sinh viên tình nguyện tham dự vào chiến dịch, số người được học đọc, viết lên đến 4.623 người. Đó là một cách hiệu quả để giúp những người ở vùng xa, vùng núi biết đọc và viết.
Những sinh viên tham dự vào cuộc chiến chống nạn mù chữ coi việc giúp người ở làng quê mình là một vinh dự. Họ tình nguyện dành trọn kỳ nghỉ hè để dạy những người mù chữ học đọc và viết. Vài bạn còn chuẩn bị các tư liệu dành cho lớp. Họ nói về các kỹ thuật canh tác mới và kế hoạch hóa gia đình. Trước khi đi, họ hứa sẽ trở lại vào mùa hè sau.
Cuộc chiến xóa mù chữ tiếp tục vào mùa hè năm 2002. Lần này Hội Khuyến Học Việt Nam quyết định mở rộng các hoạt động của hội đến các tỉnh ở vùng núi miền Trung. Hiện tại, số người mù chữ ở vùng xa và vùng cao đã giảm dần. Người ta hy vọng là nạn mù chữ sẽ được xóa sạch trong nước khi càng ngày càng có nhiều người tham gia vào trận đấu chống lại nạn mù chữ.
Fill in each blank space with one appropriate word from the box.
advantage
qualifications
hopefully
effective
training
practical
eradicated
worth
while
unemployment
opportunities
break
Around the age of sixteen, you must make one of the biggest decisions of your life. Do I stay on at school and (1) .... go on to university later? Do I leave and start work or begin a (2) .... course? The decision is yours, but it may be (3) .... remembering two things: there is more (4) .... among who haven't been to university, and people who have the right skills will have a big (5) .... in the competition for jobs. If you decide to go straight into a job, there are many (6) .... for training. Getting (7) .... will help you to get on more quickly in many careers, and evening classes allow you to learn (8) .... you earn. Starting work and taking a (9) .... to study when you are older is another possibility. This way, you can save up money for your student days, as well as getting (10) .... work experience.
Key
Around the age of sixteen, you must make one of the biggest decisions of your life. Do I stay on at school and (1) hopefully go on to university later? Do I leave and start work or begin a (2) training course? The decision is yours, but it may be (3) worth remembering two things: there is more (4) unemployment among who haven't been to university, and people who have the right skills will have a big (5) advantage in the competition for jobs. If you decide to go straight into a job, there are many (6) opportunities for training. Getting (7) qualifications will help you to get on more quickly in many careers, and evening classes allow you to learn (8) while you earn. Starting work and taking a (9) break to study when you are older is another possibility. This way, you can save up money for your student days, as well as getting (10) practical work experience.