Giáo án môn Tập đọc lớp 5 bài 40

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động (4 phút):

- KTBC: Gọi HS đọc bài Trí dũng song toàn và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, cho điểm.

- GTB: trực tiếp.

2. Các hoạt động chính:

a. Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)

* Mục tiêu: Học sinh biết đọc trôi chảy, đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài.

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc bài.

- GV treo tranh lên bảng.

- Chia thành 4 đoạn:

+ Đoạn 1: từ đầu đến buồn não ruột.

+ Đoạn 2: tiếp theo đến bụi mịt mù…

+ Đoạn 3: tiếp theo đến cái chân gỗ!

+ Đoạn 4: phần còn lại.

- GV khen những em đọc đúng kết hợp sửa lỗi cho những em đọc còn phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp.

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ 2 đồng thời nêu phần Chú giải SGK.

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn.

b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(10 phút)

* Mục tiêu: Học sinh biết trả lời các câu hỏi SGK để hiểu nội dung của bài.

* Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của bài:

+ Đám cháy xảy ra vào lúc nào?

+ Người dũng cảm cứu em bé là ai? Con người và hành động của anh có gì đặc biệt?

+ Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc?

c. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. (10 phút)

* Mục tiêu: Học sinh biết đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn: khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ.

* Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS đọc.

- GV dùng bảng phụ viết sẵn đoạn 3 cần luyện đọc diễn cảm.

- GV nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS.

- GV tuyên dương những em đọc diễn cảm hay nhất.

3. Hoạt động nối tiếp: 3 phút

- Nhận xét tiết học.

- Về đọc lại bài nhiều lần.

- Chuẩn bị bài Lập làng giữ biển.

HS đọc bài Trí dũng song toàn và trả lời câu hỏi.

- HS khá giỏi đọc cả bài.

- HS quan sát tranh minh họa bài văn.

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các đoạn văn.

- HS đọc từng đoạn nối tiếp.

- HS nêu mục Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp

-2 em đọc cả bài.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời câu hỏi:

+ Vào nửa đêm.

+ Người cứu em bé là người bám bánh giò. Anh là một thương binh, chỉ còn một chân.

+ Cách dẫn dắt câu chuyện rất đặc biệt của tác giả: tiếng rao – đám cháy – một người khập khiễng lao vào – một đứa bé trong bọc – cấp cứu, thấy chân gỗ và những chiếc bánh giò.

- 4 HS đọc nối tiếp nhau các đoạn của bài.

- HS dùng viết chì đánh dấu các từ ngữ cần nhấn giọng.

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.

- Một vài HS thi luyện đọc diễn cảm trước lớp. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.