Giáo án nếp sống thanh lịch văn minh lớp 1 - Bài 3: Bữa ăn trong gia đình

1: Kiểm tra bài cũ (3’)

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức HS đã học ở bài 2 “Lời chào” (TLGDNSTL,VM lớp 1).

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV có thể yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Chúng ta chào mọi người vào những lúc nào ?”; “Khi chào chúng ta cần chú ý điều gì ?”

Bước 2: GV nhận xét câu trả lời của HS.

2. Bài mới:

Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

* Mục tiêu: Giúp HS định hướng về nội dung sẽ học trong tiết dạy.

* Cách tiến hành: GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Bữa ăn trong gia đình”.

Hoạt động 3: Nhận xét hành vi (10’)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết những việc cần làm trước khi ăn và trong khi ăn.

* Các bước tiến hành:

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện phần Xem tranh, SHS trang 13, 14.

Bước 2: HS trình bày kết quả.

GV kết luận nội dung theo từng tranh:

- Tranh 1: Trước khi ăn, Giang rửa tay và lau khô tay.

- Tranh 2: Giang lễ phép mời cơm cả nhà theo thứ tự từ người cao tuổi nhất.

- Tranh 3: Giang gắp thức ăn từ tốn, bát ăn đỡ ở dưới để tránh thức ăn bị rơi ra ngoài.

- Tranh 4: Giang chan canh khéo léo, bát đưa sát với bát canh chung tránh để nước canh rơi ra ngoài. Khi chan canh, bạn đặt thìa xuống mâm, sau đó dùng thìa canh chung. (Lưu ý: Khi chan canh không khoắng bát canh.)

GV mở rộng: Trước khi ăn, Giang biết rửa tay sạch sẽ, đưa và nhận bát bằng hai tay. Giang biết nói lời mời mọi người theo thứ tự từ người lớn tuổi nhất. Trong lúc ăn, Giang ăn uống từ tốn và biết cách sử dụng thìa, bát, đũa hợp lí.

Bước 3: GV hướng dẫn HS đưa ra ý 1, 2 của lời khuyên, SHS trang 15.

Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.

(Nghỉ giữa giờ: 5’)

Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến (6’)

* Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ ý kiến với những việc nên làm và không nên làm khi ăn cùng gia đình như không bốc thức ăn, không vừa ăn vừa chơi; trước khi ăn, so đũa mời mọi người; sau khi ăn, mời tăm người lớn tuổi.

* Các bước tiến hành:

Bước 1: Giáo viên tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 14, 15

Bước 2: HS bày tỏ ý kiến.

GV phân tích và kết luận nội dung theo từng tranh:

- Tranh 1: Huy bốc thức ăn cho vào miệng. Bố mẹ tỏ thái độ không hài lòng > Không đồng ý với hành vi của Huy. Huy làm như vậy vừa mất vệ sinh khi ăn, vừa tạo thói quen xấu.

- Tranh 2: Hưng so đũa mời bố mẹ trước khi ăn. Bố mẹ hài lòng với việc làm của bạn > Đồng ý với hành vi của Hưng. Hưng biết làm việc vừa sức với mình khi chuẩn bị ăn cơm với gia đình.

- Tranh 3: Sau khi ăn cơm xong, Tuấn mời tăm cả nhà. Ông bà, bố mẹ rất hài lòng với việc làm của bạn > Đồng ý với hành vi của Tuấn. Tuấn biết làm việc vừa sức với mình sau khi ăn cơm với gia đình.

- Tranh 4: Long vừa chơi vừa ăn > Không đồng ý với hành vi của Long. Long làm như vậy vừa mất vệ sinh khi ăn, vừa làm bữa ăn không ngon miệng, không có lợi cho sức khoẻ.

Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ra ý 3, 4 của lời khuyên, SHS trang 15.

Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.

Hoạt động 5: Trao đổi, thực hành (8’)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết và thực hành những hành vi đẹp khi ăn cơm cùng gia đình.

* Các bước tiến hành:

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 15.

Bước 2: HS trình bày kết quả.

GV kết luận, nhận xét và động viên HS.

Bước 3: GV yêu cầu HS thực hiện những hành vi đẹp vừa xác định khi ăn cơm tại gia đình.

3. Củng cố dặn dò: (3’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên.

- Chuẩn bị bài 4 “Bữa ăn bán trú”.

Hs nêu miệng nối tiếp.

Hs ghi bài.

Hs quan sát tranh. Thảo luận nhóm bàn.

Đại diện nêu kết quả, nhận xét từng tranh.

Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyến (SHS trang 15)

Hát

Nối tiếp nêu ý kiến của mình, các bạn trong lớp nhận xét.

Nêu lại cá nhân.

Hs nêu liên hệ trong lớp.

Hs thực hành theo cá nhân hoặc đóng vai theo bàn.

1, 2 em nhắc lại.